RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 2 Razak
Bilangan Murid : _____ / 27 Orang
Tarikh / Hari : 17 September 2018 / Isnin
Masa / Minit : 9.15 pagi – 10.15 pagi (60 minit)
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : Panjang
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid pernah membuat pengukuran objek menggunakan unit
bukan piawai. Murid juga boleh membandingkan dua atau lebih ukuran
objek panjang menggunakan unit bukan piawai.
Standard Kandungan : 6.1 Panjang
Standard Pembelajaran : 6.1.2 Mengukur panjang

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:

a) Membuat pengukuran panjang dengan objek di sekeliling mereka.
Pentaksiran : (a) Jawapan betul yang dikemukakan oleh murid apabila guru
menanyakan beberapa soalan secara individu dan rawak.
(c) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses
pengajaran dan pembelajaran.
(d) Hasil kerja rumah murid akan diguna sebagai indikator pencapaian
standard pembelajaran.
Elemen Merentasi Kurikulum : (a) Kemahiran Berfikir – membuat perkaitan, pemerhatian,
menyelesaikan masalah, membanding beza
(b) Nilai dan Sikap – Bekerjasama, berani
(c) Elemen merentas kurikulum – Nilai murni, kreativiti dan inovasi
Elemen Abad Ke 21 : Kreatif, Pemikiran Kritikal, Kolaborasi, Komunikasi, Kenegaraan
Kemahiran Proses Matematik : Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid
serta semasa aktiviti berpasangan
Penaakulan dipupuk ketika aktiviti membuat perwakilan dan perkaitan
Sumber/Bahan Bantu Mengajar : Pensel, pembaris sentimeter, pembaris meter, pita ukur, kad imbasan,
klip kertas, buku teks aktiviti
Langkah Aktiviti Pengajaran dan
Isi Kandungan Catatan
/Masa Pembelajaran

1) Guru menunjukkan dua

jenis pensel yang
berbeza saiz. BBM
2) Murid diminta Dua Jenis Pensel
menyatakan perbezaan
kedua-dua pensel KB
tersebut. Membuat perkaitan
3) Guru mengaitkan Membanding beza
Set induksi jawapan murid dengan Pemerhatian
pengajaran hari ini.
5 Minit
Soalan guru:

1. Apakah perbezaan
kedua-dua pensel
tersebut?
2. Alat apakah yang
digunakan untuk
mengukur panjang
kedua-dua pensel
tersebut.

Alat pengukur panjang: 1. Guru menunjukkan BBM

beberapa jenis alat Pembaris sentimeter
pengukur. Pita ukur
Pembaris 2. Guru Pembaris meter
sentimeter memperkenalkan unit
sentimeter dan symbol
bagi unit sentimeter. KB
3. Guru menunjukkan Pemerhatian
alat yang digunakan Membuat perkaitan
untuk mengukur unit
sentimeter.
Langkah 1 Pita Ukur
4. Guru bersoal jawab
8 minit dengan murid objek-
objek yang diukur
dengan unit
sentimeter.
5. Guru
Pembaris memperkenalkan unit
Meter meter dan perkaitan
bagi unit meter dan
sentimeter.
6. Guru menunjukkan
symbol yang
digunakan bagi
mewakili unit meter.

Langkah 2 1. Setiap murid

20 minit diarahkan untuk
 Tiang duduk secara BBM
Pensel
berpasangan. Pembaris sentimeter
Bendera
Pembaris sentimeter 2. Guru Klip kertas
Kereta Pemadam
memperkenalkan unit Pita ukur
Padang sentimeter kepada
Buku
murid-murid.
Guru menunjukkan cara yangbola
betul untuk mengukur panjangKatil 3. Setiap pasangan
Sudu
klip kertas murid diberikan
Sofa sebatang
Gunting klip kertas Nilai dan Sikap
dan pembaris Bekerjasama
sentimeter
4. Guru menunjukkan KB
cara yang betul untuk Membuat perwakilan
mengukur panjang
klip kertas tersebut.
5. Guru menjelaskan
bagi objek yang
besar, unit panjang
yang digunakan ialah
dalam unit Meter.
6. Seorang murid
dipanggil di hadapan
kelas.
7. Guru mengukur tinggi
murid tersebut
dengan
menggunakan pita
ukur dan mencatatkan
ketinggian murid
dalam unit meter.

1. Guru menampal BBM

symbol unit meter dan Simbol unit meter dan
m cm sentimeter pada sentimeter
papan putih. Kad imbasan
2. Beberapa kad
imbasan dipaparkan Nilai dan SIkap
3. Murid diminta Berani
Langkah 3
menampalkan kad
10 minit
yang sesuai KB
berdasarkan unit Membuat perkaitan
ukuran yang
bersesuaian.
 Buku Teks Aktiviti mukasurat 1. Setiap murid diminta BBM
126 dan 127. untuk menyiapkan Buku teks aktiviti
latihan dalam buku
teks aktivit pada muka Nilai dan SIkap
surat 126 dan 127. Berani
2. Bagi murid yang tidak
Langkah 4
dapat menyiapkan KB
12 minit
latihan semasa waktu Membuat perkaitan
PdPc, guru meminta
murid untuk
menyiapkan soalan
tersebut di rumah

Guru membuat kesimpulan KB

Penutup tentang topik pengajaran Membuat perkaitan
5 minit pada hari ini Membuat rumusan