RPH PSV T4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 4 1.1.1Unsur 1.2.1Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5),
Seni 1.1.1.1 1.2.1.1 TMK
Masa: 1.1.1.2 1.2.1.2
1.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
Bidang: Menggambar (Lukisan) 1.1.1.4 1.2.2Proses Dan Nilai Murni
1.1.1.5 Teknik
Tema : Alam Semula jadi 1.2.2.1 Bahan Bantu Belajar
1.1.2Prinsip 1.Contoh Lukisan,
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi Rekaan ( Silang Contoh gambar
1.1.2.1 Pangkah)
1.1.2.2 2.Media:
1.1.2.3 Kertas lukisan
Pensel warna
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Refleksi

seramai ../... orang
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam murid dapat mencapai
penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi objektif yang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta telah ditetapkan.
teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah
Padi. .....orang murid yang
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni tidak mencapai objektif
visual, media,proses dan teknik dengan betul. akan diberi bimbingan
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan khas dalam sesi
rakan berpandukan bahasa seni visual. pembelajaran yang akan
datang.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
melakar serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2)
3. Murid membuat proses awal serta meneroka media, proses
dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 4 1.3.1 1.4.1 (EK1-EK 5)
1.3.2 1.4.2 TMK
Masa: 1.3.3 1.4.3
Kreativiti, inovasi,
Bidang: Menggambar (Lukisan) Dan Nilai Murni
Tema : Alam Semula jadi Bahan Bantu Belajar

1. Contoh Lukisan,
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi Contoh gambar
buah epal dan oren
Objektif Pembelajaran 2. Media:
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Kertas lukisan
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual Pensel warna
dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah
Padi.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses Refleksi
serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan seramai ../... orang
Sawah Padi. murid dapat mencapai
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, objektif yang
media,proses dan teknik dengan betul. telah ditetapkan.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. .....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
Aktiviti PdP diberi bimbingan khas
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan dalam sesi pembelajaran
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya. yang akan datang.
(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK
2)
3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

Keusahawanan,
Tahun 4 2.1.1Unsur 2.2.1Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 2.1.1.1 2.2.1.1
Masa : 2.1.1.2 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.3 Dan Nilai Murni
Bidang: Membuat Corak dan 2.2.2Proses
Rekaan (Terancang) 2.1.2 Prinsip dan Teknik Bahan Bantu Belajar
Rekaan 2.2.2.1 1. Contoh : hasil Karya
Tema: Objek Buatan Manusia 2.1.2.1 ( lukisan ) 2. Media: gunting,
2.1.2.2 pembaris, oil
Tajuk: Alas Dulang 2.1.2.3 pastel atau pensel
warna.
Objektif Pembelajaran : Refleksi

Seramai / orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat: murid dapat mencapai
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada objektif yang
pada corak teknik lukisan. ditetapkan.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan orang murid
teknik dalam penghasilan karya.
yang tidak menguasai
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
akan diberi bimbingan
visual,media,proses dan teknik dengan betul.
dalam sesi
pembelajaran akan
rakan berpandukan bahasa seni visual.
datang.
Aktiviti PdP
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
melakar serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2)
3. Muridmeneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik
lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.


Keusahawanan,
Tahun 4 2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
Masa : 2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan (Terancang) Bahan Bantu Belajar
1. Contoh : hasil Karya
Tema: Objek Buatan Manusia 2. Media: gunting,
pembaris, oil
Tajuk: Alas Dulang pastel atau pensel
Objektif Pembelajaran warna.
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
pada corak teknik lukisan. Refleksi
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan Seramai / orang
teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan. murid dapat mencapai
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni objektif yang
visual,media,proses dan teknik dengan betul. ditetapkan.
rakan berpandukan bahasa seni visual. orang murid
yang tidak menguasai
akan diberi bimbingan
Aktiviti PdP dalam sesi
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan pembelajaran akan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya. datang.
(EK1
2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik
lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Minggu : 5 Hari : .................... Tarikh : ...............

Pendidikan Seni Visual Estetik seni
EMK
Tahun:4 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media Keusahawanan,
Seni 3.2.1.1 (EK1 ,EK2, EK3,
Masa: 3.1.1.1 3.2.1.2 EK5), TMK
Bidang: Membentuk dan 3.1.1.3 3.2.2 Proses Dan Nilai Murni
Membuat Binaan Teknik
(Asemblaj) 3.1.2 Prinsip 3.2.2.1 Bahan Bantu Belajar
Rekaan 1. Contoh arca
Tema : Objek Buatan Manusia 3.1.2.1 ( asemblaj ) asemblaj
3.1.2.2
Tajuk : Pasu Bunga 2. Media:
Gunting, gam
Objektif Pembelajaran : ,
bahan kutipan dan
Pada akhir pembelajaran murid dapat : bahan lain yang
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada sesuai.
pada arca teknik asemblaj.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan arca asemblaj.
3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul. Refleksi
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan seramai ../... orang
dengan menggunakan bahasa seni visual. murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti PdP
.....orang murid yang tidak
1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan mencapai objektif akan
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual diberi bimbingan khas
yang ada pada contoh karya.(EK1) dalam sesi pembelajaran
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan yang akan datang.
cara menghasilkan arca asembalj(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan arca asemblaj (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3,
EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca
menggunakan teknik asemblaj berdasarkan duastandard
kandungan.
Minggu : 6 Hari : ................. Tarikh : ................

Keusahawanan,
Tahun:4 Dinamik 3.3.1 3.4.1 (EK1- EK5),
3.3.2 3.4.2 Kreativiti, inovasi,
Masa: 3.3.3 3.4.3 Dan Nilai Murni
Bidang: Membentuk dan Bahan Bantu Belajar

Membuat Binaan 1. Contoh arca asemblaj
(Asemblaj) Objektif Pembelajaran :
Tema : Objek Buatan 2. Media:

Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada Gunting, gam
Manusia Tajuk : Pasu pada arca teknik asemblaj. ,
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan bahan kutipan dan bahan
Bunga teknik dalam penghasilan arca asemblaj. lain yang sesuai.
3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menggunakan bahasa seni visual.
Refleksi
Aktiviti PdP
Seramai ../... orang
murid dapat mencapai
2) objektif yang
2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan telah ditetapkan.
mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik
dengan betul.(EK3,EK4) .....orang murid yang tidak
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan mencapai objektif akan
rakan berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5) diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan
membuat binaan arca asemblaj berdasarkan empat standard
kandungan.

Kreativiti dan inovasi,
Tahun:4 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Media Keusahawanan
4.1.1.1 4.2.1.1 (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Masa: 4.1.1.2 4.2.1.2 TMK dan Nilai Murni
4.1.1.3
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional 4.2.2Proses Bahan Bantu Belajar
( batik ) 4.1.2 Prinsip dan Teknik 1. Contoh gambar batik
Tema : Alam Semula Jadi Rekaan 4.2.2.1 2. Media : kertas
4.1.2.1 ( resis ) lukisan,lilin,krayon,
Tajuk : Bunga 4.1.2.2 warna air dan
span
Refleksi
Pada akhir pembelajaran murid dapat : seramai ../... orang
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada murid dapat mencapai
pada batik teknik resis.. objektif yang
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan telah ditetapkan.
teknik dalam penghasilan batik.
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa .....orang murid yang tidak
seni visual,media,proses dan teknik dengan betul. mencapai objektif akan
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan diberi bimbingan khas
dengan menggunakan bahasa seni visual. dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Aktiviti PdP
1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer

dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada
pada karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan
cara menghasilkan batik teknik resis(EK 2)
penghasilan batik (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3, EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik
menggunakan teknik resis berdasarkan duastandard kandungan.


Kreativiti dan inovasi,
Tahun:4 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan
4.3.2 4.4.2 (EK1 - EK5) ,
Masa: 4.3.3 4.4.3 TMK dan Nilai Murni
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional Bahan Bantu Belajar

( batik ) 1. Contoh gambar batik
Tema : Alam Semula Jadi 2. Media : kertas
lukisan,lilin,krayon,
Tajuk : Bunga warna air dan
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada span
pada batik teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan batik. Refleksi
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seramai ../... orang
seni visual,media,proses dan teknik dengan betul. murid dapat mencapai
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan objektif yang
rakan berpandukan bahasa seni visual. telah ditetapkan.

Aktiviti PdP mencapai objektif akan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya diberi bimbingan khas
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai dalam sesi pembelajaran
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1 yang akan datang.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK
2)
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa
seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik
menggunakan teknik resis berdasarkan empatstandard kandungan.
Minggu : 9 Hari :……………….. Tarikh : …………………

Keusahawanan,
Tahun 4 1.1.1Unsur 1.2.1Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Seni 1.2.1.1
Masa: 1.1.1.1 1.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
Bidang: Menggambar (Catan) 1.1.1.3 1.2.2Proses
Teknik Bahan Bantu Belajar
Tema : Alam Semula jadi 1.1.2Prinsip 1.2.2.1 1. Contoh Lukisan,
Rekaan Contoh gambar
Tajuk : Pemandangan di 1.1.2.1 Basah atas
Tepi Pantai 1.1.2.2 kering 2. Media:
1.1.2.3 Kertas lukisan
Warna air
Refleksi
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam
karya Pemandangan di tepi pantai.
objektif yang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
telah ditetapkan.
serta teknik dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan teknik dengan betul
diberi bimbingan khas
yang akan datang.
Aktiviti PdP

melakar serta mewarna Pemandangan di tepi pantai.
(EK 2)
penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan
teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.

Minggu : 10 Hari :……………….. Tarikh : …………………
TAHUN/MASA/MATA STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

PELAJARAN
Pendidikan Seni Kreatif Seni EMK
Visual Keusahawanan,
Tahun 4 Masa: 1.3. 1.4. (EK1 - EK5),
1 1 TMK
1.3. 1.4.
2 2 Kreativiti,
Bidang: Menggambar 1.3. 1.4. inovasi, Dan
(Catan) 3 3 Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
Objektif 1.Contoh Lukisan,
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan di Pembelajaran : Contoh gambar
Tepi Pada akhir pembelajaran murid 2.Media:
Pantai dapat1.: Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam Kertas lukisan
karya Warna air
2. Pemandangan di tepi pantai.
Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam menghasilkan catan.
visual, media, proses dan teknik dengan betul Refleksi
berpandukan bahasa seni visual. murid dapat
mencapai objektif
yang
telah ditetapkan.
Aktiviti PdP
.....orang murid yang
tidak
Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2) mencapai objektif akan
Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, diberi bimbingan khas
proses dan teknik. (EK 4) dalam sesi
Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan pembelajaran yang
berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5) akan datang.
Penilaian PdP
menggunakan teknik catan berdasarkan empat standard
kandungan.

Keusahawanan,
Tahun 4 2.1.1Unsur 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5),
seni 2.2.1.1 TMK
Masa: 2.1.1.1 2.2.1.2
Bidang: Membuat Corak dan 2.1.1.3 2.2.2Proses Dan Nilai Murni
Rekaan (Pualaman) dan teknik
2.1.2Prinsip 2.2.2.1 BahanBantuBelajar
rekaan 1. Contoh corak pualaman
Tema : Objek Buatan Manusia 2.1.2.1 - pualaman
2.1.2.2 - corak 2.
Tajuk : Topi Hari Jadi tidak Media:
terancang Alat:
Turpentine, besen, lidi, air,
ObjektifPembelajaran : sarung tangan, surat
khabar lama.
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada Bahan:
pada corak teknik pualaman. Cat minyak (pelbagai
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta warna), kertas lukisan
teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan Refleksi
rakan berpandukan bahasa seni visual. seramai ../... orang
Aktiviti PdP objektif yang
telah ditetapkan.
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman
dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada .....orang murid yang tidak
contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1) mencapai objektif akan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara diberi bimbingan khas
membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2) dalam sesi pembelajaran
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam yang akan datang.
penghasilan corak pualaman. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak
pualaman. (EK 5)
Penilaian PdP
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakanteknik pualaman berdasarkandua standard kandungan .


Keusahawanan,
Tahun 4 2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
Masa: 2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan (Pualaman) BahanBantuBelajar
ObjektifPembelajaran : 1. Contoh topi hari jadi,
2. Contoh corak pualaman
Tema : Objek Buatan Manusia Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada 2.Media:
Tajuk : Topi Hari Jadi pada corak teknik pualaman. Kertas lukisan, cat
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta minyak, turpentine,
teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. besen, lidi, air, sarung
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni tangan, surat khabar
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan lama.
pualaman.
Refleksi
muriddapatmencapai
Aktiviti PdP objektif yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak telahditetapkan.
pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang
ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan diberi bimbingan khas
teknik pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, dalam sesi pembelajaran
media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4) yang akan datang.
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corakdan rekaan
menggunakan teknik pualaman berdasarkan empat standard kandungan.

Keusahawanan,
Tahun 4 3.1.1 Unsur 3.2.1Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 3.2.1.1
Bidang: membentuk dan 3.2.2Proses
membuat binaan (diorama) 3.1.2 Prinsip Teknik Bahan Bantu Belajar
Rekaan 3.2.2.1 1.Contoh Lukisan,
Tema : Alam Semula jadi 3.1.2.1 Contoh gambar
3.1.2.2 Montaj,kolaj, Contoh diorama
Tajuk : Akaurium Lukisan,dll
2.Media:
Kertas lukisan
Objektif Pembelajaran : Pensel warna
Gunting, kotak, gam,
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Benang, polisterin, cat
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam poster, kertas lukisan
karya diorama (pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni Refleksi
visual, media,proses dan teknik dengan betul. seramai ../... orang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan murid dapat mencapai
berpandukan bahasa seni visual. objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya .....orang murid yang tidak
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai mencapai objektif akan
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) diberi bimbingan khas
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara dalam sesi pembelajaran
membuat diorama akuarium (EK 2) yang akan datang.
penghasilan diorama akuarium. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
diorama berdasarkan dua standard kandungan.


Keusahawanan,
Tahun 4 3.3.1 3.4.1 (EK1-EK 5)
3.3.2 3.4.2 TMK
Masa: 3.3.3 3.4.3
Bidang: membentuk dan Dan Nilai Murni
membuat binaan (diorama)
Bahan Bantu Belajar
Tema : Alam Semula jadi 1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
Tajuk : Akuarium Contoh diorama
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat : 2.Media:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam Kertas lukisan
karya diorama (pemandangan di dasar laut) Pensel warna
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta Gunting, kotak, gam,
teknik dalam menghasilkan diorama. Benang, polisterin, cat
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni poster, kertas lukisan
visual, media,proses dan teknik dengan betul.
berpandukan bahasa seni visual.
Refleksi
Aktiviti PdP Seramai ../... orang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya objektif yang
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1EK .....orang murid yang tidak
2) mencapai objektif akan
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni diberi bimbingan khas
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) dalam sesi pembelajaran
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan yang akan datang.
rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktivitimembuat
diorama menggunakan teknik berdasarkan empat standard
kandungan.

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:
Tahun 4 4.1.1 Unsur seni 4.2.1 Media Keusahawanan,

4.1.1.1 4.2.1.1 (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Masa: 4.1.1.2 4.2.1.2
4.1.1.3 Kreativiti, Inovasi Nilai
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional 4.2.2Proses murni
(Ukiran) 4.1.2Prinsip dan teknik
rekaan Bahan Bantu Belajar:
Tema : Objek buatan manusia 4.1.2.1 4.2.2.1 1.Contoh ukiran timbul
4.1.2.2 Ukiran timbul 2.Media:
Tajuk : Pewangi Kereta
Alat; pensel,pembaris,pen
Objektif Pembelajaran : mata bola atau pencungkil
gigi dan alatan lain yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : sesuai.
karya ukiran. Bahan; sabun buku dan
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta bahan lain yang sesuai.
teknik dalam menghasilkan ukiran.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni Refleksi:
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan seramai ../... orang
berpandukan bahasa seni visual. murid dapat mencapai
objektif yang
Aktiviti PdP telah ditetapkan.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai .....orang murid yang tidak
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) mencapai objektif akan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara diberi bimbingan khas
membuat ukiran timbul (EK 2) dalam sesi pembelajaran
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam yang akan datang.
penghasilan ukiran. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK
3.EK5)
Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan
dua standardkandungan.
Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:
Tahun 4 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan,

4.3.2 4.4.2 (EK1 - EK5), TMK
Masa: 4.3.3 4.4.3
Kreativiti, Inovasi Nilai
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional murni
(Ukiran)
Bahan Bantu Belajar:
Tema : Objek buatan manusia 1.Contoh ukiran timbul
2.Media:
Tajuk : Pewangi Kereta
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam Alat; pensel,pembaris,pen
karya ukiran. mata bola atau pencungkil
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta gigi dan alatan lain yang
teknik dalam menghasilkan ukiran. sesuai.
visual, media,proses dan teknik dengan betul. Bahan; sabun buku dan
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan bahan lain yang sesuai.
berpandukan bahasa seni visual.
Refleksi:
Aktiviti PdP
objektif yang
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK
telah ditetapkan.
2)
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
yang akan datang.
Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan
empat standardkandungan.
Minggu : 17 Hari : .................. Tarikh : ...............

Kreativiti, Inovasi,
Tahun 4 Dinamik 1.1.1Unsur 1.2.1Media Keusahawanan
seni 1.1.1.1 1.2.1.1 (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
Masa: 1.1.1.2 1.2.1.2 Nilai murni
1.1.1.3
Bidang:Menggambar (gosokan) 1.2.2Proses Bahan Bantu Belajar
1.1.2Prinsip dan Teknik 1. Contoh: karya seni
Tema : Alam semula jadi rekaan 1.2.2.1 2. Media:permukaan
1.1.2.1. yang mempunyai
Tajuk : Buah-buahan 1.1.2.2 gosokan jalinan, kertas
lukisan atau kertas
A4, pensel warna
Objektif Pembelajaran : dan pensel.

gambar buah-buahan. Refleksi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta Seramai ../... orang
teknik dalam menghasilkan gambar. murid dapat mencapai
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni objektif yang
visual, media,proses dan teknik dengan betul. telah ditetapkan.
Aktiviti PdP dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
membuat gambar buah-buahanmenggunakan teknik
gosokan (EK 2)
penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar
buah- buahan.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.

Minggu : 18 Hari : .................. Tarikh : ...............

Kreativiti, Inovasi, TMK
Tahun 4 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan,
1.3.2 1.4.2 (EK1.-.EK5). dan Nilai
Masa: 1.3.3 1.4.3 murni
Bidang:Menggambar (gosokan) Bahan Bantu Belajar

1.Contoh: karya seni
Tema : Alam semula jadi 2.Media:permukaan yang
mempunyai jalinan,
Tajuk : Buah-buahan kertas lukisan atau
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam kertas A4, pensel
gambar buah-buahan. warna dan pensel.
teknik dalam menghasilkan gambar.
visual, media,proses dan teknik dengan betul. Refleksi
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan seramai ../... orang
rakan berpandukan bahasa seni visual. murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya .....orang murid yang tidak
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai mencapai objektif akan
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) diberi bimbingan khas
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar dalam sesi pembelajaran
menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2) yang akan datang.
Penilaian PdP
menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.

Keusahawanan (EK1,EK2,
Tahun :4 2.1.1Unsur 2.2.1Media Ek3.EK5),
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
Masa: 2.1.1.1 2.2.1.2 dan nilai murni.
2.1.1.2
Bidang: Membuat corak dan 2.2.2Proses Bahan Bantu
Rekaan (Cetakan) 2.1.2Prinsip dan teknik Belajar: 1.Contoh:
rekaan 2.2.2.1 Hasil karya 2.Media:
Tema : Objek Buatan Manusia 2.1.2.1 Model origami baju, kad
2.1.2.2 - Cetakan blok bergelugur, kertas
Tajuk : Baju Bercorak - Susunan lukisan, cat air, berus
cerminan lukisan, palet, pisau
pemotong atau gunting,
pensel dan pembaris
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam Refleksi
karya menggunakan teknik cetakan. seramai ..../... orang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses murid dapat mencapai
serta teknik dalam menghasilkan corak. objektif yang
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni telah ditetapkan.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan .....orang murid yang tidak
rakan berpandukan bahasa seni visual. mencapai objektif akan
yang akan datang.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan

dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal
jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
membuat corak susunan cerminanmenggunakan teknik cetakan
blok(EK 2)
penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK
3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik

cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.
Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan


Keusahawanan (EK-,EK5),
Tahun :4 2.3.1 2.4.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
2.3.2 2.4.2 dan nilai murni.
Masa: 2.3.3 2.4.3
Bahan Bantu
Bidang: Membuat corak dan Belajar: 1.Contoh:
Rekaan (Cetakan) Hasil karya 2.Media:
Model origami baju, kad
Tema : Objek Buatan Manusia bergelugur, kertas
lukisan, cat air, berus
Tajuk : Baju Bercorak lukisan, palet, pisau
Objektif Pembelajaran pemotong atau gunting,
pensel dan pembaris
karya menggunakan teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta Refleksi
teknik dalam menghasilkan corak. seramai ..../... orang
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni murid dapat mencapai
visual, media,proses dan teknik dengan betul. objektif yang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan telah ditetapkan.
yang akan datang.
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal
jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak
menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik

cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.

Keusahawanan,
Tahun 4 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 3.2.1.1
Bidang: Membentuk dan
membuat binaan 3.1.2 Prinsip 3.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
(boneka) Rekaan Teknik 1. Contoh Boneka
3.1.2.1
Tema : Alam Semula jadi 3.1.2.2 2. Media:
kain perca, gam, botol air
Tajuk : Orang-orangan mineral 500ml, benang
Objektif Pembelajaran bulu kambing, kain felt,
gunting,reben, gelang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : getah, selotep, straw
karya boneka.
teknik dalam menghasilkan boneka. Refleksi
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni seramai ../... orang
visual, media,proses dan teknik dengan betul. murid dapat mencapai
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan objektif yang
rakan berpandukan bahasa seni visual. telah ditetapkan.

Aktiviti PdP diberi bimbingan khas
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya yang akan datang.
bahasa seni pada contoh karya.(EK1)
membuat Boneka. (EK 2)
penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka
berdasarkan dua standard kandungan.


Keusahawanan,
Tahun 4 3.3.1 3.4.1 (EK1-EK 5)
3.3.2 3.4.2 TMK
Masa: 3.3.3 3.4.3
Bidang: Membentuk dan Dan Nilai Murni
membuat binaan
(boneka) Objektif Pembelajaran Bahan Bantu Belajar
1. Contoh Boneka
Tema : Alam Semula Pada akhir pembelajaran murid dapat :
2. Media:
jadi Tajuk : Orang- karya boneka. kain perca, gam, botol air
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta mineral 500ml, benang
orangan teknik dalam menghasilkan boneka. bulu kambing, kain felt,
gunting,reben, gelang
getah, selotep, straw
Refleksi
Aktiviti PdP
objektif yang
telah ditetapkan.
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan
slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual.
(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1, EK
2) diberi bimbingan khas
3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni
yang akan datang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka
berdasarkan empat standard kandungan.

Keusahawanan,
Tahun 4 4.1.1 Unsur seni 4.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
4.1.1.1 4.2.1.1
Masa: 4.1.1.2 4.2.1.2 Kreativiti, Inovasi Nilai
4.1.1.3 murni
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional 4.2.2Proses
(Tembikar) 4.1.2Prinsip dan teknik Bahan Bantu Belajar:
rekaan 1. Contoh tembikar
Tema : Objek buatan 4.1.2.1 4.2.2.1
(picitan) 2. Media:
manusia Tajuk : Mangkuk Alat; pencungkil gigi
atau batang aiskrim,
Objektif Pembelajaran : berus lukisan dan
alatan yang sesuai
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Bahan;tanah liat, cat
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam poster dan bahan lain
karya tembikar. yang sesuai.
teknik dalam menghasilkan tembikar Refleksi:
visual, media,proses dan teknik dengan betul. seramai ../... orang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan murid dapat mencapai
rakan berpandukan bahasa seni visual. objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti PdP .....orang murid yang tidak

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya mencapai objektif akan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai diberi bimbingan khas
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) dalam sesi pembelajaran
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara yang akan datang.
membuat tembikar (EK 2)
penghasilan tembikar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK
3.EK5)
Penilaian PdP:
tembikar berdasarkan dua standardkandungan.
Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Keusahawanan,
Tahun 4 4.3.1 4.4.1 (EK1-EK5), TMK
4.3.2 4.4.2
Masa: 4.3.3 4.4.3 Kreativiti, Inovasi Nilai
murni
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Tembikar) Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh tembikar
Tema : Objek buatan manusia
2.Media:
Tajuk : Mangkuk Alat; pencungkil gigi
atau batang aiskrim,
karya tembikar.
berus lukisan dan
alatan yang sesuai
teknik dalam menghasilkan tembikar
Bahan;tanah liat, cat
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni poster dan bahan lain
visual, media,proses dan teknik dengan betul. yang sesuai.
Refleksi:

Aktiviti PdP
objektif yang
telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK
2)
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
yang akan datang.
Penilaian PdP:
tembikar berdasarkan empat standardkandungan.
Minggu : 25 Hari : ................. Tarikh : ..............
TAHUN/MASA/MATA
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
PELAJARAN
Keusahawanan,
Tahun 4 1.1.1 Unsur 1.2.1Media (EK1 ,EK2,EK3 EK5),
Seni 1.2.1.1 TMK
Masa: 1.1.1.1 1.2.1.2
1.1.1.2 Kreativiti,
Bidang: Menggambar 1.1.1.3 1.2.2Proses inovasi, Dan
(Capan) Teknik Nilai Murni
1.1.2Prinsip 1.2.2.1
Tema : AlamSemulajadi Rekaan BahanBantuBelajar
1.1.2.1 (capan) 1.Contoh Lukisan,
Tajuk : Ayam 1.1.2.2 Contoh gambar
2.Media:
ObjektifPembelajaran : Kertaslukisan, cat
air/cat poster/cat
Pada akhirpembelajaranmuriddapat : tempera, berus,
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan. palet, daun dan
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik bahan-bahan lain
dalam penghasilan gambar. yang sesuai.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan
teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. Refleksi
seramai ...../.....
orang
Aktiviti PdP murid dapat
mencapai
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan objektif yang
bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan
gambar menggunakan teknik capan. (EK 2) ......murid yang tidak
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. mencapai objektif
(EK 2) akan diberi
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5) bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
Penilaian PdP akan datang.
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti menggambar
menggunakanteknik capan berdasarkan dua standardkandungan.
Minggu : 26 Hari : ................ Tarikh : ...................


Keusahawanan,
Tahun 4 1.3.1 1.4.1 (EK1- EK5),
1.3.2 1.4.2 TMK
Masa: 1.3.3 1.4.3
Kreativiti,
Bidang: Menggambar (Capan) inovasi, Dan
Nilai Murni
Tema : AlamSemulajadi ObjektifPembelajaran :
BahanBantuBelajar
Tajuk : Ayam 1.Contoh Lukisan,
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
Contoh gambar
karya capan.
2.Media:
Kertaslukisan, cat air/cat
teknik dalam penghasilan gambar.
poster/cat tempera, berus,
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni
palet, daun dan bahan-
visual, media,proses dan teknikdenganbetul.
bahan lain yang sesuai.
Refleksi
Aktiviti PdP
seramai ..../... orang
objektif yang
telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar
.....murid yang tidak
menggunakan teknik capan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
yang akan datang.
Penilaian PdP
menggunakan teknik capan berdasarkan empatstandard kandungan.
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Keusahawanan,
Tahun 4 2.1.1Unsur 2.2.1Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5)
Seni 2.1.1.1 2.2.1.1 , TMK
Masa: 2.1.1.2 2.2.1.2
Bidang: 2.1.2Prinsip 2.2.2Proses Dan Nilai Murni
Mencorak dan Mereka Rekaan Teknik
(Ikatan dan Celupan 2.1.2.1 2.2.2.1 Bahan Bantu Belajar
2.1.2.2 Ikatan dan 1. Contoh karya
Tema : Objek Buatan celupan
Manusia 2. Media:
Kain kapas, bahan
Tajuk : Sapu Tangan Objektif Pembelajaran : pewarna(DYE), tali,
batu/ duit syiling,
Pada akhirpembelajaranmuriddapat : getah, bekas
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik plastikdan air panas.
ikatan dan celupan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan Refleksi
teknikdenganbetul. seramai ../... orang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa murid dapat
seni visual. mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

Aktiviti PdP tidak mencapai
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan objektif akan diberi
bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1) bimbingan khas
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan dalam sesi
corak menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2) pembelajaran yang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan akan datang.
dalam penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan
corak . (EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka
menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard
kandungan.


Keusahawanan,
Tahun 4 2.3.1 2.4.1 (EK1 -EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
Masa: 2.3.3 2.4.3 Kreativiti,
inovasi, Dan
Bidang: Nilai Murni
Mencorak dan Mereka
(Ikatan dan Celupan) Objektif Pembelajaran : Bahan Bantu Belajar
1. Contoh karya
Tema : Objek Buatan Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam 2. Media:
Manusia Tajuk : Sapu karya corak teknik ikatan dan celupan. Kain kapas, bahan
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta pewarna(DYE), tali, batu/
Tangan teknik dalam penghasilan corak. duit syiling, getah, bekas
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, plastikdan air panas.
media,proses dan teknikdenganbetul.
Refleksi
Aktiviti PdP seramai ../... orang
objektif yang
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak
menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2) .....orang murid yang tidak
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni mencapai objektif akan
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) diberi bimbingan khas
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan dalam sesi pembelajaran
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) yang akan datang.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka
menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan empat
standard kandungan.
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Tahun 4 1.1.1 Unsur 1.2.1Media Keusahawanan (EK1,EK2,
seni 1.1.1.1 1.2.1.1 EK 3, EK5)
1.1.1.3
Bidang: Menggambar (Mozek) 1.2.2Proses Bahan Bantu Belajar
1.1.2 Prinsip rekaan dan Teknik 1. Contoh : hasil karya
Tema: Alam Semula Jadi 1.1.2.1 1.2.2.1 2. Media : gunting,
1.1.2.2 kertas lukisan, gam
Tajuk: Sekuntum Bunga (mozek) dan kertas warna.
Pada akhirpembelajaranmuriddapat : seramai ../... orang

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam murid dapat mencapai
karya menggambar menggunakan teknik mozek. objektif yang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta telah ditetapkan.
teknik dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni .....orang murid yang
visual, media,proses dan teknikdenganbetul. tidak mencapai objektif
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan akan diberi bimbingan
berpandukan bahasa seni visual. khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
datang.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)
menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar
menggunakanteknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN
Tahun 4 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan (EK1-, EK5)
1.3.2 1.4.2 TMK dan Nilai Murni
Masa: 1.3.3 1.4.3
Bahan Bantu Belajar
Bidang: Menggambar (Mozek) 1. Contoh : hasil karya
2. Media : gunting, kertas
Tema: Alam Semula Jadi Objektif Pembelajaran : lukisan, gam dan kertas
warna.
Tajuk: Sekuntum Bunga Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam Refleksi
karya menggambar menggunakan teknik mozek.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta seramai ../... orang
teknik dalam penghasilan mozek. murid dapat mencapai
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, objektif yang
media,proses dan teknikdenganbetul. telah ditetapkan.
yang akan datang.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar
menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar
menggunakanteknik mozek berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 31 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MATA
STANDARD PEMBELAJARAN
PELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
TMK,Keusahawanan
Tahun 4 2.1.1Unsur 2.2.1Media (EK1, EK2, EK3, EK5)
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan Nilai murni
Masa: 2.1.1.1 2.2.1.2
2.1.1.2 Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membuat Corak 2.1.1.3 2.2.2- Proses 1.Contoh : Corak
Dan Rekaan (Resis) dan Teknik teknik resis
2.1.2Prinsip 2.2.2.1
Tema : Objek Buatan rekaan 2.Media :
Manusia 2.1.2.1 ( resis ) Alat: Berus lukisan,
2.1.2.2 palet, span, dan alatan
Tajuk : Hiasan Dinding yang sesuai.
Objektif Pembelajaran Bahan: kertas lukisan,

lilin/oil pastel/krayon,
Pada akhirpembelajaranmuriddapat : cat air/cat poster/
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam pewarna batik dan
karya mencorak dan mereka menggunakan teknik bahan lain yang sesuai.
resis.
teknik dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni Refleksi
visual, media,proses dan teknikdenganbetul. seramai .../.... orang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan murid dapat mencapai
berpandukan bahasa seni visual. objektif yang telah
. ditetapkan.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan ...... orang murid yang
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada tidak menguasai akan
contohkarya.(EK1) diberi bimbingan di luar
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara waktu PdP.
menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corakr. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik
resis berdasarkan dua Standard Kandungan.

Minggu : 32 Hari : ................. Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

TMK,Keusahawanan
Tahun 4 2.3.1 2.4.1 (EK1- EK5)
2.3.2 2.4.2 Kreativiti dan Nilai murni
Masa: 2.3.3 2.4.3
Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membuat Corak 1.Contoh : Corakteknik
Dan Rekaan (Resis) resis
Tema : Objek Buatan 2.Media :
Alat: Berus lukisan, palet,
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
Manusia Tajuk : Hiasan span, dan alatan yang
sesuai.
karya mencorak dan mereka menggunakan teknik
Dinding resis.
teknik dalam penghasilan corak. Bahan: kertas lukisan,
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, lilin/oil pastel/krayon, cat
media,proses dan teknikdenganbetul. air/cat poster/ pewarna
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan batik dan bahan lain yang
rakan berpandukan bahasa seni visual. sesuai.
.
Aktiviti PdP
Refleksi
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya seramai .../.... orang
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) objektif yang telah
ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr
menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
...... orang murid yang
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni
tidak menguasai akan
diberi bimbingan di luar
waktu PdP.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan

teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
Tahun 4 1.1.1Unsur seni 1.2.1Media Keusahawanan (EK1,EK2,
1.1.1.1 1.2.1.1 EK 3, EK5)
Bidang: Menggambar (Poster) 1.1.2Prinsip rekaan 1.2.2Proses Bahan Bantu Belajar

1.1.2.1 dan Teknik 1.Contoh : hasil karya
Tema: Gaya Hidup Sihat 1.1.2.2 1.2.2.1 2.Media : berus lukisan,
1.1.2.3 Montaj atau kolaj palet, gunting, pembaris,
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa atau lukisan atau kertas lukisan, kertas
Dadah catan atau warna, majalah, gam,
gabungan mana- dan cat poster atau oil
mana teknik pastel
Pada akhirpembelajaranmuriddapat : Seramai ../... orang

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster. murid dapat mencapai
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta objektif yang
teknik dalam penghasilan poster. telah ditetapkan.
3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul. .....orang murid yang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan tidak mencapai objektif
berpandukan bahasa seni visual. akan diberi bimbingan
khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
Aktiviti PdP datang.
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)
menghasilkan poster (EK 2)
poster. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan
dua standard kandungan.


Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni
EMK
Tahun 4 1.3.1 1.4.1 Kreativiti, Inovasi,
1.3.2 1.4.2 Keusahawanan (EK1-, EK5)
Masa: 1.3.3 1.4.3 TMK dan Nilai Murni
Bidang: Menggambar (Poster) Bahan Bantu Belajar

1.Contoh : hasil karya
Tema: Gaya Hidup Sihat Objektif Pembelajaran : 2.Media : berus
lukisan, palet, gunting,
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah Pada akhirpembelajaranmuriddapat : pembaris, kertas
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam lukisan, kertas warna,
karya poster. majalah, gam, dan cat
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta poster atau oil pastel
teknik dalam penghasilan poster. Refleksi
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni
visual, media,proses dan teknikdenganbetul. Seramai ../... orang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan murid dapat mencapai
rakan berpandukan bahasa seni visual. objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti PdP .....orang murid yang tidak

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya diberi bimbingan khas
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai dalam sesi pembelajaran
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) yang akan datang.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkanposter dengan mengaplikasi bahasa seni
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster
Minggu : 35 Hari : ............... Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN

Keusahawanan,
Tahun 4 2.1.1Unsur Seni 2.2.1Media (EK1 ,EK2,EK3,, EK5),
2.1.1.1 2.2.1.1 TMK
2.1.1.2 2.2.1.2
Masa:
2.1.1.3
2.2.2Proses
Bidang: Membuat corak dan 2.1.2Prinsip Teknik Dan Nilai Murni
Rekaan Terancang (Kaligrafi) Rekaan 2.2.2.1
2.1.2.1 Bahan Bantu Belajar
Tema : Objek Buatan kaligrafi 1. Contoh tulisan
kaligrafi ,
Manusia Tajuk : Penanda Objektif Pembelajaran : Contoh
penanda buku
buku Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan 2. Media:
dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi gunting, pembaris,
2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik gam, kad manila,
dalam penghasilan corak kertas warna,
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni marker pen, reben.
visual, media,proses dan teknikdenganbetul.
berpandukan
bahasa seni visual.
Refleksi
Aktiviti PdP seramai ../... orang
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan murid dapat mencapai
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada objektif yang
contohkarya.(EK1) telah ditetapkan.
menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
corak. (EK 2) tidak mencapai objektif
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5) akan diberi bimbingan
khas dalam sesi
Penilaian P&P pembelajaran yang akan
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku datang.
bercorak teknik kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.

Minggu : 37 Hari : ............... Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/

PELAJARAN CATATAN
2.3 Ekspresi 2.4
Pendidikan Seni Visual Kreatif Apresiasi
Seni
Refleksi
Tahun
Seramai ../...
Masa: orang murid dapat
mencapai objektif
Objektif Pembelajaran : yang
telah ditetapkan.
Tajuk : Ulangkaji Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan .....orang murid yang
prinsip rekaan dalam penghasilan karya tidak mencapai
2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, objektif akan diberi
proses dan teknik dalam penghasilan karya bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Aktiviti PdP
1.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi

RPH PSV T4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH PSV T4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pada akhir pembelajaran murid dapat : Refleksi

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Tema : Alam Semula jadi Bahan Bantu Belajar

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Objektif Pembelajaran : Refleksi

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Bidang: Membentuk dan Bahan Bantu Belajar

Tema : Objek Buatan 2. Media:

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional Bahan Bantu Belajar

.....orang murid yang tidak

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Tahun 4 4.1.1 Unsur seni 4.2.1 Media Keusahawanan,

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Tahun 4 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan,

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Bidang:Menggambar (gosokan) Bahan Bantu Belajar

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan