PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

MERANCANG PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BIDANG MENGGAMBAR

3.0 Sinopsis Tajuk ini meliputi cara merancang pelbagai aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Tahunan dan Harian dalam bidang Menggambar, dengan mengaplikasikan konsep dan definisi aktiviti Pendidikan Seni Visual, konsep KBS dan teori pembelajaran! Bagi melengkapkan diri anda sebagai guru mata pelajaran PSV, anda seharusn"a boleh memahami dengan jelas aspek merancang aktiviti dalam bidang Menggambar untuk melaksanakan pengajaran Pendidikan Seni Visual dan pengendalian berkaitan dengan hasil kerja murid! 3.1 Hasil Pembelaja an #!$!$ #!$!& #!$!# #!$!) Merancang dan men"ediakan persediaan pengajaran dan pembelajaran tahunan dan harian dalam bidang Menggambar% Men"ediakan bahan bantu mengajar atau sumber pengajaran dan pembelajaran berkaiatan dengan aktiviti pembelajaran% Menerangkan konsep pedagogi 'pendekatan, strategi, kaedah dan teknik(% Mengaplikasikan Teknologi Maklumat dan Komunikasi '*+T( proses penghasilan kar"a Menggambar% dan #!$!, Mengenalpasti prinsip, konsep, definisi dan pengetahuan serta kemahiran dalam bidang Menggambar! dalam

3.! "e an#$a "onsep %aj&$'%aj&$ Mo(&l 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

Me an/an# Pen#aja an (an Pembelaja an Bi(an# Men##amba

Ran/an#an Pen#aja an %a*&nan

Ran/an#an Pen#aja an Ha ian

Ala) (an Ba*an

Jenis A$)i+i)i

Pe(a#o#i

IC%

Asas Men##amba , "onsep- (e.inisi- p insip (an $ema*i an

3.3 "an(&n#an

M/ 01+012 P/12030 01 401 P/MB/5030 01 B*4012 M/1220MB0

3.3.1 Pe an/an#an Merancang pelbagai aktiviti pengajaran dan pembelajaran Bidang Menggambar dengan konsep KBS 3.3.! Ala) (an Ba*an 3.3.3 %e$ni$ 3.3.0 mengaplikasikan konsep PSV, dan teori pembelajaran dalam rancangan tahunan

dan harian! 'rujuk Bahagian Perkembangan Kurikulum(! Bertanggungja-ab ke atas pen"ediaan alat dan bahan "ang sesuai dengan pengajaran dan pembelajaran untuk menjalankan aktiviti dalam bidang menggambar! Mengenal pasti teknik.teknik "ang sesuai untuk menjalankan aktiviti dalam bidang menggambar! Mengenal pasti jenis.jenis tema dan subjek 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

Hal Ben(a 3.3.1 Jenis A$)i+i)i 3.3.2 Pe(a#o#i 3.3.3 IC%

Mengenal pasti jenis.jenis aktiviti dalam bidang menggambar mengikut tahap kemahiran murid! Mengenal pasti jenis pendekatan, men"esuaikan penggunaan strategi dan mengaplikasikan kaedah serta teknik dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Mengenal pasti dan mengaplikasikan perisian *+T "ang sesuai untuk menghasilkan kar"a seni digital

3.0

"epen)in#an Pe an/an#an (an Pe se(iaan Men#aja

Pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan seni Visual 'PSV( perlu berpusatkan murid dengan menjalankan aktiviti.aktiviti interaksi lisan "ang dapat merangsangkan pemikiran dan da"a imaginasi murid serta dapat membina ke"akinan diri untuk berkomunikasi secara rasional dan logik! 0ktiviti pembelajaran PSV "ang dirancang mestilah sesuai dengan minat, keperluan dan kebolehan murid untuk mengembangkan da"a kreatif dan menajamkan persepsi serta ekspresi! Perancangan merupakan panduan kepada guru Pendidikan seni Visual untuk melaksanakan pengajaran dengan lebih sempurna dan berkesan! Perancangan juga merupakan panduan kepada guru.guru PSV untuk mengambil perhatian kepada aspek.aspek "ang berikut6 'a( ancangan pengajaran 'b( Persediaan guru dan murid 'c( Kaedah pengajaran 'd( Pengelolaan pengajaran 'e( Teknik pen"oalan 'f( Pen"ertaan murid 'g( Penerapan nilai estetik dan etika 'h( Penerapan nilai murni dan kemahiran berfikir 'i( Penilaian kemajuan murid 3.1 %&j&an Pe an/an#an Pen#aja an Tujuan membuat perancangan pengajaran adalah supa"a guru dapat membuat persediaan "ang rapi agar dapat meningkatkan pengajaran dan pembelajaran dengan memberi tumpuan kepada aspek seperti 6 Perkembangan pengajaran "ang beperingkat mengikut urutan% Kesinambungan rancangan pengajaran 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

3.2

Kesinambungan jenis bidang dan aktiviti% Perkembangan da"a kreatif murid% Kepelbagaian dan kesesuaian alat dan bahan% Pelaksanaan aktiviti individu dan kumpulan% dan Pelaksanaan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah! De.inisi Ran/an#an Pen#aja an (an Pembelaja an %a*&nan ialah dokumen "ang mengandungi minggu7tarikh, Pen#aja an mingguan (an tertentu kandungan7kemahiran, Pembelaja an "ang Ha ian jam ialah tarikh interaksi dokumen dan hari, pelaksanaann"a dan catatan berdasarkan Proforma!

Ran/an#an harian dan

perancangan, pelaksanaan dan penilaian pengajaran dan pembelajaran mengandungi unit7kumpulan, masa mata pelajaran7tajuk, kandungan7kemahiran, hasil pembelajaran, strategi dan refleksi7catatan! Pen#aja an (an Pembelaja an merujuk kepada proses perkembangan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan pelajar!

3.7 CONTOH : HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN 2 ( MENGGAMBAR )

62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

63

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

BIDANG

HASIL PELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI Cadangan teknik se erti& a! stensilan b! kola$ %! gurisan d! lukisan e! gosokan '! %a an g! %atan h! resis i! %etakan

Menggambar

Menggambar Aras a) Mengetahui dan mengenal asti alat, bahan, dan teknik dalam asas menggambar berdasarkan bebera a eks erimen! b) Men"edari #u$udn"a ru a asas geometri di ersekitaran! Aras 2 a) Menghasilkan gambar dengan memani ulasi bahan "ang berasaskan air, min"ak, dan bahan kering! Aras 3 a) Menghasilkan gambar dengan menggunakan elbagai bahan serta teknik setelah membuat emerhatian! b) Men"ata dan mem amerkan hasil ker$a sendiri! %) Mengum ul hasil ker$a!

64

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

3.4 C5N%5H 6 RANCANGAN %AH7NAN PENDIDI"AN SENI 8IS7AL %AH7N 2 !010

MINGG7 $ 8#!8$!$8 . 89!8$!$8 BIDANG9%AJ7" Men##amba Tajuk6 2ambar 1egatif dan Positif '0ktiviti 5ukisan( HASIL PEMBELAJARAN 0ras $ $! Menggambar dengan memberi penekanan kepada konsep perspektif dan kadar banding! 0ras & $! Mencari sumber rujukan sebagai pencetus idea untuk menggambar! 0ras # $! Menggambar dengan menampakkan perspektif dan kadar banding! 5BJE"%I: Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Membuat lakaran gambar! &! Me-arna bahagian objek dengan hitam untuk menimbulkan kesan negatif! #! Me-arna bahagian latar dengan -arna hitam untuk menimbulkan kesan negatif! )! Men"atakan perasaan diri terhadap kegiata "ang dijalankan! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mengetahui konsep lipatan secara simetri! &! Menghasilkan corak dan rekaan secara simetri! #! Mengunting hasil lipatan "ang telah dibuat CA%A%AN

& $8!8$!$8 . $)!8$!$8 Memb&a) Co a$ Dan Re$aan Tajuk6 +orak '0ktiviti lipatan dan guntingan(

0ras $ $! Menggunakan bahan, teknik dan corak "ang sesuai untuk menghiasi permukaan &4 dan objek #4( 0ras & $! Mengolah motif berdasarkan objek alam bagi menghasilkan corak dan rekaan! 0ras # $! Menguasai beberapa kemahiran, ka-alan, tatacara dan disiplin kerja dalam menghasilkan corak dan rekaan!

# $,!8$!$8 . $:!8$!$8

Memben)&$ (an Memb&a) Membina Tajuk 6 Mobail Kasih Sa"ang '0ktiviti mobail(

0ras $ $! Menggunakan asas seni reka dalam membentuk dan membuat binaan "ang kompleks! 0ras & $! Mengetahui bahasa seni visual "ang berkaitan hasil kerja #4! 0ras # $! Membuat beg kertas menggunakan pelbagai alat, bahan, teknik, struktur dan hiasan mengikut tatacara secara kreatif! &! Membuat pen"ataan perasaan tentang hasil kerja dengan rakan secara kreatif!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Melukis dan memotong lakaran bentuk hati! &! Mengantung bentuk. bentuk hati pada pen"angkut baju untuk dijadikan mobail! #! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

Men#enal " a. % a(isional

0ras $

62

Pada akhir pembelajaran

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

&&!8$!$8 . &;!8$!$8

Tajuk6 Kelarai '0ktiviti an"aman(

$! Mengetahui istilah dalam kraf tradisional! 0ras & $! Mengaplikasikan 0sas Seni eka dalam penghasilan kraf tradisio 0ras # $! Membuat pen"ataan perasaan tentang hasil kerja dengan rakan secara kreatif!

murid dapat 6 $! Menghasilkan an"aman tikar dengan kelarai mengikut kreativiti murid. murid! &! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

, &:!8$!$8 . 8&!8&!$8

Men##amba Tajuk6 +orak cetakan '0ktiviti cetakan(

0ras $ $! Menggambar dengan memberi penekanan kepada konsep perspektif dan kadar banding! 0ras & $! Mencari sumber rujukan sebagai pencetus idea untuk menggambar! 0ras # $! Menggambar dengan menampakkan perspektif dan kadar banding!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $!Melakar dan memotong permukaan ubi kentang mengikut bentuk "ang dikehendaki! &! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

; 8,!8&!$8 . 8:!8&!$8

Memb&a) Co a$ Dan Re$aan Tajuk6 Bunga Tulip ' 0ktiviti cetakan atau capan(

0ras $ $! Menggunakan bahan, teknik dan corak "ang sesuai untuk menghiasi permukaan &4 dan objek #4( 0ras & $! Mengolah motif berdasarkan objek alam bagi menghasilkan corak dan rekaan! 0ras # $! Menguasai beberapa kemahiran, ka-alan, tatacara dan disiplin kerja dalam menghasilkan corak dan rekaan!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Melakar dan menebuk gambar bunga tulip! &! Membuat garisan grid di atas kertas lukisan! #! Menerap motif ke atas kertas lukisan dengan menggunakan plat "ang telah dibuat! )! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

9 $&!8&!$8 . $;!8&!$8

Memben)&$ (an Memb&a) Membina Tajuk6 Bekas Serbaguna '0ktiviti lipatan dan guntingan(

0ras $ $! Menggunakan asas seni reka dalam membentuk dan membuat binaan "ang kompleks! 0ras & $! Mengetahui bahasa seni visual "ang berkaitan hasil kerja #4!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Menghasilkan bekas serbaguna dengan menggunakan teknik pembungkusan! &! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

0ras # $! Membuat bekas serbaguna

62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

menggunakan pelbagai alat, bahan, teknik, struktur dan hiasan mengikut tatacara secara kreatif! &! Membuat pen"ataan perasaan tentang hasil kerja dengan rakan secara kreatif! < $:!8&!$8 . &#!8&!$8 Men#enal " a. % a(isional Tajuk6 Kelarai '0ktiviti an"aman( 0ras $ $! Mengetahui istilah dalam kraf tradisional! 0ras & $! Mengaplikasikan 0sas Seni eka dalam penghasilan kraf tradisio 0ras # $! Membuat pen"ataan perasaan tentang hasil kerja dengan rakan secara kreatif! : &;!8&!$8 . &#!8&!$8 $8 8,!8#!$8 . 8:!8#!$8 Men##amba Tajuk6 Bentuk 2eometri '0ktiviti ton -arna( 0ras $ $! Memilih, meniru, memadan dan men"usun gambar untuk menghasilkan satu komposisi! 0ras & $! Mencari sumber rujukan sebagai pencetus idea untuk menggambar! 0ras # $! Menghargai sumbangan pelukis tempatan! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Meningkatkan kemahiran Mengikut ton atau arah caha"a! &! Menghasilkan lakaran dan kesan anatikal gelap dan cerah! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Menghasilkan an"aman tikar dengan kelarai mengikut kreativiti murid. murid! &! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

$$ $:!8#!$8 . &#!8#!$8

Memb&a) Co a$ Dan Re$aan Tajuk 6 Sapu Tangan '0ktiviti ikatan dan celupan(

0ras $ $! Memadankan beberapa jenis rekaan corak dan kesesuaiann"a dalam rekaan!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Melatih diri untuk bekerja dengan lebih tekun, teratur dan cermat!

0ras & $! Mengolah motif berdasarkan objek alam dan objek buatan manusia bagi menghsilkan corak dan

&! Menimbulkan rasa seronolk dalam menjalan kegiatan!

63

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

rekaan! 0ras # $! Menguasai beberapa kemahiran, ka-alan, tatacara dan disiplin kerja alam menghasilkan corak dan rekaan! $& &; !8#!$8 . #8!8#!$8 Memben)&$ (an Memb&a) Membina Tajuk6 Burung '0ktiviti origami( 0ras $ $! Menggunakan asas seni reka dalam membentuk dan membuat binaan "ang kompleks! 0ras & $! Mengetahui bahasa seni visual "ang berkaitan hasil kerja #4! 0ras # $! Membuat pen"ataan perasaan tentang hasil kerja dengan rakan $# 8&!8)!$8 . 8;!8)!$8 Memben)&$ (an Memb&a) Binaan Tajuk6 Hiasan 4inding '0ktiviti tampalan, 2untingan bahan.bahan terbuang( 0ras $ $! Mengetahui dan meneroka kegunaan bahan kutipan dan objek alam! 0ras & $! Membentuk dan membuat binaan menggunakan bahan terbuang dengan teknik tampalan serta guntingan! 0ras # $! Membuat pen"ataan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan! M$) 8:!8)!$8 . $#!8)!$8 Men##amba Tajuk 6 Makhluk 0sing '0ktiviti catan( 0ras $ $! Memerhati ta"angan mengenai cerita makhluk asing! 0ras & $! Meniru dan melakar gambar untuk menghasilkan satu komposisi! 0ras # $! Me-arna lakaran makhluk asing dengan teknik catan! M$, $;!8)!$8 . $#!8)!$8 Memb&a) Co a$ (an Re$aan Tajuk6 ama.rama '0ktiviti lipatan dan guntingan( 0ras & $! Mengolah motif berdasarkan objek alam bagi menghasilkan corak dan rekaan! 0ras # Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mempelbagaikan serta memanipulasikan bahan terbuang dalam menghasilkan hiasan dinding! &! Meningkatkan koordinasi mata dan tangan! #! Menghasilkan hiasan dinding secara kreatif! )! Berbangga dengan hasil kerja sendiri! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Melatih diri untuk bekerja dengan lebih tekun, teratur dan cermat! &! Menimbulkan rasa seronolk dalam menjalan kegiatan!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Menggambarkan secara lisan tentang makhluk asing "ang telah dita"angkan oleh guru! &! Membuat lakaran secara spontan berdasarkan pemerhatian! #! Me-arna lakaran makhluk asing! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mengetahui konsep lipatan secara simetri! &! Menghasilkan corak dan

64

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

$! Menguasai beberapa kemahiran, ka-alan, tatacara dan disiplin kerja dalam menghasilkan corak dan rekaan! M$; &#!8)!$8 . &9!8)!$8 M$9 #8!8)!$8 . 8)!8,!$8 Memben)&$ (an Memb&a) Binaan Tajuk6 Beg Kertas '0ktiviti pembungkusan( 0ras $ $! Menggunakan asas seni reka dalam membentuk dan membuat binaan "ang kompleks! 0ras & $! Mengetahui bahasa seni visual "ang berkaitan hasil kerja #4! 0ras # $! Membuat beg kertas menggunakan pelbagai alat, bahan, teknik, struktur dan hiasan mengikut tatacara secara kreatif! &! Membuat pen"ataan perasaan tentang hasil kerja dengan rakan secara kreatif! M$< 89!8,!$8 . $$!8,!$8 Memben)&$ (an Memb&a) Membina Tajuk6 Beg Kertas '0ktiviti pembungkusan( 0ras $ $! Menggunakan asas seni reka dalam membentuk dan membuat binaan "ang kompleks! 0ras & $! Mengetahui bahasa seni visual "ang berkaitan hasil kerja #4! 0ras # $! Membuat beg kertas menggunakan pelbagai alat, bahan, teknik, struktur dan hiasan mengikut tatacara secara kreatif! &! Membuat pen"ataan perasaan tentang hasil kerja dengan rakan secara kreatif! M$: $)!8,!$8 . $<!8,!$8

rekaan secara simetri! #! Mengunting hasil lipatan "ang telah dibuat!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Menghasilkan beg kertas melalui teknik pembungkusan! &! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Menghasilkan beg kertas melalui teknik pembungkusan! &! Menghargai hasil kerja sendiri dan rakan!

65

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

M&8 &$!8,!$8 . &,!8,!$8

M&$ 8)!8;! $8 . 8<!8)!$8

Men#enal " a. % a(isional Tajuk6 Kuda Kepang '0ktiviti lakaran dan guntuingan(

0ras $ $! Mengetahui istilah dalam kraf tradisional! 0ras & $! Mengaplikasikan 0sas Seni eka dalam penghasilan kraf tradisional! &! Membuat lakaran bentuk kuda! 0ras # $! Mengunting lakaran "ang telah dihasilkan! &! Menghasilkan kraf tradisional dengan menguasai kemahiran penggunaan alat dan teknik!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Meningkatkan kemahiran dalam membina sesuatu alat permainan! &! Menari dengan kuda kepang! #! Menghasilkan kuda kepang sebagai alat permainan! )! Berbangga dengan hasil kerja sendiri dan rakan!

M&& $$!8;!$8 . $,!8;!$8

Men##amba Tajuk6 Keindahan 0lam '0ktiviti resis(

0ras $ $! Menggambar dan menggunakan pelbagai bahan teknik melalui penerokaan! 0ras & $! Memilih dan menggunakan alat, bahan dan teknik "ang sesuai dengan penghasilan gambar! 0ras # $! Menghasilkan gambar dengan menggunakan pelbagai alat, bahan dan teknik secara kreatif melalui penerokaan! &! Membuat pen"ataan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Memahami konsep resis! &! Meningkatkan kemahiran mengolah -arna! #! Menerapkan nilai mencintai alam! )! Men"atakan perasaan diri terhadap kegiatan "ang dijalankan!

M&# $<!8;!$8 . &&!8;!$8

Memb&a) Co a$ (an Re$aan Tajuk6 Kuda Kepang '0ktiviti cetakan bermotifkan kulit hai-an(

0ras & $!Mengolah motif berdasarkan ojek alam dan objek buatan manusia bagi menghasilkan corak dan rekaan!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Melatih diri untuk bekerja dengan lebih tekun, teratur dan cermat!

66

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

0ras # $! Menghasilkan corak dengan menggunakan -arna "ang sesuai!

&! Menghias kuda kepang dengan corak "ang dihasilkan! #! Menimbulkan rasa seronolk dalam menjalan kegiatan! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mempelbagaikan serta memanipulasikan bahan terbuang dalam menghasilkan hiasan dinding! &! Meningkatkan koordinasi mata dan tangan! #! Menghasilkan hiasan dinding secara kreatif! )! Berbangga dengan hasil kerja sendiri!

M&) &,!8;!$8 . &:!8;!$8

Memben)&$ (an Memb&a) Binaan Tajuk6 Hiasan 4inding 'Kaedah tampalan, 2untingan bahan.bahan terbuang(

0ras $ $! Mengetahui dan meneroka kegunaan bahan kutipan dan objek alam! 0ras & $! Membentuk dan membuat binaan menggunakan bahan terbuang dengan teknik tampalan serta guntingan! 0ras # $! Membuat pen"ataan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan!

M&, 8&!89!$8 . 8;!89!$8

Men#enal " a. % a(isional Tajuk6 5abu Sa"ong 'Mengenal kraf tradisional menggunakan kaedah picitan(

0ras $ $! Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan tembikar!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan tentang tembikar! &! Membentuk tembikar melalui proses lingkaran dan picitan! #! Menghasilkan labu sa"ong secara kreatif! )! Berbangga dengan hasil kerja sendiri!

0ras & $! Menghasilkan kraf tradisional menggunakan plastesin dengan mengikut proses sebenar! 0ras # $! Menghasilkan kraf tradisional dengan menguasai kemahiran penggunaan bahan dan teknik! &! Membuat pen"ataan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan!

M&; 8:!89!$8 . $#!89!$8

Men##amba Tajuk6 Kampung Sa"a 'Menggambar menggunakan 0ktiviti kolaj(

0ras $ $! Memilih, meniru, memadan dan men"usun gambar untuk menghasilkan satu komposisi! 0ras & $! Mencari sumber rujukan

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Meningkatkan kemahiran memotong dan men"ususn! &! Men"edari baha-a kolaj dapa menimbulkan permukaan "ang timbul!

67

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

sebagai pencetus idea untuk menggambar! 0ras # $! Menghargai sumbangan pelukis tempatan! M&9 $;!89!$8 . &8!89!$8 Memb&a) Co a$ Dan Re$aan Tajuk6 Hiasan dinding 'Membentuk dan membuat binaan dengan aktiviti filiografi( 0ras $ $! Memadankan beberapa jenis rekaan corak dan kesesuaiann"a dalam rekaan! 0ras & $! Mengolah motif berdasarkan objek alam dan objek buatan manusia bagi menghsilkan corak dan rekaan! 0ras # $! Menguasai beberapa kemahiran, ka-alan, tatacara dan disiplin kerja alam menghasilkan corak dan rekaan! M&< &#!89!$8 . &9!89!$8 M#8 8;!8<!$8 . $8!8<!$8 Men#enal " a. % a(isional Tajuk6 Keris 'Mengenal kraf tradisional dengan aktiviti melukis, menggunting dan mencantum!( 0ras $ $! Melihat dan memerhati gambar pelbagai jenis keris dan bahagiann"a! 0ras & $! Membuat model keris dengan menggunakan elephant kad! 'melukis, menggunting dan mencantuma( 0ras # $! Me-arnakan keris dengan menggunakan -arna pilihan sendiri 'kra"on dan -arna poster( M#$ $#!8<!$8 . $9!8<!$8 Men#enal " a. % a(isional Tajuk6 Keris 'Mengenal kraf tradisional dengan aktiviti melukis, menggunting dan mencantum!( 0ras $ $! Melihat dan memerhati gambar pelbagai jenis keris dan bahagiann"a! 0ras & $! Membuat model keris dengan menggunakan elephant kad! 'melukis, menggunting dan mencantuma(

#! Menghasilkan kolaj kampung sa"a daripada pelbagai bahan kekacang!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Membuat corak dengan men"ilang benang pada nombor "ang sama pada arah "ang bertentangan! &! Meningkatkan kemahiran mengira! #! Menghasilkan filiografi secara kreatif!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mengetahui bahagian. bahagian "ang terdapat pada keris! &! Memahami cara menghasilkan keris dengan menggunakan bahan gantian! #! Menghargai keris sebagai bahan -arisan Mela"u!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mengetahui bahagian. bahagian "ang terdapat pada keris! &! Memahami cara menghasilkan keris dengan menggunakan bahan gantian!

68

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

0ras # $! Me-arnakan keris dengan menggunakan -arna pilihan sendiri 'kra"on dan -arna poster(

#! Menghargai keris sebagai bahan -arisan Mela"u!

M#& &9!8<!$8 . #$!8<!$8 M## 8#!8:!$8 . 89!8:!$8 M#) $8!8:!$8 . $)!8:!$8 M#, $9!8:!$8 . &$!8:!$8 Men##amba Tajuk6 Hidupan 5aut ' Menggambarkan dengan aktiviti mo=ek( 0ras $ $! Memilih dan melakar hidupan laut! 0ras & $! Membuat aktiviti mo=ek dengan bimbingan guru tentang teknik susunan! 0ras # $! Membuat mounting secara mo=ek pada gambar "ang telah disiapkan! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Menghargi alam sekitar! &! Men"usun dan memanipulasi bahan kreatif!

M#; &)!8:!$8 . &<!8:!$8

Memb&a) Co a$ (an Re$aan Tajuk6 Kertas Pembalut Hadiah 'Membuat rekaan corak dengan aktiviti lipatan dan gosok -arna air(

0ras $ $! Mengetahu konsep gabungan lipatan dan gosokan menghasilkan tona -arna "ang menarik! 0ras & $! Menggunakan gabungan -arna "ang sesuai untuk menghasilkan tona -arna!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Menghasilkan tona -arna "ang menarik hasil gabungan beberapa -arna! &! Meningkatkan kemahiran menggunakan campuran -arna untuk menghasilkan tona -arna "ang menarik!

69

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

0ras # &! Menghasilkan corak bunga "ang menarik! M#9 8$!$8!$8 . 8,!$8!$8 Memben)&$ (an Memb&a) Binaan Tajuk6 Kereta Mainan 'Membentuk dan membuat binaan dengan aktiviti susunan dan cantuman( 0ras $ $! Memilih bahan "ang sesuai seperti kotak! 0ras & $! Men"usun dan membina model kereta! 0ras # $! Menghias dan menampal kertas -arna pada kereta! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mempertingkatkan kemahiran memilih dan menggunakan alat , bahan, teknik serta proses membuat model kereta! &! Membuat model kompleks dengan menggunakan pelbagai alat! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Mempertingkatkan kemahiran memilih dan menggunakan alat , bahan, teknik serta proses membuat model kereta! &! Membuat model kompleks dengan menggunakan pelbagai alat! Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Men"atakan bentuk -au bulan dan ragam hiasn"a! &! Memahami teknik lipatan dan guntingan dapat menghasilkan corak "ang simetri! #! Menghargai kraf tradisional!

M#< 8<!$8!$8 . $&!$8!$8

Memben)&$ (an Memb&a) Binaan Tajuk6 Kereta Mainan 'Membentuk dan membuat binaan dengan aktiviti susunan dan cantuman(

0ras $ $! Memilih bahan "ang sesuai seperti kotak! 0ras & $! Men"usun dan membina model kereta! 0ras # $! Menghias dan menampal kertas -arna pada kereta!

M#: $,!$8!$8 . $:!$8!$8

Men#enal " a. % a(isional Tajuk6 agam Hias >au Bulan 'alat permainan -au bulan(!

0ras $ $! Melihat dan memerhati bentuk -au bulan! 0ras & $! Melipat, menekap dan menggunting kertas -arna! 0ras # $! Men"usun dan menampal hasil corak ke atas permukaan rupa -au bulan!

M)8 &&!$8!$8 . &;!$8!$8

Men#enal " a. % a(isional Tajuk6 agam Hias >au Bulan 'alat permainan -au bulan!

0ras $ $! Melihat dan memerhati bentuk -au bulan! 0ras & $! Melipat, menekap dan menggunting kertas -arna! 0ras # $! Men"usun dan menampal hasil corak ke atas permukaan rupa -au bulan!

Pada akhir pembelajaran murid dapat 6 $! Men"atakan bentuk -au bulan dan ragam hiasn"a! &! Memahami teknik lipatan dan guntingan dapat menghasilkan corak "ang simetri! #! Menghargai kraf tradisional!

M)$

70

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

&:!$8!$8 . 8&!$8!$8 M)& 8,!$8!$8 . 8:!$8!$8 M)# $&!$$!$8 . $;!$$!$8

4isediakan oleh, !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 'nama guru( 2uru PSV Tahun ;!

4isemak oleh, !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 'nama panatia( Ketua Panitia PSV!

3.; C5N%5H RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MA%A PELAJARAN %AH7N BIDANG A"%I8I%I %AJ7" MASA 6 P/14*4*K01 S/1* V*S?05 6 ; 0min 6 M/1220MB0 6 Menghasilkan jalinan melalui teknik @rottage 'gosokan( dengan menggunakan perisian 0dobe Photoshop 6 Buah.buahan A Persepsi Visual ?nsur Seni . 3alinan 6 ;8 Minit

71

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

5BJE"%I: PENGAJARAN 6 2uru dapat mendedahkan teknik frottage untuk menghasilkan gubahan buah.buahan tempatan dengan menggunakan perisian 0dobe Photoshop! HASIL PEMBELAJARAN 6 Pada akhir pelajaran murid dapat6 meneroka bahan "ang mempun"ai kesan jalinan% menceritakan proses untuk mendapat kesan jalianan% menghasilkan kesan frottage pada kertas% dan memilih dan mengaplikasikan jalinan untuk menghasilkan gubahan buah.buahan dengan mengaplikasikan *+T! 6 Menghargai ciptaan *lahi dan keindahan alam!

PENERAPAN NILAI

"EMAHIRAN BER:I"IR 6 Membanding be=a kesan jalinan, berfikiran kreatif dan kritis "EPERL7AN 6 Ala) 6 Pensil, pensil -arna, kra"on, oil pastel, gunting, set komputer dan perisian 0dobe Photoshop!

Ba*an 6 2am, Kertas lukisan R&j&$an6 Huraian SukatanPelajaran, Buku sumber 2uru, Pendidikan Seni Visual KBS , contoh. contoh jalinan sentuh dan jalinan tampak! PENGE%AH7AN SEDIA ADA 6 Murid telah didedahkan dengan unsur seni garisan! PR5SED7R 6 $! 2uru menentukan aras pembelajaran dan pengajaran! &! 2uru merancang pengajaran dengan menerapkan strategi Kemahiran Berfikir .Kritis dan Kreatif, Teori Kecerdasan pelbagai, Pembelajaran Konstruktivisme, Pembelajaran 0kses Kendiri dan Pembelajaran Kontekstual! #! Memulakan pelajaran dengan menjalankan set induksi! )! Menunjukkan contoh.contoh berbagai jenis jalinan! ,! Menunjuk cara menghasilkan jalinan dengan menggunakan perisian 0dobe Photoshop! ;! Menghasilkan gubahan buah.buahan! 9! Pelajaran diakhiri dengan sesi apresiasi dan refleksi! 8. Penutup Sosial atau Penutup Kognitif! HASIL PEMBELAJARAN A as 1 Murid mengetahui kesan.kesan jalinan "ang terdapat pada permukaan buah! S%RA%EGI PENGAJARAN

B7%IRAN "EGIA%AN A$)i+i)i 1 <se) o ien)asi= $! 2uru menunjukkan beberapa jenis buah "ang mempun"ai berlainan jalinan! 2. 2uru dan murid berbincang mengenai jenis. jenis jalinan! 3. Perbincangan

Pembelajaran Kontekstual

Kemahiran Berfikir A Menjana idea

62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

tentang ciri.ciri jalinan sentuh dan jalinan tampak! 4. 3alinan boleh didapati dari sumber alam ciptaan *lahi dan objek buatan manusia! ,! 2uru memberi definisi 3alinan! ;! 2uru menunjuk contoh hasil siap! A$)i+i)i ! <se) pe ali*an= $!2uru menunjukan alat dan bahan "ang diperlukan untuk menghasilkan kesan jalinan! &!2uru menunjukcara untuk mendapatkan kesan.kesan jalinan melalui teknik frotage! #! 2uru menerangkan aktiviti ini dijalankan dengan menggunakan perisian 0dobe Photoshop! )! 2uru memilih murid secara ra-ak untuk menjalankan sesi latihan!

http677teBtures!forrest!c=7 http677astronom"!s-in!edu!au7C pbouke7teBture7 http677---!grsites!com7teBtures7 http677---!grsites!com7teBtures7 red88:!shtml Murid dapat membe=akan ciri. ciri jalinan sentuh dengan jalinan tampak!

A as ! Murid dapat memahami alat dan bahan "ang sesuai untuk menghasilkan kesan.kesan jalinan! Murid memahami proses untuk menghasilkan gubahan dengan menggunakan teknik frottage! 5012K0H $

Kemahiran *ntrapersonal

5012K0H &

5012K0H #

A$)i+i)i 3 $! 2uru memerhati murid menjalankan aktiviti frottage! &! 2uru membimbing murid "ang belum mencapai tahap! #! 2uru membuat penga"aan kepada murid "ang sudah mencaoai tahap!

A as 3. Murid menjalankan aktiviti frottage dengan bimbingan guru!

Pembelajaran 0kses Kendiri . bertanggung ja-ab ke atas pembelajaran sendiri untuk menghasilkan tugasan!

62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

Sesi Ap esiasi (an Re.le$si 2uru memilih beberapa hasilan murid untuk sesi perbincangan A baik, sederhana dan kurang mencapai tahap 2uru mempamerkan hasil kar"a murid! 2uru merumus ketiga.tiga kategori hasil kerja murid!

Murid berkenaan dapat men"atakan tentang kekuatan dan kelemahan "ang terdapat pada hasil kar"a mereka! Murid "ang lain dapat memberi komen dan menghargai tentang ilmu dan kemahiran "ang diperolehi!

Teori Kecerdasan Pelbagai . Kecerdasan Verbal linguistik . Kecerdasan *nterpersonal dan *ntrapersonal

Pen&)&p ' "o#ni)i. 2uru menunjukkan hasil jalinan "ang diperolehi dari pelbagai teknik! 2uru men"atakan fungsi aktiviti "ang dijalankan! ' Sosial 2uru dan murid men"an"ikan lagu buah. buahan tempatan! +atatan efleksi 6 umusan Pensa"arah6

Murid lebih jelas tentang aktiviti "ang dipelajari!

Teori Kecerdasan Pelbagai . Kecerdasan Verbal linguistik . Kecerdasan *nterpersonal dan *ntrapersonal

Pembelajaran diakhiri dengan perasaan seronok dan gembira!

3.10

LANG"AH'LANG"AH PENGAJARAN Pe in#$a) Pe m&laan Pen#aja an <Se) 5 ien)asi=

Pada peringkat ini strategi digunakan untuk6 ! menarik perhatian murid kepada guru ! mempastikan murid dalam keadaan bersedia untuk belajar D mencungkil pengetahuan "ang sedia ada pada murid D mengaitkan pelajaran lepas dengan pelajaran baru D menarik perhatian dan minat murid pada pelajaran "ang akan dijalankan! Pe in#$a) Pe $emban#an Pelaja an <Se) Pe ali*an= Pada peringkat ini kaedah digunakan untuk6 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

D menduga kefahaman murid mengenai bahan pelajaran "ang dibincangkan D memastikan pen"ertaan murid secara aktif dan men"eronokan D mengekalkan minat murid serta tumpuan perhatian mereka! ! sesi apresiasi dan refleksi untuk memberi peluang kepada murid membicara dan memebri pendapat tentang hasil kerja mereka! ! guru merumus ketiga.tiga kategori hasil kerja murid! Pe in#$a) Pen&)&p <Se) Penilaian= Boleh dijalankan penutup sosial atau penutup kognitif! Pada peringkat penutup teknik digunakan untuk6 D membuat rumusan isi penting pelajaran 'kognitif(! D menguji kefahaman murid secara men"eluruh 'kognitif(! ! mengulangi langkah aktiviti 'kognitif(! ! kepentingan dan kegunaan aktiviti "ang dijalankan 'kognitif(! ! 0lat dan bahan "ang lain boleh digunakan untuk menjalankan aktiviti! 'kognitif(! ! Mengadakan sesi lakonan 'sosial(! ! Men"an"ikan lagu berkaitan dengan aktiviti 'sosial(! Pada umumn"a turutan men"oal di dalam kelas boleh dijalankan seperti berikut6 ! guru mengemukakan soalan kepada murid ! guru memberi masa untuk murid menja-ab ! guru boleh tujukan soalan tersebut kepada semua murid di kelas ! guru boleh memanggil murid tertentu menja-ab ! guru memberi perhatian kepada ja-apan "ang dikemukakan dan seterusn"a ajukan ja-apan murid tersebut kepada murid "ang lain!

Me an/an# Pen#aja an Dan Pembelaja an Bi(an# Memb&a) Co a$ Dan Re$aan

0.0 Sinopsis

Tajuk ini meliputi cara merancang pelbagai aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran dalam bidang Membuat +orak dan ekaan, dengan mengaplikasikan konsep dan dan teori pembelajaran! Bagi

definisi aktiviti Pendidikan Seni Visual, konsep KBS

melengkapkan diri anda sebagai guru mata pelajaran PSV, anda seharusn"a boleh memahami dengan jelas aspek merancang aktiviti dalam bidang Membuat +orak 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

dan

ekaan untuk melaksanakan pengajaran Pendidikan Seni Visual dan

pengendalian berkaitan dengan hasil kerja murid! 0.1 Hasil Pembelaja an )!$!$ Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran Tahunan dan Harian dalam bidang Membuat +orak dan ekaan% ekaan% dan )!$!& Mengaplikasikan Teknologi Maklumat dan Komunikasi '*+T( dalam proses penghasilan kar"a Membuat +orak dan

)!$!# Mengenalpasti prinsip, konsep, definisi dan pengetahuan serta kemahiran dalam bidang Membuat +orak dan ekaan!

4.2

"e an#$a "onsep %aj&$'%aj&$ Mo(&l Me an/an# pen#aja an (an pembelaja an Bi(an# Memb&a) Co a$ (an Re$aan

01+01201 P/12030 01 T0H?101 050T 401 B0H01

01+01201 P/12030 01 H0 *01 M0S0

MET*@

0KT*V*T* A +orak Terancang 63 Tidak A +orak Tereancang A +orak Tradisional

3/1*S S?S?101

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

/K001

0.3

"an(&n#an Merancang pelbagai aktiviti pengajaran dan pembelajaran Bidang Membuat +orak dan konsep PSV, konsep KBS ekaan dengan mengaplikasikan dan teori pembelajaran dalam

Pe an/an#an

rancangan tahunan dan harian! 'rujuk Bahagian Perkembangan Ala) (an Ba*an Kurikulum(! Bertanggungja-ab ke atas pen"ediaan alat dan bahan pengajaran dan pembelajaran untuk menjalankan aktiviti! %e$ni$ Mo)i. Jenis S&s&nan Co a$ %e an/an# Mengenal pasti teknik.teknik "ang sesuai untuk menjalankan aktiviti! Mengenal pasti jenis.jenis motif! Mengenal pasti jenis.jenis susunan! 4ibuat menggunakan motif "ang disusun dengan teratur dan dalam susunan tertentu! Motif ini menghasilkan corak "ang mempun"ai pelbagai jenis susunan, termasuk penggunaan Co a$ %i(a$ %e an/an# Co a$ % a(isional garisan grid dalam penghasilan corak! 4ihasilkan secara bebas tanpa mempun"ai motif tertentu! *a boleh dihasilkan dengan cara seperti merenjis,meniup,menga"ak, menggolek dan sebagain"a! Pengihasilan +orak menggunakan motif tradisional! +orak "ang mempun"ai motifn"a tersendiri dan mempun"ai nama.nama tertentu "g berunsur tradisi! +ontoh6. +orak bunga buluh , +orak pucuk rebung, +orak bunga, Kiambang, Bunga Kotak Bercampur, Bunga Tumpangan, Bunga Katang +inta, Bunga Topengan, BungaTelepok, Bunga Putu Mangga, bunga +abang Re$aan 'rujuk buku Panduan Khas Pendidikan seni KBS tahun ;(! . Membuat satu rekaan dari corak "ang telah dihasilkan!

0.0

De.inisi 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

Ran/an#an Pen#aja an (an Pembelaja an %a*&nan ialah dokumen "ang mengandungi minggu7tarikh, Pen#aja an mingguan (an tertentu kandungan7kemahiran, Pembelaja an "ang Ha ian jam ialah tarikh interaksi dokumen dan hari, pelaksanaann"a dan catatan berdasarkan Proforma!

Ran/an#an harian dan

perancangan, pelaksanaan dan penilaian pengajaran dan pembelajaran mengandungi unit7kumpulan, masa mata pelajaran7tajuk, kandungan7kemahiran, hasil pembelajaran, strategi dan refleksi7catatan! Pen#aja an (an Pembelaja an merujuk kepada proses perkembangan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan pelajar!

!."

CONTOH : HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN LIMA ( MEMBUAT CORAK DAN REKAAN )

BIDANG

HASIL PELAJARAN

CADANGAN A"%I8I%I a! catan b! lukisan c! kolaj d! resis e! menghias objek f! lipatan dan guntingan g! menggunakan perisian komputer seperti Paintbrush, Photoshop dan Microsoft >ord

Membuat +orak dan ekaan

Membuat corak dan rekaan berdasarkan imaginasi murid secara manual dan berbantukan komputer! A as 1 i. ii! A as ! i! ii! A as 3 Menghasilkan motif berdasarkan penerokaan objek alam dan objek buatan manusia! Menghasilkan corak dengan menggunakan motif, bahan dan teknik tertentu! Mengenal pelbagai jenis grid untuk membuat corak! Men"usun motif mengikut grid! 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

i! ii! iii! iv!

Menggunakan komputer bagi membantu menghasilkan corak! Menghasilkan gubahan corak menggunakan garisan grid "ang sesuai! Membuat pern"ataan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan! Mengumpul dan merekod maklumat serta pengalaman pembelajaran untuk menghasilkan portfolio!

0.2
MA%A PELAJARAN %AH7N BIDANG A"%I8I%I %AJ7" MASA

C5N%5H RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

6 P/14*4*K01 S/1* V*S?05 6 ) +erdas 6 Membuat +orak dan ekaan 6 Menghasilkan corak terancang dengan menggunakan *+T 6 +orak Terancang 6 ;8 Minit

5BJE"%I: PENGAJARAN 6 2uru dapat mendedahkan teknik menghasilkan corak terancang dengan menggunakan perisian komputer! HASIL PEMBELAJARAN 6 Pada akhir pelajaran murid dapat6 Mengenal pasti motif untuk menghasilkan corak% menceritakan proses untuk menghasilkan corak dengan menggunakan *+T% menghasilkan corak dengan memilih dan mengaplikasikan *+T! 6 Menghargai corak ciptaan *lahi dan keindahan alam!

PENERAPAN NILAI

62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

"EMAHIRAN BER:I"IR 6 Membanding be=a corak terancang dengan corak tidak terancang, berfikiran kreatif dan kritis "EPERL7AN 6 Ala) 6 Set komputer dan printer !

Ba*an 6 Kerta 0), Kertas lukisan R&j&$an6 Huraian SukatanPelajaran, Buku sumber 2uru, Pendidikan Seni Visual KBS , contoh. contoh corak terancang dan corak tidak terancang! PENGE%AH7AN SEDIA ADA 6 Murid telah didedahkan dengan corak tidak sengaja! PR5SED7R 6 $! &! #! )! ,! ;! 9! <! :! 2uru menentukan aras pembelajaran dan pengajaran! 2uru merancang pengajaran dengan menerapkan strategi Kemahiran Berfikir . Kritis dan Kreatif, Teori Kecerdasan pelbagai, Pembelajaran Konstruktivisme, Pembelajaran 0kses Kendiri dan Pembelajaran Kontekstual! Memulakan pelajaran dengan menjalankan set induksi! Menunjukkan contoh.contoh berbagai jenis corak! Menunjuk cara menghasilkan corak dengan menggunakan perisian komputer! Menghasilkan corak terancang ulang sekata! Pelajaran diakhiri dengan sesi apresiasi dan refleksi! Penutup Sosial atau Penutup Kognitif!

B7%IRAN "EGIA%AN A$)i+i)i 1 <se) o ien)asi= $! 2uru menunjukkan beberapa jenis buah "ang mempun"ai corak! 2. 2uru dan murid berbincang mengenai jenis. jenis corak! 3. Perbincangan tentang ciri.ciri corak terancang dengan corak tidak terancang 4. +orak boleh didapati dari sumber alam ciptaan *lahi dan objek buatan manusia! ,! 2uru memberi definisi

HASIL PEMBELAJARAN A as 1 Murid mengetahui kesan.kesan corak "ang terdapat pada permukaan buah dan serangga!

S%RA%EGI PENGAJARAN

Pembelajaran Kontekstual

Kemahiran Berfikir A Menjana idea

Murid dapat membe=akan ciri. ciri corak terancang dengan corak tidak terancang

http677teBtures!forrest!c=7 http677astronom"!s-in!edu!au7C pbouke7teBture7 http677---!grsites!com7teBtures7 http677---!grsites!com7teBtures7 red88:!shtml

62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

corak! ;! 2uru menunjuk contoh hasil siap! A$)i+i)i ! <se) pe ali*an= $!2uru menunjukan alat dan bahan "ang diperlukan untuk menghasilkan corak! &!2uru menunjukcara untuk mendapatkan kesan.kesan corak melalui pengaplikasian *+T! #! 2uru menerangkan aktiviti ini dijalankan dengan menggunakan perisian *+T )! 2uru memilih murid secara ra-ak untuk menjalankan sesi latihan! A as ! Murid dapat memahami alat dan bahan "ang sesuai untuk menghasilkan kesan.kesan jalinan! Murid memahami proses untuk menghasilkan corak dengan menggunakan *+T! 5012K0H $ Kemahiran *ntrapersonal

5012K0H &

5012K0H #

A$)i+i)i 3

A as 3. Murid menjalankan aktiviti mencorak dengan bimbingan guru! Pembelajaran 0kses Kendiri . bertanggung ja-ab ke atas pembelajaran sendiri untuk menghasilkan tugasan!

4
, ;

2uru memerhati murid menjalankan aktiviti membuat corak! 2uru membimbing murid "ang belum mencapai tahap! 2uru membuat penga"aan kepada murid "ang sudah mencapai tahap!

Sesi Ap esiasi (an Re.le$si 2uru memilih beberapa hasilan murid untuk sesi perbincangan

Murid berkenaan dapat men"atakan tentang kekuatan dan kelemahan "ang terdapat pada hasil kar"a mereka! Murid "ang lain dapat memberi

Teori Kecerdasan Pelbagai . Kecerdasan Verbal linguistik . Kecerdasan *nterpersonal dan *ntrapersonal

62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

baik, sederhana dan kurang mencapai tahap

komen dan menghargai tentang ilmu dan kemahiran "ang diperolehi!

2uru mempamerkan hasil kar"a murid! 2uru merumus ketiga.tiga kategori hasil kerja murid!

Pen&)&p ' "o#ni)i. 2uru menunjukkan hasil jalinan "ang diperolehi dari pelbagai teknik! 2uru men"atakan fungsi aktiviti "ang dijalankan! ' Sosial 2uru dan murid men"an"ikan lagu buah. buahan tempatan! +atatan efleksi 6 umusan Pensa"arah6

Murid lebih jelas tentang aktiviti "ang dipelajari!

Teori Kecerdasan Pelbagai . Kecerdasan Verbal linguistik . Kecerdasan *nterpersonal dan *ntrapersonal

Pembelajaran diakhiri dengan perasaan seronok dan gembira!

Mengapakah guru Pendidikan Seni Visual perlu membuat perancangan pengajaran dan pembelajaran sebelum melaksanakan pengajaran di bilik darjah F 0.3 Si)&asi Semasa menjadi guru pelatih anda telah menjalani satu sesi praktikum 'amalan professional(! Pelbagai persiapan dan perancangan "ang telah anda lakukan demi untuk menjadikan diri anda seorang guru pelatih "ang cemerlang!

Pernahkah anda membuat refleksi setelah anda menjadi guru terlatih tentang persediaan dan perancangan "ang telah anda lakukan semasa 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

A$)i+i)i 1 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

R&m&san6 4alam memartabatkan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual di sekolah, salah satu aspek penting "ang perlu diberi perhatian dan tindakan oleh guru Pendidikan Seni Visual ialah aspek perancangan! Ketrampilan, ke-ibaan dan komitmen guru Pendidikan seni Visual di dalam membuat perancangan, pengurusan, pelaksanaan, menilai dan membuat penambahbaikan dalam keberkesanan pengajaran dan pembelajaran merupakan langkah.langkah ke arah mencapai kecemerlangan!

La)i*an A 'i( Berikan pendapat anda mengapakah perlun"a seorang guru Pendidikan Seni Visual membuat perancangan sebelum melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran! 'ii( Bincangkan bagaimanakah cara untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran anda dalam mata pelajaran Pendidikan Seni Visual! La)i*an B 62

PSV3106 Pendidikan Seni Visual KBSR

Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

Secara berkumpulan cuba anda fikirkan bagaimanakah cara untuk memperkasakan bidang Membuat +orak dan ekaan di sekolah anda!

Anda boleh menghantar hasil latihan anda kepada pensyarah melalui online atau semasa jadual interaksi.

62