RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

inggu : Hari : Isnin Tarikh :18 .3.2024

TAHUN/MASA/
REFLEKSI /
MATA STANDARD PEMBELAJARAN
CATATAN
PELAJARAN
EMK
Tahun 3 1.1 Unsur Kreativiti, Inovasi,
seni Keusahawanan,
11.00-12.00 dan Nilai Murni.

Pendidikan Bahan Bantu

Seni Visual Belajar
1.Contoh : hasil
Bidang : Objektif Pembelajaran karya
Menggambar Pada akhir pembelajaran murid dapat: 2.Media :
(Lukisan) 1. Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada kertas lukisan,
pada lukisan pensel, pensel
Tema : 2. Mengetahui proses dan teknik menghasilkan lukisan. warna.
Alam Semula 3. Mengaplikasikan pengetahuan, media serta proses dan
Jadi teknik dalam penghasilan karya. Refleksi
4. Membuat apresiasi dan bercerita tentang karya sendiri ..../....murid dapat
Tajuk : dan rakan. mencapai objektif
Pemandangan yang ditetapkan
Aktiviti P&P dan .... orang
1. Murid melihat contoh-contoh lukisan pemandangan dan murid yang
berbincang tentang bahasa seni visual yang ada pada tidak menguasai
lukisan tersebut. akan
2. Murid melihat tunjuk cara melakar gambar diberi bimbingan.
pemandangan dengan memberi penekanan pada ruang,
bentuk, tona warna dan jalinan.
3. Murid menghasilkan lukisan pemandangan yang kreatif.
4. Murid mempamerkan lukisan dan menceritakan
pengalaman sendiri dalam proses penghasilan lukisan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi EMK:
Estetik Seni Kreatif Seni Keusahawanan
8.30-9.30 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media 2.3.1 2.4.1 EK1-EK 5
Seni 2.2.1.1 2.3.2 2.4.2 menghargai hasil
Pendidikan 2.1.1.1 2.3.3 2.4.3 lukisan
Seni Visual 2.2.1.2 2.2.2 Proses
2.1.1.3 dan Teknik Bahan Bantu
Bidang: 2.2.2.1Teknik Belajar:
Membuat Corak 2.1.2 Prinsip lukisan Contoh corak
dan Rekaan – Rekaan pembalut hadiah
Terancang 2.1.2.1
(Lukisan) 2.1.2.2 Media:
2.1.2.3 pembaris, alat
Tema dan tulis, kertas
Tajuk: Alam Objektif Pembelajaran lukisan, pensel
Semulajadi Pada akhir pembelajaran murid dapat: warna
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
Pembalut visual dalam karya lukisan corak terancang.
Hadiah 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media Refleksi:
serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik Pada akhir
lukisan. pembelajaran:
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa _______ murid
seni visual, media serta proses dan teknik dalam dapat mencapai
penghasilan corak teknik lukisan secara kreatif. objektif yang
4. Membuat appresiasi karya sendiri dan rakan dengan ditetapkan
menumpukan aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P:
1. Murid mengenalpasti dan menyatakan bahasa seni visual
yang ada pada contoh lukisan corak.
2. Murid melihat tunjuk cara dari guru untuk menghasilkan
corak terancang.
3. Murid melakar corak lukisan terancang.
4. Murid mewarna corak mengikut kreativiti masing-masing.
5. Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
6. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara
lisan.

Penilaian P&P:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan
corak terancang dengan menggunakan teknik lukisan
berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 3.1Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3Ekspresi 3.4 Apresiasi
Estetik seni Kreatif Seni EMK
8.30-9.30 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media 3.3.1 3.4.1 Keusahawanan,
Seni 3.2.1.1 3.3.2 3.4.2 (EK1- EK5),
Pendidikan 3.1.1.1 3.2.1.2 3.3.3 3.4.3 Kreativiti, inovasi,
Seni Visual 3.1.1.2 TMK .
3.1.1.3 3.2.2 Proses
Bidang: Teknik Nilai Murni
Membentuk 3.1.2 Prinsip 3.2.2.1Teknik
dan Rekaan Asemblaj Bahan Bantu
3.1.2.1 Belajar
Membuat 3.1.2.2 1.Contoh Asemblaj
Binaan ObjektifPembelajaran :
(Assemblaj) Pada akhir pembelajaran murid dapat : 2.Media:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang
Tema : Objek ada pada arca teknik assemblaj. Alat :
Buatan 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, Gunting
Manusia media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca
teknik assemblaj. Bahan:
Tajuk : Pasu 3. Menghasilkan arca teknik assemblaj ’Pasu Bunga’ yang gam ,bahan
Bunga kreatif . kutipan dan bahan
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan lain yang sesuai.
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
Refleksi
Aktiviti P&P Seramai ....../......
1. Guru mempamerkan contoh-contoh assemblaj orang
menggunakan slaid dan bersoaljawab tentang bahasa murid dapat
seni visual yang terdapat pada hasil karya. mencapai
2. Murid meneroka media dalam penghasilan arca teknik objektif yang
assemblaj. telah ditetapkan.
3. Guru menunjuk cara menghasilkan arca teknik
assemblaj. .....orang murid
3. Murid menghasilkan arca assemblaj mengikut teknik dan yang tidak
bahasa seni visual dengan bimbingan guru. mencapai objektif
4. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang akan diberi
dihasilkan berdasarkan teknik dan bahasa seni visual. bimbingan khas
dalam sesi
Penilaian P&P pembelajaran
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk yang akan datang.
dan membuat binaan menggunakan teknik assemblaj
berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
8.30-9.30 4.1.1 Unsur 4.2.1 Media 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan
seni 4.2.1.1 4.3.2 4.4.2 (EK1-EK5) ,dan
Pendidikan 4.1.1.1 4.2.1.2 4.3.3 4.4.3 Nilai Murni.
Seni Visual 4.1.1.2
4.1.1.3 4.2.2 Proses Bahan Bantu
Bidang : 4 dan Teknik Belajar
Mengenal Kraf 4.1.2 Prinsip 4.2.2.1Teknik 1.Contoh : hasil
Tradisional Rekaan resis karya batik
(Resis) 4.1.2.1 2.Media : kertas
4.1.2.2 lukisan, lilin atau
Tema : Alam Objektif Pembelajaran: oil pastel dan
Semulajadi Pada akhir pembelajaran murid dapat: Warna air
1. Mengenal, memahami dan menyatkan bahasa seni
Tajuk : Bunga visual yang ada pada corak batik. Refleksi:
2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual , media Pada akhir
serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik pembelajaran:
teknik resis. __/__ murid dapat
3 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahamanbahasa seni mencapai
visual , media serta proses dan teknik dalam objektif yang
penghasilan corak batik. ditetapkan
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual dan __orang murid
yang telah dipelajari. yang
tidak menguasai
Aktiviti P&P: akan
1. Murid melihat contoh lukisan batik produk yang diberi bimbingan.
menggunakan gambar batik dan bersoal jawab tentang
definisi dan bahasa seni visual yang terdapat dalam
contoh batik.
2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan batik dan
meneroka media untuk menghasilan batik .
3. Murid memanipulasikan bahan secara kreatif dalam
penghasilan batik.
4. Murid menghasilkan corak batik yang kratif
menggunakan media yang betul.
5. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan
secara lisan.
Penilaian P&P:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat
Standard Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
1. 1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Ekspresi EMK:
Tahun 4 Estetik Seni Kreatif Seni Keusahawanan,
1.1 .1 Unsur 1.2.1 Media 1.3.1 1.4.1 Kreativiti dan
10.20 – 11.20 seni 1.2.1.1 1.3.2 1.4.2 inovasi
1.1.1.1 1.2.1.2 1.3.3 1.4.3
Pendidikan 1.1.1.2 Bahan Bantu
Seni Visual 1.1.1.3 1.2.2 Prose & Belajar:
Teknik - contoh catan.
Bidang: 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 Basah - Contoh
Menggambar Rekaan atas kering gambar bunga
(Catan) 1.1.2.1 mawar.
1.1.2.2
Tema: Alam 1.1.2.3 Media:
Semula Jadi Objektif pembelajaran: - Alat: berus
Pada akhir pembelajaran, murid dapat: lukisan, palet,
Tajuk: Bunga 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni tumbuh-tumbuhan
Mawar visual yang ada pada catan. dan bahan kutipan
2. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media, serta yang sesuai.
proses dan teknik dalam teknik catan. - Bahan: kertas
3. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan lukisan, cat air, cat
kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan poster atau cat
teknik dalam penghasilan catan secara kreatif. tempera.
4. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa Refleksi:
seni visual. Pada akhir
pembelajaran
Aktiviti P & P: ……/…… orang
1. Guru menunjukkan contoh catan dan gambar bunga murid dapat
mawar dan guru berinteraksi dengan murid tentang mencapai objektif
bahasa seni visual seperti unsur seni dan prinsip rekaan. yang ditetapkan.
2. Guru memperkenalkan media yang digunakan. …….. orang murid
3. Guru menunjuk cara mewarna lakaran dengan yang tidak
menekankan penggunaan ton warna untuk menimbulkan mencapai objektif
bentuk dalam penghasilan karya . akan diberi
4. Murid menghasilkan catan mengikut kreativiti masing – bimbingan dalam
masing. sesi pembelajaran
5. Murid mempamerkan karya dan menceritakan yang akan datang
pengalaman sendiri dan rakan dalam prosses
penghasilan catan.

Penilaian P & P:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan
catan berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
8.30-9.30 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media 2.3.1 2.4.1 Keusahawanan,
Seni 2.2.1.1 2.3.2 2.4.2 dan Nilai Murni.
Pendidikan 2.1.1.1 2.2.1.2 2.3.3 2.4.3
Seni Visual 2.2.1.2 Bahan Bantu
2.1.1.3 2.2.2 Proses Belajar
Bidang: dan Teknik 1.Contoh : baju
Membuat Corak 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1Teknik bercorak susunan
dan Rekaan – Rekaan Cetakan Blok cerminan
Terancang 2.1.2.1 2.Media :
(Cetakan Blok) 2.1.2.2 pembaris, kadbod
bergelugor, berus
Tema dan Objektif Pembelajaran lukisan, palet,
Tajuk: Pada akhir pembelajaran murid dapat: kertas lukisan, cat
Objek Buatan 1. Mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni poster atau cat
Manusia visual yang ada pada corak teknik resis. tempera
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual ,
Baju Bercorak media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak Refleksi
teknik resis. Pada akhir
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa pembelajaran:
seni visual, media serta proses dantekni dalam __/__ murid dapat
penghasilan corak teknik resis secara kreatif. mencapai
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan objektif yang
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. ditetapkan
dan __orang murid
Aktiviti P&P yang
1. Murid membincangkan bahasa seni visual yang ada tidak menguasai
pada contoh karya yang menggunakan teknik resis. akan diberi
2. Murid diperkenalkan media dan proses membuat corak bimbingan.
teknik resis.
3. Murid menghasilkan corak menggunakan teknik resis.
6. Murid mempamer dan membuat apresiasi karya sendiri
dan rakan secara lisan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak
menggunakan teknik resis berdasarkan empat Standard
Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Keusahawanan,
10.20 – 11.20 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media 1.3.1 1.4.1 (EK1 - EK5), TMK
Seni 1.2.1.1 1.3.2 1.4.2 Kreativiti dan
Pendidikan 1.1.1.1 1.2.1.2 1.3.3 1.4.3 inovasi,
Seni Visual 1.1.1.2 Dan Nilai Murni
1.1.1.3 1.2.2 Proses
Bidang: 1.1.1.4 dan Teknik Bahan Bantu
Menggambar 1.2.2.1 Teknik Belajar
(Gosokan) 1.1.2 Prinsip gosokan. 1.Contoh Lukisan,
Rekaan Contoh gambar
Tema : Alam 1.1.2.1 Syiling , zip,
Semula jadi 1.1.2.2 Cermin tingkap,
Objektif Pembelajaran : tikar,
Tajuk :Buah- Pada akhir pembelajaran murid dapat: 2.Media:
buahan 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam Kertas A4
karyabuah-buahan. bergambar
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses Pensel warna.
serta teknik dalam menghasilkangambar buah-buahan
teknik gosokan. Refleksi
3. Menghasilkan gambar bunga-bungaan dengan . ../... orang
mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan murid dapat
teknik dengan betul. mencapai
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan objektif yang
berpandukan bahasa seni visual. telah ditetapkan.

Aktiviti P&P
1. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
terdapat dalam gambar dan contoh karya.
2. Guru menunjukkan cara menggosok untuk menghasilkan
gambar buah-buahan menggunakan pelbagai
permukaan yang mempunyai jalinan sentuh.
3. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam
penghasilan gambar.
4. Murid menghasilkan gambar buah-buahan
menggunakan teknik gosokan.
5. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat
Standard Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
8.30-9.30 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media 2.3.1 2.4.1 Keusahawanan
Seni 2.2.1.1 2.3.2 2.4.2 (EK1-EK5) , dan
Pendidikan 2.1.1.1 2.2.1.2 2.3.3 2.4.3 Nilai Murni.
Seni Visual 2.2.1.2
2.1.1.3 2.2.2 Proses Bahan Bantu
Bidang: dan Teknik Belajar
Membuat Corak 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1Teknik 1.Contoh : hasil
dan Rekaan – Rekaan Resis karya
Terancang 2.1.2.1
(Resis) 2.1.2.2 2. Media :
kertas lukisan,
Tema dan Objektif Pembelajaran pensel, lilin, cat
Tajuk: Pada akhir pembelajaran murid dapat: air.
Objek Buatan 1. Mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni
Manusia visual yang ada pada corak teknik resis. Refleksi
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual , Pada akhir
Hiasan Dinding media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak pembelajaran:
teknik resis. __/__ murid dapat
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa mencapai
seni visual, media serta proses dantekni dalam objektif yang
penghasilan corak teknik resis secara kreatif. ditetapkan
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dan __orang murid
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. yang
tidak menguasai
Aktiviti P&P akan diberi
1. Murid membincangkan bahasa seni visual yang ada bimbingan.
pada contoh karya yang menggunakan teknik resis.
2. Murid diperkenalkan media dan proses membuat corak
teknik resis.
3. Murid menghasilkan corak menggunakan teknik resis.
4. Murid mempamer dan membuat apresiasi karya sendiri
dan rakan secara lisan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak
menggunakan teknik resis berdasarkan empat Standard
Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 3.1Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3Ekspresi 3.4 Apresiasi EMK
Estetik seni Kreatif Seni Keusahawanan,
8.30-9.30 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media 3.3.1 3.4.1 (EK1-EK5), TMK
Seni 3.2.1.1 3.3.2 3.4.2 Kreativiti, inovasi,
Pendidikan 3.1.1.1 3.2.1.2 3.3.3 3.4.3 Dan Nilai Murni
Seni Visual 3.1.1.2
3.2.2 Proses Bahan Bantu
Bidang: 3.1.2 Prinsip Teknik Belajar
Membentuk Rekaan 3.2.2.1 Contoh : diorama
dan 3.1.2.1 akuarium
3.1.2.2
Membuat ObjektifPembelajaran Media
Binaan Pada akhir pembelajaran murid dapat : Alat:
(Diorama) 1. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan Set komputer,
bahasa seni visual yang ada pada diorama. gunting
Tema : Objek 2. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni Bahan:
Buatan Kertas
visual, media, serta proses dan teknik dalam
Manusia warna,gam, kotak,
penghasilan diorama. magic pen, batu
Tajuk : Pasu 3. Murid dapat menghasilkan diorama akuarium yang berwarna, manila
Bunga menarik dan kreatif. kad, gambar-
4. Murid dapat membuat apresasi terhadap karya sendiri gambar daripada
dan rakan majalah, pembalut
buku
Aktiviti P&P
Refleksi
1. Guru menunjukkan contoh diorama akuarium
Seramai ....../.......
2. Guru dan murid berbincang serta soal jawab tentang
orang
bahasa seni visual yang terdapat dalam contoh diorama
murid dapat
yang ditunjukkan.
mencapai
3. Murid meneroka media yang akan digunakan.
objektif yang
4. Guru menunjuk cara proses penghasilan diorama
telah ditetapkan.
akuarium menggunakan paparan slaid Power Point.
5. Murid menghasilkan diorama akuarium dengan
......./....... orang
bimbingan guru. murid yang tidak
6. Murid mempamerkan diorama akuarium yang dihasilkan menguasai akan
dan bercerita tentang hasil karya sendiri serta rakan. diberi bimbingan di
luar waktu P&P..
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti diorama
berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
8.30-9.30 4.1.1 Unsur 4.2.1 Media 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan
seni 4.2.1.1 4.3.2 4.4.2 (EK1-EK5)
Pendidikan 4.1.1.1 4.2.1.2 4.3.3 4.4.3 Nilai
Seni Visual 4.1.1.2 Murni :kerjasama
4.1.1.3 4.2.2 Proses
Bidang : dan Teknik Bahan Bantu
Mengenal Kraf 4.1.2 Prinsip 4.2.2.1Teknik Belajar
Tradisional Rekaan Ukiran Timbul 1.Contoh : ukiran
(Ukiran Timbul) 4.1.2.1 kayu
4.1.2.2 2.Media : pensel,
Tema / Tajuk : Objektif Pembelajaran pembaris, pen
Objek buatan Pada akhir pembelajaran murid dapat: mata bola,
Manusia 1. Mengenal, memeahami dan menyatakan bahasa seni pencungkil gigi,
(Ukiran) visual yang ada pada ukiran . sabun buku
2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual, media
Pewangi serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran Refleksi
Kereta) pewangi kereta. Pada akhir
3. Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni pembelajaran:
visual , media serta proses dan teknik dalam / murid dapat
penghasilan ukiran pewangi kereta secara kreatif. mencapai
4. Membuat apresiasi karya dengan menumpukan aspek objektif yang
bahasa seni visual ditetapkan
dan ___ orang
Aktiviti P&P murid yang
1. Murid melihat contoh ukiran teknik ukiran timbul tidak menguasai
berdasarkan aspek bahasa seni visual. akan
2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan ukiran pewangi diberi bimbingan.
kereta menggunakan bahan sabun buku oleh guru.
3. Murid menghasilkan ukiran pewangi kereta.
4. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan yang
dipamerkan secara lisan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan
empat Standard Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Keusahawanan,
10.20 – 11.20 1.1.2 Unsur 1.2.1 Media 1.3.1 1.4.1 (EK1 - EK5), TMK
Seni 1.2.1.1 1.3.2 1.4.2 Kreativiti dan
Pendidikan 1.1.1.1 1.2.1.2 1.3.3 1.4.3 inovasi,
Seni Visual 1.1.1.2 Dan Nilai Murni
1.1.1.3 1.2.2 Proses
Teknik Bahan Bantu
Bidang: 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1Teknik Belajar
Menggambar Rekaan - capan 1.Contoh hasil
(Capan) 1.1.2.1 kerja capan
1.1.2.2 2.Media: berus
Tema : lukisan, palet,
Alam Semula Objektif Pembelajaran : daun, jari, kertas
Jadi Pada akhir pembelajaran murid dapat: lukisan, cat poster
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam
Tajuk :Ayam karyaayam teknik capan. Refleksi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses . ../... orang
serta teknik dalam menghasilkan gambar ayam teknik murid dapat
capan. mencapai
3. Menghasilkan gambar ayam teknik capan dengan objektif yang
mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan telah ditetapkan.
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P
1. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
terdapat dalam gambar dan contoh karya teknik capan.
2. Murid melihat tunjuk cara menghasilkan gambar teknik
capan oleh guru.
3. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam
penghasilan gambar teknik capan.
4. Murid menghasilkan gambar ayam dengan
menggunakan teknik capan.
5. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik capan berdasarkan empat standard
kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
8.30-9.30 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media 2.3.1 2.4.1 Keusahawanan
Seni 2.2.1.1 2.3.2 2.4.2 (EK1-EK5) ,dan
Pendidikan 2.1.1.1 2.2.1.2 2.3.3 2.4.3 Nilai Murni.
Seni Visual 2.2.1.2
2.1.1.3 2.2.2 Proses Bahan Bantu
Bidang: dan Teknik Belajar
Membuat Corak 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1Teknik 1.Contoh : Muka
dan Rekaan – Rekaan Kaligrafi Taip, kad ucapan
Tidak 2.1.2.1 yang
Terancang menggunakan
(Kaligrafi) ObjektifPembelajaran teknik kaligrafi
Pada akhir pembelajaran murid dapat: 2.Media : kertas
Tema dan 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni lukisan, pen
Tajuk: visual yangg ada pada corak teknik kaligrafi. kaligrafi, gunting,
Objek Buatan 2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual, media gam, gambar,
Manusia serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pensel.
kaligrafi.
Penanda Buku 3. Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni Refleksi
visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan Pada akhir
corak teknik kaligrafi. pembelajaran:
4. Membuat apresiasi karya sendiri dan rakan berpadukan __/__ murid dapat
bahasa seni visual. mencapai
objektif yang
Aktiviti P&P ditetapkan
1. Murid ditunjukkan contoh muka taip dan bersoal jawab dan __orang murid
tentang pelbagai jenis tulisan kaligrafi. yang
2. Murid ditunjukkan contoh penanda buku yang tidakmenguasaiak
mengandungi corak teknik kaligrafi. an
3. Murid melihat tunjuk cara penggunaan pen kaligrafi dan diberi bimbingan.
cara menulis tulisan kaligrafi dalam penghasilan kad
ucapan.
4. Murid menulis tulisan kaligrafi sebagai corak
menggunakan pen kaligrafi dengan bimbingan guru.
5. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang
dihasilkan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
penanda buku menggunakan teknik kaligrafi berdasarkan
empat Standard Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
10.20 – 11.20 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan
seni 1.2.1.1 1.3.2 1.4.2 (EK1-EK5) , dan
Pendidikan 1.1.1.1 1.2.1.2 1.3.3 1.4.3 Nilai Murni.
Seni Visual 1.1.1.2
1.1.1.3 1.2.2 Proses Bahan Bantu
dan Teknik Belajar
Bidang: 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1Teknik 1. Contoh :
Menggambar rekaan Mozek hasil karya
(Mozek) 1.1.2.1 2. Media:
1.1.2.2 Gunting, pembaris,
Tema : Objektif Pembelajaran kertas warna,
Alam Semula Pada akhir pembelajaran murid dapat: kertas lukisan.
Jadi 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni 3. Bahan
visual dalam membuat mozek. Bercetak
Tajuk : Buah 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, (Gambar)
Strawberi media serta proses dan teknik dalam penghasilan Komputer
gambar teknik mozek. (Internet)
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam Refleksi
penghasilan gambar teknik mozek secara kreatif. Pada akhir
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual pembelajaran:
yang telah dipelajari. __/__ murid dapat
mencapai
Aktiviti P&P objektif yang
1. Murid menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ditetapkan
contoh karya teknik mozek. dan __orang murid
2. Murid melihat tunjuk cara dari guru. yang
3. Murid menghasilkan gambar buah strawberi tidak menguasai
menggunakan teknik mozek. akan
4. Murid mempamerkan dan menceritakan karya sendiri dan diberi bimbingan.
rakan menggunakan bahasa seni visual.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
mozek berdasarkan empat Standard Kandungan

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Keusahawanan,
8.30-9.30 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media 2.3.1 2.4.1 (EK1 ,EK2,EK3 EK
Seni 2.2.1.1 2.3.2 2.4.2 4 EK5), TMK
Pendidikan 2.1.1.1 2.2.1.2 2.3.3 2.4.3
Seni Visual 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.3 2.2.2 Proses Dan Nilai Murni
Bidang: dan Teknik
Membuat Corak 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1Teknik Bahan Bantu
dan Rekaan – Rekaan Pualaman Belajar
Tidak 2.1.2.1 1.Contoh topi hari
Terancang 2.1.2.2 jadi,
(Pualaman) ObjektifPembelajaran : 2. Contoh corak
Pada akhir pembelajaran murid dapat : pualaman
Tema dan 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
Tajuk: visual yang ada pada corak teknik pualaman. Media:
Objek Buatan 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasaseni visual, turpentine, besen,
Manusia media,serta proses dan teknik dalam penghasilan corak lidi, sarung
teknik pualaman. tangan,
Topi Hari Jadi 3. Menghasilkan topi hari jadi dengan corak teknik suratkhabar lama.
pualaman secara kreatif. Bahan: kertas
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan lukisan, cat
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. minyak, air,

Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman Refleksi
pada topi hari jadi dan bersoal jawab mengenai bahasa seramai ../... orang
seni yang ada pada contoh karya. murid dapat
2. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam mencapai
penghasilan karya. objektif yang
3. Guru menunjukcara menghasilkan topi hari jadi dengan telah ditetapkan.
corak teknik pualaman. .....orang murid
4. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa yang tidak
seni media, proses dan teknik. mencapai objektif
5. Murid mempamer dan menceritakan karya topi hari jadi akan diberi
corak pualaman sendiri dan rakan berpandukan bahasa bimbingan khas
seni visual. dalam sesi
pembelajaran
Penilaian P&P yang akan datang.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak
dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan
empat standard kandungan.

Minggu : Hari : Rabu Tarikh : 4 .10.2013

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4
3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi EMK
8.30-9.30 Estetik Seni Kreatif Seni Keusahawanan,
3.1.1Unsur 3.2.1 Media 3.3.1 3.4.1 (EK1 - EK5),
Pendidikan Seni 1.2.1.1 3.3.2 3.4.2 Kreativiti dan
Seni Visual 3.1.1.1 1.2.1.2 3.3.3 3.4.3 inovasi,
3.1.1.2 dan Nilai Murni
Bidang: 3.1.2 Prinsip 3.2.2
Membentuk Rekaan ProsesTeknik Bahan Bantu
dan Membuat 3.1.2.1 Belajar
Binaan 3.1.2.2 1.Contoh boneka
(Boneka) 3.1.2.3 2.Media
Objektif Pembelajaran : Alat : Gunting
Tema : Pada akhir pembelajaran murid dapat: Bahan : Kain
Objek Buatan 1. mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni perca, gam, botol
Manusia visual yang ada pada boneka. air mineral,
2. mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual, media, benang bulu, tali,
Tajuk : serta proses dan teknik dalam bahan-bahan lain
Orang-orangan penghasilan boneka. yang sesuai
3. mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media serta proses dan Refleksi
teknik dalam penghasilan boneka. seramai /
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan orang murid dapat
dengan menumpukan kepada aspek mencapai objektif
bahasa seni visual. yang telah
ditetapkan.
Aktiviti P&P
1. Murid bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada ____orang murid
pada contoh boneka. yang tidak
2. Murid diterangkan tentang definasi boneka. mencapai objektif
3. Murid melihat tunjuk cara penghasilan boneka oleh guru. akan diberi
4. Murid meneroka media untuk menghasilkan boneka. bimbingan khas
6. Murid menghasilkan boneka yang kreatif. dalam sesi
9. Murid mempamerkan karya dan membuat apresiasi karya pembelajaran
sendiri dan rakan secara lisan. yang akan datang.

Penilaian P&P :
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan
boneka berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
8.30-9.30 4.1.1 Unsur 4.2.1 Media 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan
seni 4.2.1.1 4.3.2 4.4.2 (EK1-EK5)
Pendidikan 4.1.1.1 4.2.1.2 4.3.3 4.4.3 Nilai
Seni Visual 4.1.1.2 Murni :kerjasama
4.1.1.3 4.2.2 Proses
Bidang : dan Teknik Bahan Bantu
Mengenal Kraf 4.1.2 Prinsip 4.2.2.1Teknik Belajar
Tradisional Rekaan Picitan 1.Contoh : hasil
(Picitan) 4.1.2.1 karya atau pasu
hiasan
Tema / Tajuk : Objektif Pembelajaran 2.Media : batang
Objek buatan Pada akhir pembelajaran murid dapat: ais krim, berus
Manusia 1. Mengenal, memeahami dan menyatakan bahasa seni lukisan, tanah liat
visual yang ada pada tembikar. dan cat poster
Pasu 2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual , media
serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. Refleksi
3. Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni Pada akhir
visual , media serta proses dan teknik dalam pembelajaran:
penghasilan tembikar secara kreatif. / murid dapat
4. Membuat apresiasi karya dengan menumpukan aspek mencapai
bahasa seni visual. objektif yang
ditetapkan
Aktiviti P&P dan orang
1. Murid melihat contoh tembikar dan bersoal jawab murid yang
tentang pelbagai rupa dan bentuk tembikar berdasarkan tidak menguasai
aspek bahasa seni visual di samping akan
2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan tembikar teknik diberi bimbingan.
picitan oleh guru.
3. Murid menghasilkan tembikar teknik picitan.
4. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan yang
dipamerkan secara lisan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat
Standard Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Kreativiti, Inovasi,
10.20 – 11.20 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan,
seni 1.2.1.1 1.3.2 1.4.2 TMK.
Pendidikan 1.1.1.1 1.2.1.2 1.3.3 1.4.3 (EK1-EK5), dan
Seni Visual 1.1.1.2 Nilai murni
1.2.2 Proses
1.1.2 Prinsip dan Teknik Bahan Bantu
Bidang : rekaan 1.2.2.1 Belajar
Menggambar 1.1.2.1 1.Contoh Poster
(Poster) 1.1.2.2
1.1.2.3 Media:
ObjektifPembelajaran Berus lukisan,
Tema : Gaya Pada akhir pembelajaran murid dapat: gunting, palet.
Hidup Sihat 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni Bahan:
visual yang ada pada karya poster. pensel, pensel
Tajuk: (Hidup 2. Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media serta warna, majalah,
Sihat Tanpa proses dan teknik dalam penghasilan poster. gam, cat poster/ oil
Dadah) 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa pastel,kertas
seni visual, media serta proses dan teknik dalam lukisan
penghasilan poster secara kretif.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Refleksi
dengan menunpukan pada apek bahasa seni visual, Pada akhir
sejarah seni dan budaya. pembelajaran:
_________ murid
Aktiviti P&P dapat mencapai
1. Murid melihat contoh-contoh poster dan bersoal jawab objektif yang
mengenai bahasa seni visual melalui tayangan slaid. ditetapkan dan
( rupa-muka taip, warna primer/sekunder). _______orang
2. Murid melihat tunjuk cara dari guru untuk memilih dan murid yang tidak
menyusun atur muka taip. menguasai diberi
3. Murid mengunting huruf dari majalah dan menyusun atur bimbingan.
muka taip secara kreatif.
4. Murid menghasilkan poster mengikut kreativiti masing-
masing.
5. Murid mempamerkan karya dan menceritakan
pengalaman sendiri dalam proses penghasilan poster.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan
poster berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :

TAHUN/MASA/ STANDARD PEMBELAJARAN

MATA REFLEKSI /
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

CATATAN
PELAJARAN
Tahun 4 2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi EMK
Estetik Seni Kreatif Seni Keusahawanan,
8.30-9.30 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media 2.3.1 2.4.1 (EK1-EK5), TMK,
Seni 2.2.1.1 2.3.2 2.4.2 Kreativiti dan
Pendidikan 2.1.1.1 2.2.1.2 2.3.3 2.4.3 Inovasi, dan Nilai
Seni Visual 2.2.1.2 Murni
2.2.2 Proses
Bidang: 2.1.2 Prinsip dan Teknik Bahan Bantu
Membuat Corak Rekaan 2.2.2.1Teknik Belajar
dan Rekaan 2.1.2.1 Ikatan dan 1. Alat : Gelang
(Ikatan dan 2.1.2.2 Celupan getah, guli,
Celupan) ObjektifPembelajaran penutup botol,
Pada akhir pembelajaran murid dapat : berus.
Tema dan 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni 2. Bahan : Kain
Tajuk: visual yang ada pada corak teknik ikatan dan celupan. kapas putih,
Objek Buatan 2. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni tisu, pewarna,
Manusia visual, media, serta proses dan teknik penghasilan. 3. Contoh karya
3. Murid dapat menghasilkan alas dulang dengan corak ikatan dan
Alas Dulang teknik ikatan dan celupan . celupan
4. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa
seni visual. Refleksi

Aktiviti P&P ---/--- orang murid

1. Guru menunjukkan contoh corak teknik ikatan dan mencapai objektif.
celupan.
2. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang ---/--- orang murid
digunakan untuk menghasilkan corak ikatan dan perlu bimbingan
celupan. guru.
3. Guru menunjukkan proses menghasilkan corak teknik
ikatan dan celupan.
4. Murid menghasilkan alas dulang dengan corak
menggunakan teknik ikatan dan celupan.
5. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alas

dulang menggunakan teknik ikatan dan celupan
berdasarkan empat standard kandungan.