RPH Pendidikan Seni Visual

Tahun/Kelas 5 Rahman

Bilangan Murid 34 orang

Tarikh 12 Ogos 2018 / Ahad

Masa 9.15 – 10.15 pagi

Bidang Membuat Corak dan Rekaan

Tema Alam Semula Jadi atau Objek Buatan Manusia

Aktiviti Tiupan

Tajuk Tanglung Hiasan

Alat Gunting, Pembaris, Straw, Berus Lukisan, Palet

Bahan Kertas lukisan, Cat air, Gam

Bahan Bantu Contoh hasil tanglung bercorakkan tiupan

Mengajar

Elemen Merentas Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

Kurikulum

Pengetahuan Sedia 1. Murid-murid memahami makna tiupan

Ada Murid 2. Murid mengetahui kewujudan tanglung seperti dalam pesta
tanglung bagi masyarakat Cina.

Strategi pengajaran 1. Berpusatkan guru

2. Berpusatkan bahan
3. Tunjuk cara
4. Penerangan
5. Demonstrasi

Nilai 1. Bekerjasama
2. Berusaha

Standard Kandungan: 1. Persepsi estetik iaitu murid dapat membuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak
tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan
corak tiupan dan tanglung hiasan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam
penghasilan tanglung bercorakkan tiuapan
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

Standard
Pembelajaran:
2.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami, bahasa seni
visual yang ada pada corak tiupan tidak terancang.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau berserabut
2.1.1.2 Jalinan - tampak
2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak
2.1.2.2 Kepelbagaian - warna dan garisan

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual,

2.2 Aplikasi Seni
media, serta proses dan teknik dalam penghasilan anyaman.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media.
2.2.1.1 Alat – penyedut minumam (straw), berus lukisan,
Palet, gunting, pembaris
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air, gam.
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik
dalam penghasilan karya tiupan.
2.2.2.1 Teknik - Tiupan

2.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
corak teknik tiupan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam
penghasilan corak teknik tiupan
2.3.4 Menggunakan hasil corak membuat rekaan

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses
penghasilan karya
2.4.3 Memberi ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

 1. Menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik
tiupan dengan menekankan bahasa seni visual
2. Menghasilkan corak tidak terancang dengan
mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara
kreatif.
3. Menggunakan corak sebagai hiasan pada rekaan.
4. Membuat apresiasi terhadap karya.

LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN

PEMBELAJARAN
1. Guru menunjukkan contoh tanglung BBM
PERSEPSI ESTETIK - Tanglung
(SET INDUKSI) 2. Guru menerangkan -Contoh karya
(5 minit) konsep tiupan kepada
murid-murid. TKP
3. Guru menunjukkan -Mengenal pasti
contoh karya yang
menggunakan teknik Nilai
tiupan. - Kerjasama
4. Guru bersoal jawab
dengan murid tentang
media yang sesuai

APLIKASI SENI BBM :

(5 minit) Hasil karya
1.Guru menayangkan video cara-cara
menghasilkan karya yang menggunakan teknik TKP:
tiupan dengan menggunakan straw. -Kinetik
-Verbal linguistik
2.Guru menunjukkan cara membuat tanglung
menggunakan karya corak teknik tiupan. EMK:
-Kreativiti dan inovasi

EKSPRESI KREATIF 1. Guru meminta murid menyediakan

(Perkembangan - 45 gunting, warna air, palet dan straw.
minit)

2.
Langkah 1.
1. Guru mengedarkan kertas lukisan kepada
semua murid.
2. Murid membancuh warna ke dalam palet.
 Media
- Kertas lukisan
- Warna
- Kertas warna
- Gam

KB
Langkah 2 - Memproses maklumat
1) Ambil warna menggunakan straw atau
berus dan titiskan di atas kertas lukisan. Teknik
2) Tiup warna menggunakan straw ke - Pemerhatian
pelbagai arah - Tunjuk cara
3) Menggunakan pelbagai warna untuk
mendapatkan kesan corak tiupan yang KP
menarik. - Kinestetik
Ulangi aktiviti di atas dengan menggunakan Nilai murni
pelbagai warna - Kerajinan
- Teliti
- Kekemasan

EMK
- Keusahawanan
-

Langkah 3
Guntingkan karya yang disukai dan bentukkan
sehingga terhasilnya bentuk tanglung.

1. Murid mempamerkan hasil kerja Media

APRESIASI SENI - Hasil karya
2. Murid menceritakan hasil kerja sendiri dan
(5 minit)
rakan-rakan KB
- Memproses maklumat
3. Murid memberikan pelbagai cadangan untuk
menggunakan corak tiupan bagi dijadikan Teknik
 hiasan pada rekaan yang lain. - Pemerhatian
- Tunjuk cara

KP
- Verbal Linguistik

Nilai murni
- Keberanian

Guru menyoal murid tentang teknik yang dipelajari Nilai

PENUTUP pada hari ini - Kerjasama
(5 minit)
Guru merangsang murid merumus teknik yang Kemahiran berfikir
dipelajari dan nilai-nilai yang dapat diterapkan -membuat kesimpulan
pada hari ini