RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 2

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Tarikh : 2 March 2017 (Khamis)
Masa : 11.30 pagi 12.30 petang (1 jam)
Tahun : 2 Jingga
Modul/Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk/ Teknik : Cetakan
Aktiviti : Menghasilkan karya Kad Hari Jadi dengan teknik cetakan

Bahan Sumber : 1. Bahan Bantu Mengajar (BBM)

Alat : Berus, cawan, pallet, hot glue dan polystrene

Bahan: Komputer,LCD, Carta proses, contoh hasil karya cetakan, kertas

lukisan, warna

poster dan berus

2. Bahan Bantu Belajar (BBB)

Alat : Berus, cawan, pallet, hot glue dan polystrene

Bahan : Gam, warna poster, kertas lukisan

Strategi : Direktif, mediatif, demonstrasi, tunjuk cara, konstruktivisme

Kemahiran Berfikir : Mencetus idea, menilai, menjana idea, menghubungkait
Kecerdasan Pelbagai: Visual ruang, interpersonal, intrapersonal, verbal liguistik
Nilai : Ingin tahu, mendengar arahan, yakin diri, rajin, menghargai karya

EMK : Kreativiti dan Inovasi

Hasil pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik cetakan dengan menekankan unsur rupa
dan warna serta prinsip harmoni.
2. Menghasilkan corak terancang dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara
kreatif.
3. Menjayakan apresiasi tentang karya mereka atau rakan.
Standard Pembelajaran:

1.1 Persepsi Estetik : Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada corak teknik cetakan.

1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1 Rupa organik dan geometri
1.1.1.2 Warna primer
 1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1 Harmoni- pengulangan motif

1.2 Aplikasi Seni : Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media
serta proses dalam penghasilan corak teknik cetakan.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.1.1 Alat Berus, cawan, pallet, hot glue dan polystrene
1.2.1.2 Bahan gam, kertas lukisan, warna poster
dan bahan-bahan yang sesuai.

1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan

karya.

1.2.2.1 Teknik Cetakan

1.3 Ekspresi Kreatif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak
terancang dengan teknik cetakan secara kreatif.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam
penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik
cetakan.

1.4 Apresiasi Seni : Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
1.4.3 Memberi ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

Masa / Huraian / Ilustrasi Catatan

Standard Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Pembelajaran
Set Induksi Guru Murid Bahan Sumber:
Explorasi Teknik Kolaj Explorasi Teknik
(5 minit) Komputer, LCD,
1. Guru membuat Kolaj
rangsangan pelajaran 1. Murid menjawab
untuk menarik minat soalan guru.
murid agar memberi
 penumpuan terhadap 2. Murid mendengar KB:
PdP. penerangan guru Mencetus idea

3. Murid diminta
2. Guru menayangkan
untuk memerhati KP:
video cetakan sebagai video cetakan Visual ruang, verbal-
permulaan PdP. tersebut.
linguistic, muzik

3. Guru menjalankan sesi Strategi PdP

soal jawab dengan
konstruktivisme
murid tentang video
yang dipaparkan.
Nilai: Ingin Tahu, Mendengar
arahan
4. Guru mengemukakan
tajuk pada hari ini.
Langkah 1 Teori Seni: Bahan Sumber:
Persepsi - Konsep cetakan- Komputer, LCD, Contoh
estetik Terancang hasil karya Kad Hari Jadi,
- Alat dan bahan cetakan slaid powerpoint
1. Murid melihat
(7 minit)
1. Guru menunjukkan contoh karya
contoh karya cetakan. yang ditunjukkan.

2. Guru menayangkan 2. Murid belajar

slaid Power Point tentang teori seni.
Alat dan bahan:
tentang konsep, definisi
dan serta contoh- 3. Murid mengenali
contoh cetakan. media cetakan.

3. Guru mengajar murid

4. Murid memberi
tentang asas seni reka
perhatian
yang diterapkan.
terhadap
Unsur seni
pengajaran guru.
Rupa geometri, organik
Warna primer
5. Murid membuat KB : Menjana idea
Prinsip rekaan catatan nota. KP:Visual Ruang
Harmoni- pengulangan
motif 6. Murid membuat Strategi PdP direktif,
catatan nota. konstruktivisme,

4. Guru bersoal jawab pembelajaran konseptual,

berkaitan bahasa seni mediatif

visual. Nilai: Ingin tahun

5. Guru menunjukkan
contoh hasil karya Kad
Hari Jadi dengan corak
terancang.
 Langkah 2 Demonstrasi: Bahan Sumber:
(7 Minit) Menghasilkan karya kad Gunting, kertas lukisan,
hari jadi dengan teknik Gam, kadboard
Aplikasi Seni cetakan corak terancang.
1. Guru memperkenalkan
1. Murid memerhati
alat dan bahan yang Alat dan Bahan:
dan meneliti guru
digunakan dalam aktiviti
menghasilkan
cetakan.
cetakan dengan
2. Guru menunjukkan cara
bahan yang
menghasilkan cetakan
disediakan.
melalui carta proses
yang ditayangkan
2. Murid menanya
melalui LCD.
soalan jika tidak
3. Guru meminta murid faham.
meneroka media untuk Carta proses:
menghasilkan cetakan.
Langkah-langkah
a. Guru mengeluarkan
polystyrene yang ada
rupa hot glue pada
permukaan.
b. Guru menyapu warna
pada blok cetakan
tersebut.
KB: Mencetus idea
c. Guru mencetak
mengikut susunan KP: Visual Ruang
cerminan berdasarkan Strategi PdP direktif,
kreativiti. demonstrasi, tunjuk cara &
d. Guru menunjukkan konstruktivisme
hasil karya akhir.
Nilai: mendengar arahan,
e. Guru membuat ulasan.
ingin tahu
Langkah 3 Murid-murid Bahan Sumber:
(30 Minit) menghasilkan karya Template, pensel warna,
dengan teknik cetakan.
Ekspresi bahan yang berjalinan
kreatif 1. Guru mengedarkan 1. Murid menulis sentuh
polystrene kepada nama di kertas
setiap murid. lukisan sebelum KB:
bermula. menghubung kait
2. Guru menyediakan alat
dan bahan bagi murid 2. Murid-murid
KP: Visual Ruang
yang tidak bawa. menghasilkan
karya dengan
3. Guru memantau dan Strategi PdP
teknik cetakan
memberi bimbingan Belajar cara belajar
corak terancang.
dengan membuat
penekanan tentang 3. Murid Nilai: rajin, berkerjasama,

penggunaan asas seni mengeluarkan menjaga kebersihan

reka dalam karya. alat dan bahan

yang diperlukan.

4. Guru membuat 4. Murid menyapu

rumusan. warna pada blok
cetakan tersebut
dan cetak pada
kertas lukisan.
5. Murid mencetak
berdasarkan
kreativiti,
Langkah 4 1. Guru memilih hasil kerja 1. Murid membuat Bahan Sumber:
Apresiasi murid secara rawak dan apresiasi tentang Hasil Karya Murid
Seni membuat apresiasi karya sendiri dan
(6 minit) secara ringkas. rakan secara KB : menilai
2. Guru dan murid menilai ringkas.
hasil bersama-sama KP:Verbal Liguistik,
2. Murid Intrapersonal, Interpersonal
dan memilih karya yang
memberikan
terbaik secara undian.
tepukan gemuruh. Strategi PdP
3. Guru memberi
pandangan. Belajar cara belajar

4. Guru memberikan Nilai: yakin diri

 pujian dan galakan.
Penutup Pengukuhan Teori Teknik KB: Membuat kesimpulan,
(5 Minit) Cetakan Terancang membuat inovasi

1. Guru bersoal jawab 1. Murid mengimbas KP:Verbal Linguistik

tentang pelajaran hari kembali dan
ini. memberi jawapan Strategi PdP:
mengikut Direktif
2. Guru memuat rumusan fahaman masing-
tentang isi pelajaran. masing. Nilai: Mendengar arahan

3. Guru menjalankan 2. Murid mencatat

tindakan susulan alat dan bahan
tentang alat dan bahan yang perlu dibawa
yang perlu dibawa pada pada minggu
minggu depan. depan.