Oleh kirheba murugan pismp amb 2010, ipg kik

Matapelajaran Kelas/ Tahun Tarikh Masa Bil. Murid Bidang Kegiatan Tajuk

: Pendidikan Seni Visual :5 Ixora : 31 Mac 2011 : 8.30 pagi 10.30 pagi (60 minit) : 37 orang : Menggambar : Mozek -Buah-buahan

Hasil Pembelajaran : ( Rujuk HSP Tahun 5 PSV) Aras 1 1. Mengaplikasikan elemen Asas Seni Reka yang sesuai dalam menggambar. 2. Mengetahui dan menggunakan bahasa seni visual (istilah) yang mudah untuk berinteraksi . Aras 2 1. Menggambar berdasarkan idea yang diperolehi dari pemerhatian dan penerokaan alat, bahan dan teknik Aras 3 1. Menggambar dengan menggunakan gabungan pelbagai alat, bahan dan teknik yang lebih kreatif dan kemas. 2. Menyatakan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan. 3. Mengumpul dan merakam maklumat serta pengalaman pembelajaran untuk menghasilkan portfolio. Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Murid dapat memperkembangkan idea untuk menghasilkan lakaran buahbuahan mengikut gambaran mental masing-masing. 2. Mempertingkatkan kemahiran teknik mozek dan mempelbagaikan bahan dalam menghasilkan gambar. 3. Mempertingkatkan daya kreatif dalam menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek. 4. Menyedari terdapat pelbagai jenis bahan yang boleh mewujudkan pelbagai jenis jalinan untuk menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek. 5. Murid dapat menghasilkan gambar buah-buahan menggunakan teknik mozek dengan kemas dan baik. Pengetahuan sedia ada murid: 1. Murid pernah melukis, menggunting dan tampal 2. Murid mengenali jenis-jenis buah-buahan Nilai Murni : bekerjasama, berkeyakinan diri, ketekunan, kekemasan, kebersihan dan mengutamakan keselamatan

Oleh kirheba murugan pismp amb 2010, ipg kik

Alat

: Pembaris, gunting,

Bahan : kertas lukisan, biji-bijian(kekacang), gam, kertas warna Kemahiran Berfikir : Kemahiran belajar, menjana idea, membuat gambaran mental Strategi Pembelajaran : Direktif, Pemerhatian, Konstruktivisme, koperatif, Kecerdasan Pelbagai. Kolaboratif Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Video, power point, contoh karya mozek, carta langkahlangkah penghasilan Peringkat Penyampaian Langkah Pengajaran /Masa Set Induksi (10 minit) Perkembangan Isi pelajaran Aktiviti P&P Strategi/Gambaraj ah /Nilai/ Catatan Teknik soal jawab Kecerdasan pelbagai: Verbal-linguistik interpersonal Pembelajaran kontekstual

Guru memperdengarkan dan menayangkan video buah-buahan Guru mengadakan permainan tekateki tentang buah-buahan tempatan. Buah apakah yang digelar raja buah? Monyet begitu menggemari buah ini kerana rasanya yang lazat. Rasanya manis dan berwarna unggu gelap. Ia juga mempunyai banyak tampuk. Di dalam badannya terdapat beribu biji yang boleh dibuat benih. Apakah nama saya? Guru mengadakan sesi soal jawab dengan murid tentang pengalaman masing-masing di dusun buah dan buah kegemaran mereka.

Murid mendengar dan melihat tayangan video. Murid menjawab soalan teka teki yang diajukan oleh guru. 1. Durian 2. Pisang 3. Manggis 4. Betik

Oleh kirheba murugan pismp amb 2010, ipg kik

Langkah 1 (10 minit) 1. Memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini 2. Guru menyoal setakat mana kefahaman murid-murid tentang mozek. 3. Guru menerangkan maksud mozek (mozek adalah satu aktiviti guntingan, susunan, dan tampalan) 4. Guru menunjukkan contoh-contoh gambar buah-buahan tempatan dan contoh karya mozek yang siap. 5. Guru menerangkan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat gambar buah-buahan tempatan menggunakan teknik mozek. Murid mendengr penerangan guru dengan penuh minat. Murid memerhati contoh-contoh gambar buah-buahan tempatan yang ditayangkan melalui powerpoint. Murid juga memerhati contoh karya mozek yang telah siap. Murid turut menyenaraikan alat dan bahan yang digunakan untuk menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek. Strategi: Kontektual

Kecerdasan Pelbagai Verbal Linguistik Direktif Pemerhatian ABM maujud

Langkah 2 (10 minit)

Guru menerangkan proses untuk menghasilkan gambar buah-buahan tempatan menggunakan teknik mozek. Murid dibahagikan kepada 8 kumpulan Murid mengambil alat dan bahan yang diperlukan. Murid merancang dan melakarkan gambar buah-buahan tempatan di dalam kumpulan masing-masing.

Murid mencatat nota berdasarkan apa yang diterangkan oleh guru. Murid bergerak mengikut kumpulan masing-masing. Murid mengambil alat dan bahan dari guru. Murid mula melakar buah-buahan tempatan mengikut kumpulan masingmasing.

ABM : carta langkahlangkah penghasilan alat dan bahan: kertas lukisan, gam, gunting, kertas warna, Strategi: Koperatif Konstruktivisme

Oleh kirheba murugan pismp amb 2010, ipg kik

Langkah 3 (10 minit)

Guru memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada murid cara-cara menghasilkan teknik mozek murid mula melakukan aktiviti seiring ketika guru memberi bimbingan. Murid bersama ahli kumpulan menggunting dan menyusun kertas warna mengikut objek yang dilakarkan

Murid melakukan aktiviti yang ditunjuk guru. Murid bekerjasama menggunting dan menyusun kertas warna

Kecerdasan Pelbagai Intrapersonal Ruang Nilai: tekun, berhati-hati Pembelajaran Akses Kendiri Bertanggung jawab ke atas pembelajaran sendiri untuk menghasilkan tugasan Bahan : Kertas warna dan kekacang Nilai : kerjasama, kekemasan,

Langkah 4 (15 minit)

.Murid menyusun dan menampal kertas mengikut objek yang dilakarkan di dalam kumpulan masing-masing. murid bekerjasama melakukan aktiviti ini bersama ahli kumpulan yang lain. Murid dikehendaki melakukan aktiviti ini dengan kemas sehingga.

Murid mula menampal kertas warna di atas objek yang telah dilakar mengikut warna yang sesuai. Murid membuat kemasan terhadap karya. Murid menyiapkan karya mozek dengan kreativiti dan teliti.

Oleh kirheba murugan pismp amb 2010, ipg kik

Penutup Pembelajaran diakhiri dengan sesi (5 minit) Apresiasi dan Refleksi; Penilaian Guru membuat rumusan Hasil tentang pembelajaran hari ini. Pembelajar Guru membincangkan nilaian : nilai murni yang diterapkan Apresiasi melalui aktiviti di atas. dan refleksi Guru memulakan sesi soal : jawab untuk menguji pemahaman murid. 1. Apakah itu mozek ? 2. Apakah alat dan bahan yang boleh digunakan untuk membuat mozek? 3. Bagaimana cara untuk membuat mozek? 4. Apakah nilai-nilai murni yang anda dapat dari pembelajaran hari ini? Murid membentangkan hasil kerja kumpulan di hadapan kelas. Memberi pujian kerana murid dapat memahami tajuk hari ini Guru memberi penghargaan kepada murid seperti Refleksi Guru Pelatih : Kekuatan/Kelemahan/Cadangan/Penambahbaikan: Murid menjawab apa itu mozek. Murid menerangkan kembali pemahaman terhadap mozek Murid menghargai hasil karya sendiri dan rakan-rakan Murid dapat menghargai tentang ilmu dan kemahiran yang mereka perolehi. Kecerdasan Pelbagai verbal linguistik

kemahiran interpersonal dan intrapersonal Linguistik

Catatan Pensyarah/ Guru Pembimbing :