RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIDKAN SENI VISUAL TAHUN 4. Kelas : Tahun 4 Bidang : Menggambar Tajuk : Pemandangan Sawah Padi.

1.1. Persepsi Estetik. : Standard Pembelajaran

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan - silang pangkah 1.1.1.2 Ruang - ruang dalam 1.1.1.3 Bentuk - ilusi 1.1.1.4 Warna - primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.5 Jalinan - tampak 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Penegasan - hal benda (subject matter) 1.1.2.2 Kepelbagaian - hal benda (subject matter) 1.2. 1.1.2.3 Kesatuan komposisi objek

Masa : ( 60 minit ) Tema : Alam Semulajadi. Aktiviti : Lukisan. 1.2. Aplikasi Seni
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 1.2.1.1 Alat - tiada 1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan. 1.2.2.1 Teknik - silang pangkah (cross-hatching)

Minggu : 1

1.3. Ekspresi Kreatif 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3.

1.4. Apresiasi Seni 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3.

: Objektif Pembelajaran

: Aktiviti P & P EMK Bahan Bantu Belajar Penilaian P & P Refleksi : : : :

Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam membuat lukisan. 2. Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya. 3. Menghasilkan lukisan yang menarik dengan menggunakan bahan yang disediakan. 4. Dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. 1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid. 2. Guru menunjuk cara dan membimbing murid. 3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru. 4. Murid mempamerkan dan menyatakan hasil karya mereka. Keusahawanan, kreativiti, TMK dan nilai murni. Contoh : hasil karya dan gambar pemandangan. Media : kertas lukisan, pensel, dan pensel warna atau oil pastel. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti melukis gambar berdasarkan empat standard kandungan. Pada akhir pembelajaran : ....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4. Kelas : Tahun 4 Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tajuk : Topi Hari Jadi : Standard Pembelajaran
2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan - tebal, nipis, melengkung, dan beralun 2.1.1.2 Jalinan - tampak 2.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Kepelbagaian - warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan - corak pualaman

Masa : ( 60 minit ) Tema : Objek Buatan Manusia Aktiviti : Pualaman.

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 2.2.2.1 Teknik - pualaman

2.3. Ekspresi Kreatif

2.4. Apresiasi Seni

2. 4.1 2.4.2 2.4.3

2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.

: Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam membuat pualaman. 2. Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya.

3. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan karya seni 4. Mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan.
: Aktiviti P & P EMK Bahan Bantu Belajar Penilaian P & P Refleksi : : : : 1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid. 2. Guru menunjuk cara pualaman bagi menghasilkan topi hari jadi. 3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru. 4. Murid menghargai hasil karya sendiri dan rakan. Keusahawanan, kreativiti, TMK dan nilai murni. Contoh : hasil karya, contoh topi hari jadi. Media : kertas lukisan, cat minyak, besen, plastik hitam dan air. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti pualaman berdasarkan empat standard kandungan. Pada akhir pembelajaran : ....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4. Kelas : Tahun 4 Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tajuk : Pasu Bunga 3.1.Persepsi Estetik : Standard Pembelajaran
3.1.1.1 Bentuk - konkrit 3.1.1.2 Ruang - nyata 3.1.1.3 Jalinan - sentuh dan tampak 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 Kepelbagaian - bahan dan warna dan saiz 3.1.2.2 Imbangan - simetri atau tidak simetri

Masa : ( 60 minit ) Tema : Objek Buatan Manusia. Aktiviti : Assemblaj. 3.2. Aplikasi Seni
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 3.2.1.1 Alat - gunting 3.2.1.2 Bahan - gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 3.2.2.1 Teknik - asemblaj

Minggu : 3

3.2. Ekspresi Kreatif 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

3.3. Apresiasi Seni 3.4.1. 3.4.2. 3.4.3.

: Objektif Pembelajaran

: Aktiviti P & P EMK Bahan Bantu Belajar Penilaian P & P Refleksi : : : :

Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik membuat assemblaj 2. Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya. 3. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan karya seni 4. Mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan. 1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid. 2. Guru menunjuk cara menggunting dan mewarna bahan aktiviti assemblaj 3. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid. 4. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan. kreativiti dan inovatif, dan nilai murni. Contoh : hasil karya assemblaj. Media : gam, gunting, bahan kutipan yang difikirkan sesuai. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat assemblaj berdasarkan empat standard kandungan. Pada akhir pembelajaran : ....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4. Kelas : Tahun 4 Bidang : Mengenal Kraf Tradisional. Tajuk : Bunga. : Standard Pembelajaran
4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Garisan - tebal dan nipis 4.1.1.2 Rupa - organik 4.1.1.3 Warna - primer dan sekunder dan tertier 4.1.2 Prinsisp Rekaan 4.1.2.1 Harmoni - warna 4.1.2.2 Kesatuan - susunan motif

Masa : ( 60 minit ) Tema : Alam Semula jadi. Aktiviti : Batik.

4.2 Aplikasi Seni: 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet 4.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air 4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik - resis

Minggu : 4

4.3. Ekspresi Kreatif 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3.

4.4. Apresiasi Seni 4.4.1. 4.4.2. 4.4.3.

: Objektif Pembelajaran

: Aktiviti P & P EMK Bahan Bantu Belajar Penilaian P & P Refleksi : : : :

Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam membuat batik. 2. Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya. 3. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan karya seni. 4. Mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan. 1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid. 2. Murid menghasilkan corak batik dengan bimbingan guru. 3. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid. 4. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan. kreativiti dan inovatif, dan nilai murni. Contoh : hasil karya bermotif batik. Media : kertas lukisan, berus lukisan, palet, lilin dan warn air. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tapak dan potongan anyaman berdasarkan empat standard kandungan. Pada akhir pembelajaran : ....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.