RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 2 Razak
Bilangan Murid : 27 Orang (18 Lelaki, 9 Perempuan)
Tarikh / Hari : 31 Julai 2018 / Selasa
Masa / Minit : 11.45 pagi – 12.45 tengah hari (60 minit)
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : Wang
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid telah mengenalpasti wang Malaysia dalam
bentuk syiling dan wang kertas.
Murid juga sering melakukan jual beli makanan di kantin
sekolah.
Standard Kandungan : 4.1 Mengenal wang kertas dan duit syiling.
Standard Pembelajaran : Murid dapat
i) Mengenalpasti mata wang Malaysia hingga
RM100.
ii) Menentukan nilai wang hingga RM100.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:

a) Membezakan nilai mata wang Malaysia sehingga
RM100.
b) Menggunakan wang dalam situasi harian dengan betul
c) Menggunakan gabungan wang dalam unit syiling dan
wang kertas
Pentaksiran : (a) Setelah menerangkan ciri-ciri setiap keping not ringgit
kepada murid, guru akan mengemukakan beberapa
soalan dan murid akan menjawab soalan guru secara
individu.
(b) Semasa murid menjalankan aktiviti berpasangan,
guru akan memantau soalan-soalan yang dibentuk
serta jawapan penyelesaian yang diberi oleh murid.
(c) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid
sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
(d) Hasil kerja rumah murid akan diguna sebagai
indikator pencapaian standard pembelajaran.
Elemen Merentasi Kurikulum : (a) Kemahiran Berfikir – banding dan beza
(b) Nilai dan Sikap – Kerjasama, sistematik, berani
(c) Elemen merentas kurikulum dengan mata pelajaran
Pendidikan Kesenian (Seni Visual)
Elemen Abad Ke 21 : Kreatif, Pemikiran Kritikal, Kolaborasi, Komunikasi,
Kenegaraan, ( 4K )
Creatif, Critical Thinking, Collaboration. Communication,
Countryness

1
Kemahiran Proses Matematik : Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara
guru dan murid serta semasa aktiviti berpasangan
Penaakulan dipupuk ketika aktiviti membuat perwakilan
dan perkaitan
Sumber/Bahan Bantu Mengajar : Wang sebenar RM100, RM50, RM20, RM10, RM5, RM1,
pensil warna, lembaran kerja, kertas A4

Langkah/Mas Aktiviti Pengajaran

Isi Kandungan Catatan
a dan Pembelajaran
Orientasi idea berasaskan
pengetahuan sedia ada murid. 1) Guru
menunjukkan
Soalan yang diajukan kepada wang sebenar BBM
murid setelah menunjukkan kepada murid Wang Kertas
beberapa wang kertas RM1, dan bertanya Peta I-think
RM5, RM10, RM20, RM50 dan beberapa
RM100 soalan.
Set induksi
2) Guru
i) Apakah yang kamu memperkenal Nilai & Sikap
5 Minit
lihat? kan objektif Keadilan
ii) Sebutkan nilai wang untuk Sistematik
yang kamu dapat pelajaran ini.
lihat? KB
iii) Ambil wang contoh Banding beza
yang bernilai RM50 Melihat pola
dan RM100 Membuat
perkaitan

Murid perlu menyatakan ciri-ciri 1. Setiap murid

wang kertas yang diberikan dibahagikan
dengan menggunakan peta kepada 6
pemikiran i-think kumpulan.
2. Setiap
kumpulan
Biru
diedarkan
wang kertas
dengan nilai
Angka
Langkah 1 1 RM1 Wau yang berbeza.
15 minit 3. Murid diminta
mencirikan
Bunga wang tersebut
raya
dalam bentuk
peta
pemikiran i-
think
4.

2
 1.Guru menampal
beberapa BBM
gabungan wang Wang Kertas
kertas dan duit
syiling di papan
putih. Nilai & Sikap
Berjimat cermat
2. Murid diminta
Berani
menyatakan
jumlah gabungan
Langkah 2 wang tersebut.
15 minit KB
3. Langkah diulangi Banding beza
dengan Melihat pola
menyatakan Membuat
jumlah nilai, dan perkaitan
meminta murid
melekatkan wang
kertas di papan
putih

1.Edarkan Lembaran
Kerja 1 kepada BBM
setiap murid. Lembaran kerja
1
2.Bincangkan hasil
kerja murid. KB
Banding beza
Langkah 3 Lembaran kerja sebagai
Melihat pola
20 minit pengukuhan murid
Membuat
perkaitan

Guru meminta
beberapa orang
murid untuk KB
Penutup
menyatakan Membuat
5 minit
kesimpulan pelajaran perkaitan
pada hari ini

Refleksi :

Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

3
4