RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN TAHUN TARIKH BIDANG AKTIVITI TAJUK MASA Hasil Pembelajaran: Aras 1 1.

Mengaplikasikan elemen Asas Seni Reka yang sesuai dalam menggambar. 2. Mengetahui dan menggunakan bahasa seni visual (istilah) yang mudah untuk berinteraksi . Aras 2 1. Menggambar berdasarkan idea yang diperolehi dari pemerhatian danpenerokaan alat, bahan dan teknik Aras 3 1. Menggambar dengan menggunakan gabungan pelbagai alat, bahan danteknik yang lebih kreatif dan kemas. 2. Menyatakan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan 3. Mengumpul dan merakam maklumat serta pengalaman pembelajaran untukmenghasilkan portfolio. Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Murid dapat memperkembangkan idea untuk menghasilkan lakaran buahbuahan mengikut gambaran mental masing-masing. 2. Mempertingkatkan kemahiran teknik mozek dan mempelbagaikan bahan dalam menghasilkan gambar. 3. Mempertingkatkan daya kreatif dalam menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek. 4. Menyedari terdapat pelbagai jenis bahan yang boleh mewujudkan pelbagai jenis jalinan untuk menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek. 5. Murid dapat menghasilkan gambar buah-buahan menggunakan teknik mozek dengan kemas dan baik. Pengetahuan Sedia Ada : 1. Murid mengenali buah-buahan. 2. Murid telah mempelajari kemahiran membentuk,menampal, menyusun dan memadankan warna. Nilai Murni : bekerjasama, berkeyakinan diri, ketekunan,kekemasan, kebersihan dan mengutamakan keselamatan : : : : : : : Pendidikan Seni Visual 5 Usaha 15. 4. 2013 Menggambar Mozek Buah-buahan Tempatan 12.25 1.25 tengahari (60 Minit)

Alat : Pembaris, gunting, Bahan : kertas lukisan, cebisan kertas warna, gam, kertas warna Kemahiran Berfikir : Kemahiran belajar, menjana idea, membuat gambaran mental Strategi Pembelajaran : Direktif, Pemerhatian, Konstruktivisme, koperatif, Kecerdasan Pelbagai, Kolaboratif Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Gambar Buah-buahan, contoh karya mozek, bahan bagi setiap langkah penghasilan LANGKAH / MASA Set Induksi ( 5 minit ) ISI PELAJARAN AKTIVITI P & P
CATATAN/ STRATEGI PEMBELAJARAN

Membuat Murid memberi rangsangan respon mengenai pelajaran dengan gambar. gambar buahbuahan. Apakah buah dalam gambar? Bagaimana rasanya? Memperkenalkan teknik mozek sebagai tajuk pelajaran pada hari ini. Memberi kefahaman kepada murid tentang teknik mozek yang betul. Memperkenalkan bahan untuk mozek. Menentukan gambar lakaran bagi buah buahan.

C Teori kontekstual BBM J Gambar buah-buahan

Langkah 1 Demonstrasi ( 10minit )

Guru menunjukkan hasil menggambar buah-buahan menggunakan teknik C mozek kepada murid. Guru menunjukkan C keperluan asas C menggambar buah- C buahan menggunakan C teknik mozek. C

TEORI KECERGASAN PELBAGAI Visual ruang NILAI Tekun Teliti Prihatin Bekerjasama Sabar

BBM Guru menerangkan J Gambar buah-buahan cara membuat lakaran . buah-buahan mestilah: Mudah Besar Ringkas Murid memahami langkah-langkah yang diterangkan.

Memberi kefahaman kepada murid tentang cara memotong kertas warna sebaiknya 1cm x 1cm.

1. Guru menunjukkan langkah-langkah 2. Murid memahamiC cara memotong C kertas warna.

TEORI KECERGASAN PELBAGAI Visual ruang Teori belajar cara belajar NILAI Tekun Teliti Prihatin Bekerjasama Sabar Teori konstruktivisme NILAI Tekun Teliti Prihatin Bekerjasama Sabar BBM Carta langkah menggambar buahbuahan dengan menggunakan teknik mozek dalam power point.

C C C C C Langkah 2 ( 20 minit ) Guru mengarahkan murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.

Murid dapat membuat gambar buah buahan dengan teknik mozekC dalam kumpulan C dengan C cara menampal dan C Guru membahagi menyusun kertas C murid kepada warna membentuk lima orang satu rupa buah-buahan. kumpulan dan J berkongsi kertas warna. Mengaplikasikan prinsip prinsip menggambar menggunakan teknik mozek untuk menghasilkan gambar buahbuahan.

Apresiasi ( 5 minit )

Guru meminta Guru bertanyakan murid berhenti murid : membuat kerja. 1. Cantik gambar buahanGuru mengambil buahan ini? sampel yang 2. Apakah komen sudah siap anda tentang secara rawak. hasil ini?

Teori kecergasan pelbagai NILAI C Jujur C Prihatin C Bersungguh - sungguh

Penutup ( 5 minit )

3. Bagaimanakah Guru meminta untuk menjadikan murid membuat gambar buah-buahan kritikan ini lebih menarik dan cantik? Penambahbaikan dan pemulihan Merumus kerja Apakah yang anda menggunakan perolehi daripada teknik mozek kerja menghasilkan menggambar gambar buah-buahan C buah-buahan. dengan menggunakan teknik mozek tadi? 1. Gambar lakaran C Sila beri komen anda 2. Kesan mozek dari segi kekuatan dan susunannya dan kelemahan dalam 3. Kemasan kerja anda.

TEORI KECERGASAN PELBAGAI Visual ruang