Rancangan Pengajaran Harian

Matapelajaran : PENDIDIKAN SENI VISUAL

Kelas/ Tahap : Tahun 5 / Tahap 2
Bil. Murid : orang
Kehadiran :
Tarikh : 12/09/2017
Masa :
Bidang Kegiatan : Menggambar
Tema : Alam semula jadi
Aktiviti : Cetakan
Tajuk : haiwan
Kemahiran/Fokus : Mencetak
Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat haiwan.

Standard kandungan

1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada cetakan
2. Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan cetakan
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan cetakan
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.

Standard pembelajaran

1.1 Persepsi Estetik - Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual
yang ada pada cetakan.

1.1.1 Unsur Seni

1.1.1.1 Rupa Geometri dan Organik
1.1.1.2 warna - Primer dan sekunder
1.1.1.3 jalinan -tampak

1.1.2 Prinsip rekaan

1.1.2.1 Imbangan - tak semetri
1.1.2.2 kontra- warna

1.2 Aplikasi Seni -Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta
proses dan teknik dalam penghasilan cetakan.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.1.1 Alat berus lukisan, palet, tali parcel, strawboard, gunting, gam, dan alat yang
sesuai
1.2.1.2 Bahan kertas lukisan, gam, cat poster
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik cetakan
 1.3 Ekspresi Kreatif -Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif

1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
1.3.3 Mengaplikasikan media, proses dan teknik menggambar dalam penghasilan cetakan

1.4 Apresiasi Seni - Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

1.4.2 menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menghasilkan cetakan dengan menekankan bahasa seni visual.

2. mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.

Pentaksiran Berasaskan Sekolah : Karya cetakan

KBAT/ Tabiat Berfikir (HOM) : KB, HOM, Peta Minda
Elemen Merentas Kurikulum : TMK, Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi
(EK1,EK2,EK4,EK5)
Penerapan Nilai : Bekerjasama, tekun dan teliti.
Sumber/ Bahan Bantu Mengajar : Tayangan slaid, contoh gambar, contoh, video kaktus,
peta buih BSV, carta alir proses, dan contoh karya.

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP STRATEGI/ BBM/

MASA NILAI/ CATATAN
Set Induksi Lirik lagu animals Guru menyanyikan lagu animals Kemahiran berfikir
dan murid melihat
(5 minit)

Murid dan guru menyanyikan lagu BBM: TMK

bersama-sama

Guru bersoal jawab dengan murid

mengenai lagu tersebut

Guru memberitahu murid perkaitan

lagu yang berkenaan dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.

Persepsi Membuat persepsi dan Guru menunjukkan contoh gambar KB: Pemerhatian,
Estetik menggunakan laras bahasa seni sebagai sumber idea. HOM (berfikir
visual yang ada pada karya karya fleksibel) & Peta
Fasa gambar teknik cetakan Guru menunjukkan contoh karya buih
Persediaan cetakan.
Kontekstual
(10 minit)
Contoh gambar haiwan
Contoh karya gambar teknik
cetakan
Analisis garisan, rupa, imbangan,
warna dan kepelbagaian
Aplikasi Seni Mengaplikasi elemen seni reka dan
unsur seni dalam bahasa seni
Fasa visual serta media dalam
Persediaan penghasilan karya gambar teknik
cetakan
Fasa Imaginasi
Bahan : kertas lukisan, styrofoam ,
(10 minit) warna poster, gam , gunting dan
bahan lain yang sesuai
Carta alir cara-cara menghasilkan
karya gambar teknik cetakan.
Sediakan bahan untuk menghasilkan
karya gambar teknik cetakan
Membancuh warna untuk mencetak
Menyapu warna poster pada
permukaan pinggan polistren
Murid mendengar penerangan guru
dengan teliti.
Guru bersoal jawab dengan murid
tentang dan unsur seni yang
terdapat pada karya gambar teknik
cetakan yang ditunjukkan
Guru menerangkan tentang garisan,
rupa, bentuk dan warna. BBM: Gambar &
Peta Buih
Guru menerangkan tentang
imbangan dan kepelbagaian
Murid membuat analisis mudah.
warna
imbangan
rupa Bahasa Seni
Visual
jalinan warna
Guru menerangkan tentang alat dan KB- Penjanaan Idea
bahan untuk menghasilkan karya
gambar teknik cetakan Belajar Cara Belajar
Guru menunjukkan carta alir cara- Bekerjasama, tekun
cara menghasilkan karya gambar dan teliti.
teknik cetakan
Murid bersoal jawab dengan guru
tentang cara-cara membuat karya
gambar teknik cetakan
BBM: Carta Alir ,
TMK
 Mencetak corak pada kertas
lukisan

kemasan

Ekspresi Penzahiran idea melalui pelbagai Guru mengarahkan murid berada KB-
kreatif sumber, kajian dan teknologi dalam dalam kumpulan masing-masing Penambahbaikan &
penghasilan karya gambar teknik Penilaian
Fasa Imaginasi cetakan Murid mengambil alatan dan HOM-menggunakan
bersedia di meja masing-masing pengetahuan sedia
Fasa ada kepada situasi
Perkembangan Guru mengarah murid menghasilkan baru
gambar di atas pinggan polistren Carta Alir
bersama-sama ahli kumpulan
( 30minit) mengikut kreativiti sambil dibimbing
oleh guru. BBM: Carta Alir

Guru memberi ucapan tahniah

kepada murid-murid kerana berjaya
melengkapkan aktiviti
EMK : Kreativiti,
Inovasi,
Proses Penghasilan Keusahawanan
3. Menyapu warna pada permukaan (EK4), dan nilai
pinggan polistren murni
1. Sediakan bahan untuk menghasilkan
karya gambar teknik cetakan Bekerjasama, tekun
dan teliti
4. Mencetak corak pada kertas lukisan

2. Membancuh warna untuk mencetak

5-kemasan

Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri Guru membuat sesi penilaian KB- Penilaian &
dan rakan berpandukan laras dengan memilih beberapa karya pelaksanaan
Fasa bahasa seni visual, sejarah seni murid. HOM- Penyoalan &
Perkembangan dan budaya secara formalistik permasalahan visual
Guru memilih 3 orang murid untuk
Fasa Tindakan Contoh soalan: membuat sesi apresiasi. EMK : Kreativiti,
Inovasi,
(7 minit) Apakah perbezaan mencetak dan Guru mengajukan beberapa soalan Keusahawanan
capan? kepada murid. (EK2,EK4, EK5),
TMK dan nilai murni
Guru menghuraikan kriteria karya
yang baik. TP1 - pengetahuan
TP2 - kefahaman
TP3 - menghasilkan
Kriteria: TP4 menghasilkan
- Penggunaan alat bahan dengan betul
- Kemahiran teknik TP5 menghasilkan
- Keaslian idea berdasarkan bahasa dengan betul,
seni visual kreatif & inovatif
- Kreativiti TP6 menghubungkait
sejarah & adiguru
 - Kemasan

Penutup Nilai Murni: Guru merumuskan isi pembelajaran KB- Membuat

(3 minit) Bekerjasama, tekun dan teliti. dan menerap nilai murni yang rumusan
bersesuaian.
Bekerjasama,
Guru mengakhiri sesi pengajaran tekun dan teliti
dengan nyanyian lagu animals
bersama murid berserta beberapa
pergerakan khas