RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
Mata Pelajaran
Tahun
Bilangan Murid
Tarikh / Hari
Masa / Minit
Bidang Pembelajaran
Tajuk
Pengetahuan Sedia Ada
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Hasil pembelajaran
Pentaksiran
Elemen Merentasi Kurikulum
Elemen Abad Ke 21
Kemahiran Proses Matematik
Sumber/Bahan Bantu Mengajar : Pembaris kayu, klip kertas, pita ukur, pembaris, Jadual Kerja 1, kotak
: Matematik
: 2 Razak
: _____ / 27 Orang
: 18 September 2018 / Selasa
: 9.15 pagi – 10.15 pagi (60 minit)
: Nombor dan Operasi
: Panjang
: Murid-murid pernah membuat pengukuran objek menggunakan unit
bukan piawai. Murid juga boleh membandingkan dua atau lebih ukuran
objek panjang menggunakan unit bukan piawai. Murid tahu membezakan
unit ukuran panjang iaitu sentimeter dan meter serta dapat mengukur
panjang sesuatu objek dengan menggunakan pembaris.
: 6.1 Panjang
: 6.1.3 Menganggar panjang
: Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:
a) Murid dapat menyatakan anggaran bagi beberapa objek yang
diberikan.
b) Murid juga dapat membezakan unit panjang yang digunakan untuk
menganggar beberapa objek.
c) Murid dapat menyebut anggaran serta mengukur dengan tepat
panjang atau tinggi sesuatu objek.
: (a) Jawapan betul yang dikemukakan oleh murid apabila guru
menanyakan beberapa soalan secara individu dan rawak.
(c) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses
pengajaran dan pembelajaran.
(d) Hasil kerja rumah murid akan diguna sebagai indikator pencapaian
standard pembelajaran.
: (a) Kemahiran Berfikir – membuat perkaitan, pemerhatian,
menyelesaikan masalah, membanding beza
(b) Nilai dan Sikap – Bekerjasama, berani
(c) Elemen merentas kurikulum – Nilai murni, kreativiti dan inovasi
: Kreatif, Pemikiran Kritikal, Kolaborasi, Komunikasi, Kenegaraan
: Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid
serta semasa aktiviti berpasangan
Penaakulan dipupuk ketika aktiviti membuat perwakilan dan perkaitan
beracun, penyangkut baju, botol air, riben, sikat, alat pengukur, Jadual
Kerja 2, Lembaran Kerja 1.
Langkah Aktiviti Pengajaran dan
Isi Kandungan Catatan
/Masa Pembelajaran

1) Guru dua objek di

hadapan kelas.
2) Guru meminta murid BBM
menamakan dan Pembaris Kayu
menyatakan fungsi Klip kertas
kedua-dua objek
tersebut. KB
Membuat perkaitan
Membanding beza
Pembaris Kayu Pemerhatian
Set
induksi

5 Minit

Klip Kertas

Soalan guru:

1. Apakah dua objek di

hadapan kelas ini?
2. Nyatakan kegunaan
pembaris kayu?
3. Cuba beritahu cikgu,
apakah kegunaan klip
kertas?

Soalan guru: 1. Murid diminta untuk BBM

1.Macam mana nak tahu menganggarkan Pembaris Kayu
panjang kedua-dua objek panjang klip kertas Klip Kertas
ini? dalam unit cm dan
2.Cuba kamu anggarkan panjang pembaris KB
berapa panjang klip kertas kayu dalam unit m. Pemerhatian
dalam unit cm. Membuat perkaitan
3.Seterusnya, cuba anggarkan
berapa panjang pembaris
Langkah 1
dalam unit m.
8 minit
 1. Murid mendengar
penerangan daripada
guru mengenai istilah BBM
pengukur. Pembaris
2. Setiap murid Pita Ukur
diedarkan dengan Jadual Kerja 1
Jadual Kerja 1. Klip Kertas
Guru menunjukkan cara yang betul
3. Guru menunjukkan
untuk mengukur panjang klip kertas
cara membanding
objek dengan ukuran
Langkah 2 Ukuran sebenar kepada KB
Objek Anggaran
15 minit sebenar murid Membuat
4. Murid diminta mengisi perwakilan
Klip Kertas anggaran dan ukuran
sebenar panjang bagi
Pembaris kedua-dua objek
kayu tersebut

1. Guru mempamerkan BBM

Permainan Kotak Beracun: beberapa objek Kotak Beracun
i) Guru mencabut satu nama dihadapan kelas. Alat pengukur
daripada kotak beracun dan 2. Setiap murid Penyangkut baju
meminta murid yang terpilih diedarkan Jadual Riben
untuk menyatakan anggaran Kerja 2. Botol Air
panjang bagi satu objek. 3. Setiap murid diminta Sikat
Murid tersebut kemudiaanya untuk menganggar Jadual Kerja 2
perlu mengukur ukuran panjang atau tinggi
sebenar objek tersebut objek-objek yang Nilai dan SIkap
dengan menggunakan alat diberikan dan Berani
ukur yang disediakan. mengisinya dalam
Jadual Kerja1 yang KB
diberikan Membuat perkaitan
4. Guru menerangkan
Langkah 3
aktivit permainan
22 minit
kotak beracun.
5. Murid yang terpilih
daripada kotak
beracun hendaklah
memberikan jawapan
ukuran sebenar bagi
objek-objek yang
dianggarkan oleh
mereka.
6. Cabutan nama
diulangi sehingga
keempat-empat objek
yang dipamerkan
mendapat jawapan
yang sebenar.
 Lembaran kerja 1: 1. Setiap murid BBM
diedarkan Lembaran Lembaran Kerja 1
Kerja 1 sebagai
latihan pengukuhan Nilai dan SIkap
2. Murid diberikan masa Berani
selama 3 minit untuk
Langkah 4
menjawab latihan KB
5 minit
yang diberikan. Membuat perkaitan
3. Guru menyemak hasil
kerja murid untuk
memastikan
kefahaman murid.

Guru membuat kesimpulan KB

Penutup tentang topik pengajaran Membuat perkaitan
5 minit pada hari ini Membuat rumusan