Mata pelajaran

Tahun
Bidang
Tema
Media
sesuai
Bahan Bantu Mengajar
EMK

: Pendidikan Seni Visual

Tarikh : 18 Julai 2016 (Isnin)
: 5 C ( 29 orang)
Masa : 60 minit (9.05 a.m 10.05 a.m)
: Mengenal kraf tradisional
Aktiviti : Tekat
: Buatan Manusia
Tajuk : Kain Hiasan
: Alat - gunting, jarum, ram dan alatan lain yang sesuai
Bahan - box board atau mounting board, kain baldu atau kain yang sesuai, benang dan bahan lain yang
: Contoh tekat, contoh motif tekat dan mempulur , contoh aliran proses membuat tekat
: Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, kontra, ritma dan pergerakan yang terdapat pada objek alam benda
dalam penghasilan tekat mudah.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan tekat mudah.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan karya.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada tekat mudah.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Rupa - organik atau geometri
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Kontra - warna
4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - susunan corak

4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan tekat mudah.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media
4.2.1.1 Alat - gunting, jarum, ram dan alatan lain yang sesuai.
4.2.1.2 Bahan - box board atau mounting board, kain baldu atau kain yang sesuai, benang dan bahan lain yang sesuai.
4.2.1 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
4.2.2.1 Teknik tekat
4.3 Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman Bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
tekat mudah secara kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan tekat mudah.
4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan
4.4.3 Menyatakan tokoh atau adi guru seni kraf tekat

Objektif Pembelajaran :

Menghasilkan tekat mudah dengan menekankan bahasa seni visual.

Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.
Membuat apresiasi terhadap karya.

Pengalaman Sedia ada

: Pernah melihat hasil tekat.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik (10 minit)

AKTIVITI/ ILUSTRASI
Langkah
kelarai.
Strategi:
i.

Set Induksi (5 minit)

Menarik perhatian murid
nyanyian.

melalui sesi

1. Guru mainkan lagu yang berkaitan tentang permandangan lagu

Pulau Pangkor.

o
o
ii.
iii.

Langkah 1 : Pengenalan topik

pengajaran dan pembelajaran (5 minit)
Pengenalan tentang tekat.

1. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini, iaitu Kraf

Tradisional Tekat.
2. Guru menerangkan definisi tekat, jenis-jenis tekat yang boleh
digunapakai, dan alat bahan yang digunakan di dalam
pemprosesan membuat tekat.
3. Guru memberikan penerangan kepada murid bahan gantian yang
sesuai untuk menghasilkan tekat.

Gunting

Jarum

Ram

Bod kotak (box board)

Bod lekap (mounting board)

Kain baldu atau kain yang sesuai

Benang

CATATAN
penghasilan

anyaman

Teori
Kecerdasan
Pelbagai :
Interpersonal
Linguistik
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
Soal-jawab guru-murid

Kaedah : Kelas dan kumpulan

Aplikasi Seni (10 minit)

Langkah 2 : Cara penghasilan
stensilan (10 minit)

Guru menunjukkan gambar dan

contoh tekat.
Guru menerangkan kepada murid
bahan
sebenar
untuk
menghasilkan tekat.

Contoh Tekat

Guru
menerangkan
cara Bahan sebenar untuk penghasilan seni tekat :
penghasilan tekat berdasarkan
Cuban untuk membulut benang emas / perak ( terdiri daripada
buku teks.
cuban kayu, cuban buluh dan cuban kayu bercabang tiga )
Jarum untuk menjahit benang emas / perak
Baldu kain berbulu halus dan lembut
Mempulur isi tekatan yang dibuat daripada kertas keras
Benang emas dan perak
Pemidang kayu untuk meregangkan kain baldu
Langkah Penghasilan :
1. Sediakan media

2. Lakarkan motif.

Strategi
Koperatif
Konstruktivisme
Teori Kecerdasan Pelbagai :
o Interpersonal
o Linguistik
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
o Carta
alir
penghasilan
anyaman kelarai.
KBKK
Menjanakan idea (kreatif)
Kritis : Mengumpul dan
mengelas
Menghubungkait
Menjana ideal
Alat Bantu Mengajar
Carta alir penghasilan
Gam, pembaris, pensel,
gunting,
kertas
lukisan,
manila kad
Contoh stensil yang telah
siap.
Nilai Murni :
Berhati-hati
Berdisplin, Berkeyakinan.

3. Guntingkan
mempulur.

motif

untuk

menghasilkan

4. Pasangkan kain pada ram.

5. Susunkan mempulur di atas kain.

6. Jahitkan mempulur dengan benang.

7. Sulamkan sehingga menutupi mempulur.

8. Tanggalkan ram daripada kain.

9. Hasil karya seni tekat timbul.

Ekspresi Kreatif (30 minit)

Langkah 3 : Penghasilan karya
1. Guru meminta murid meneroka
media mengikut kreativti masingmasing.
2. Murid
menghasilkan
tekat
berpandukan
langkah-langkah
yang telah ditunjukkan oleh guru

Langkah Penghasilan:
1. Sediakan media

2. Lakarkan motif.

KBKK
Menjana idea
Mereka cipta

3. Guru memantau dan memberi

bimbingan terhadap murid yang
lemah.
4. Semasa aktiviti penghasilan, guru
memasang lagu untuk
menceriakan suasana kelas dan
memberi rangsangan kepada
murid untuk melaksanakan
tugasan yang diberikan.

Strategi PdP:
Teori Kecerdasan Pelbagai:

Kinestetik

Visual-ruang

Verbal-linguistik
Berpusatkan guru

Unsur seni

Prinsip rekaan

3. Guntingkan motif untuk menghasilkan mempulur.

4. Pasangkan kain pada ram.

5. Susunkan mempulur di atas kain.

NILAI MURNI
Kekemasan
Patuh arahan yang diberikan
Kesabaran
Alat Bantu Belajar :
Rajah cara penghasilan,
Muzik,
Tekat

Kain
Mounting board

6. Jahitkan mempulur dengan benang.

7. Sulamkan sehingga menutupi mempulur.

8. Tanggalkan ram daripada kain.

9. Hasil karya seni tekat timbul.

Apresiasi Seni (10 minit)

Sesi apresiasi

1. Murid mempamerkan tekat yang

dihasilkan.
2. Murid menceritakan karya sendiri

Strategi :
Guru memberitahu tekat yang dihasilkan oleh murid boleh menjadi
hiasan.
Guru menyuruh murid menulis nama, tarikh, kelas, tajuk dan aktiviti

Teori
Kecerdasan
Pelbagai :
Verbal Linguistik
Visual ruang

dan rakan-rakan.
3. Murid menyatakan tokoh atau
guru seni kraf tekat.

sebelum menghantar untuk diberi markah.

Interpersonal
Intrapersonal
Berpusatkan guru
Unsur seni
Prinsip rekaan

Penggunaan alat dan bahan,

kemahiran teknik, keaslian idea
berdasarkan tema, kreativiti ,
kekemasan

Penutup
Guru memberi arahan untuk kemas

persekitaran kelas.

Nilai murni
Menghargai
hasil
sendiri dan rakan.
Kerjasama
Kebersihan
Murid diminta untuk membersihkan sampah yang terdapat di meja
dan kerusi.

KBKKL
Menganalisis(kritis)
Mensintesis(kreatif)

Nilai : kerjasama, kebersihan

karya