RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
Mata Pelajaran
Tahun
Bilangan Murid
Tarikh / Hari
Masa / Minit
Bidang Pembelajaran
Tajuk
Pengetahuan Sedia Ada
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Hasil pembelajaran
Pentaksiran
Elemen Merentasi Kurikulum
Elemen Abad Ke 21
Kemahiran Proses Matematik
Sumber/Bahan Bantu Mengajar : Pensel, pembaris sentimeter, pembaris meter, pita ukur, kad imbasan, klip
: Matematik
: 2 Razak
: _____ / 27 Orang
: 17 September 2018 / Isnin
: 9.15 pagi – 10.15 pagi (60 minit)
: Nombor dan Operasi
: Panjang
: Murid-murid pernah membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan
piawai. Murid juga boleh membandingkan dua atau lebih ukuran objek
panjang menggunakan unit bukan piawai.
: 6.1 Panjang
: 6.1.2 Mengukur panjang
: Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:
a) Membuat pengukuran panjang dengan objek di sekeliling mereka.
: (a) Jawapan betul yang dikemukakan oleh murid apabila guru
menanyakan beberapa soalan secara individu dan rawak.
(c) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses
pengajaran dan pembelajaran.
(d) Hasil kerja rumah murid akan diguna sebagai indikator pencapaian
standard pembelajaran.
: (a) Kemahiran Berfikir – membuat perkaitan, pemerhatian,
menyelesaikan masalah, membanding beza
(b) Nilai dan Sikap – Bekerjasama, berani
(c) Elemen merentas kurikulum – Nilai murni, kreativiti dan inovasi
: Kreatif, Pemikiran Kritikal, Kolaborasi, Komunikasi, Kenegaraan
: Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid
serta semasa aktiviti berpasangan
Penaakulan dipupuk ketika aktiviti membuat perwakilan dan perkaitan
kertas, buku teks aktiviti
Langkah Aktiviti Pengajaran dan
Isi Kandungan Catatan
/Masa Pembelajaran

1) Guru menunjukkan dua

jenis pensel yang
berbeza saiz. BBM
2) Murid diminta Dua Jenis Pensel
menyatakan perbezaan
kedua-dua pensel KB
tersebut. Membuat perkaitan
3) Guru mengaitkan Membanding beza
jawapan murid dengan Pemerhatian
Set induksi pengajaran hari ini.
5 Minit
Soalan guru:

1. Apakah perbezaan
kedua-dua pensel
tersebut?
2. Alat apakah yang
digunakan untuk
mengukur panjang
kedua-dua pensel
tersebut.

Alat pengukur panjang: 1. Guru menunjukkan BBM

beberapa jenis alat Pembaris sentimeter
pengukur. Pita ukur
Pembaris 2. Guru memperkenalkan Pembaris meter
sentimeter unit sentimeter dan
symbol bagi unit
sentimeter. KB
3. Guru menunjukkan Pemerhatian
alat yang digunakan Membuat perkaitan
untuk mengukur unit
sentimeter.
Langkah 1 Pita Ukur
4. Guru bersoal jawab
8 minit dengan murid objek-
objek yang diukur
dengan unit
sentimeter.
5. Guru memperkenalkan
Pembaris unit meter dan
Meter perkaitan bagi unit
meter dan sentimeter.
6. Guru menunjukkan
symbol yang
digunakan bagi
mewakili unit meter.
 1. Setiap murid
diarahkan untuk
duduk secara BBM
Pembaris sentimeter berpasangan. Pembaris sentimeter
2. Guru Klip kertas
memperkenalkan unit Pita ukur
Guru menunjukkan cara yang sentimeter kepada
betul untuk mengukur panjang murid-murid.
klip kertas 3. Setiap pasangan
murid diberikan
sebatang klip kertas Nilai dan Sikap
dan pembaris Bekerjasama
sentimeter
4. Guru menunjukkan KB
cara yang betul untuk Membuat perwakilan
mengukur panjang
Langkah 2 klip kertas tersebut.
20 minit 5. Guru menjelaskan
bagi objek yang
besar, unit panjang
yang digunakan ialah
dalam unit Meter.
6. Seorang murid
dipanggil di hadapan
kelas.
7. Guru mengukur tinggi
murid tersebut
dengan
menggunakan pita
ukur dan mencatatkan
ketinggian murid
dalam unit meter.

1. Guru menampal BBM

symbol unit meter dan Simbol unit meter dan
m cm sentimeter pada sentimeter
papan putih. Kad imbasan
2. Beberapa kad
Tiang imbasan dipaparkan Nilai dan SIkap
Pensel 3. Murid diminta Berani
Langkah 3 Bendera
menampalkan kad
10 minit Kereta Pemadam
yang sesuai KB
Padang berdasarkan unit Membuat perkaitan
Buku
bola ukuran yang
Katil Sudu bersesuaian.

Sofa Gunting
 Buku Teks Aktiviti mukasurat 1. Setiap murid diminta BBM
126 dan 127. untuk menyiapkan Buku teks aktiviti
latihan dalam buku
teks aktivit pada muka Nilai dan SIkap
surat 126 dan 127. Berani
2. Bagi murid yang tidak
Langkah 4
dapat menyiapkan KB
12 minit
latihan semasa waktu Membuat perkaitan
PdPc, guru meminta
murid untuk
menyiapkan soalan
tersebut di rumah

Guru membuat kesimpulan KB

Penutup tentang topik pengajaran Membuat perkaitan
5 minit pada hari ini Membuat rumusan