RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun

: 5 Intan

Bil. Murid

: 30 orang ( 12 lelaki / 18 perempuan )

Tarikh

: 2.8.2015

Masa

: 9.45 pagi 10.45 pagi (60minit)

Tema

: Mengenal Kraf Tradisional

Tajuk

: Alat Pertahanan Diri - keris

Objektif

: 1. Supaya murid dapat mengenal alat

pertahanan diri tradisional.
: 2. Supaya muid dapat menghasilkan
satu karya alat pertahanan diri

Media

: Alat- gunting, pensil warna

kad manila/kertas lukisan
Bahan- Kertas warna dan kertas lukisan.

Bahan bantu mengajar

EMK

: Contoh hasil karya, gambar

: Kreativiti dan Inovasi.

STANDARD KANDUNGAN:
1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada
model alat pertahanan diri.
2. Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan model alat
pertahanan diri.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam
penghasilan model alat pertahanan diri.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan

bahasa seni visual yang ada pada alat pertahanan diri.

1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1

garisan- beralun, lurus atau melengkung

1.1.1.2

Bentuk konkrit

1.1.1.3

Jalinan tampak atau sentuh

1.1.2.1

imbangan- tidak simetri

1.1.2.2

penegasan- bentuk

1.1.2 Prinsip rekaan

1.2 Aplikasi Seni

murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa

seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat pertahanan diri.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.2.1

Alat gunting

1.2.2.2

Bahan - kertas lukisan/kad manila, pensel,

dan pensel warna

1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya
1.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan model alat pertahanan diri
secara kreatif.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.

1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan model.
1.3.3 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
1.4 Apresiasi Seni
sendiri dan

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya

rakan dengan menumpukan pada aspek

bahasa seni visual.

1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan.
1.4.3

menyatakan fungsi alat pertahanan diri.

STANDARD

ILUSTRASI AKTIVITI

CATATAN

Guru menanyakan murid tentang

Soalan: Apakah alat pertahanan diri

BBM: Contoh

kisah dongeng Hang Tuah.

masyarakat melayu pada zaman

gambar keris,

dahulu?

contoh model

Jawapan: keris

yang telah siap .

PEMBELAJARAN
PERSEPSI ESTETIK
(10 minit)

Guru menyoal murid apa yang

Hang Tuah gunakan semasa
dalam pertarungan.

Kecerdasan
Murid menjawab soalan yang

Soalan: selain keris, nyatakan jenis-

diberikan oleh guru secara lisan.

jenis alatan tajam yang kamu tahu?

Jawapan: pisau, kapak, parang

Guru memperkenalkan tajuk

pelajaran pada hari ini.
-menghasilkan alat pertahanan
diri- model keris.
Guru menunjukkan contohcontoh gambar keris.

Pelbagai

APLIKASI SENI
(Perkembangan 10 minit)
Guru menerangkan senarai alat

Senarai alat dan bahan yang

Satrategi

dan bahan yang diperlukan untuk

diperlukan untuk menghasilkan

Penerangan,

menghasilkan model keris.

model iaitu:

Pemudahcara,

Guru melukis contoh keris pada

papan hitam dan menerangkan

gunting
Kertas lukisan, pensel warna,
pensel.

cara-cara untuk
menghasilkannya.
Guru menerangkan kepada
murid-murid bahawa mereka
akan membuat keris yang

Langkah 1
Lukiskan rupa keris di atas
kertas lukisan.

diperbuat daripada kertas lukisan.

Langkah 2

Murid mendengar penerangan

guru berdasarkan demonstrasi
dan contoh di hadapan.

Kemudian warnakan rupa

tersebut dengan
menggunakan pensel warna
mengikut citarasa masing
-masing
Langkah 3
Akhir sekali, gunting rupa keris
dengan kemas

EMK : kreativiti,
Keusahawanan.

EKSPRESI KREATIF
(Perkembangan 25 minit)
Guru membahagikan setiap
murid satu kertas lukisan.
Guru memberi arahan supaya
murid mula menghasilkan model.
Murid menghasilkan model
dengan menghasilkan pelbagai
model pelbagai saiz dan bentuk.
Murid menghasilkan keris dengan
kreativiti mereka sendiri.
Murid mewarnakan dan
menghias keris yang dihasilkan
dengan menarik.
APRESIASI SENI
(10 minit)

-Unsur seni
-Prinsip rekaan

Murid mempamerkan hasil karya

Membuat penilaian berdasarkan

mereka.

bahasa seni visual, kekemasan,

Kriteria:

kekreatifan, dan kebersihan.

-Penggunaan

Guru mengarah murid

alat bahan

mempamerkan hasil karya

-Kemahiran

masing-masing.

teknik
-Keaslian idea

Murid menceritakan perihal

berdasarkan

model yang dihasilkan.

tema, kreativiti,
kekemasan

PENUTUP
(5 minit)
- Nilai
Guru mengulangi tajuk pada hari

Merumuskan tajuk dan menerapkan

menghargai

ini dan menerapkan nilai murni

nilai

warisan

yang bersesuaian.

Refleksi:

Ulasan/Catatan: