RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Sekolah SJK C KUO KUANG 2 Tarikh 30 Mac 2017

Tingkatan /Kelas IC Waktu 2.00pm 3.00pm
Saiz kelas 35 Tempoh (minit) 60 minit
Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian Bidang Pembelajaran Menggambar
Topik Gosokan
Tema Objek Buatan Manusia
Konsep Utama
Rasional
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual, mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara
Objektif Pembelajaran
kreatif, menghasilkan gosokan serta membuat apresiasi terhadap karya.
Pada akhir pembelajaran:
1) memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
Hasil Pembelajaran 2) mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3) menghasilkan gosokan
4) membuat apresiasi terhadap karya.
Pengetahuan Lepas Murid mengetahui permukaan mempunyai kesan jalinan yang berbeza.
Kemahiran Saintifik dan Kemahiran
Berkomunikasi dengan rakan sebaya dan guru di dalam keadaan terkawal semasa aktiviti dijalankan.
Berfikir
Sikap Saintifik / Nilai Murni / Nilai
sikap bekerjasama, ketelitian dan kekemasan
Patriotisme
(1) Rujukan Panduan Pengajaran Dunia Seni Visual
Sumber Pengajaran dan
(2) Alat permukaan yang mempunyai jalinan, LCD dan komputer
Pembelajaran
(3) Bahan Kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna, dan pensel
Pendekatan Pengajaran Pendekatan Pengajaran berpusatkan bahan
 Perkembangan Proses Pengajaran dan Pembelajaran Jangkaan Pemikiran
Kandungan/ Konsep Catatan/ Nota
Pengajaran (Tindakan Guru dan Aktiviti Murid) Murid
Fasa 1 Menunjukkan 1) Guru menayangkan klip gambar-gambar jalinan Murid boleh Nilai :
beberapa contoh menggunakan LCD. berkomunikasi dengan kesenorokan
SET INDUKSI / gambar jalinan 2) Murid melihat tayangan gambar dengan penuh baik.
PENGENALAN perhatian. BBM :
(5 minit) 3) Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual persembahan
yang ada pada beberapa contoh gambar. multimedia dari
4) Guru menyatakan jalinan dapat membahagikan LCD
kepada dua jenis. (jalinan tampak dan jalinan
sentuh).

Fasa 2 Pengenalan tajuk 1) Guru memberitahu murid bahawa mereka perlu Murid dapat memahami BBM: Contoh-
pelajaran hari ini iaitu menghasilkan kesan pelbagai jalinan dengan maksud gosokan dan contoh gambar
PERKEMBANGAN gosokan. menggunakan teknik gosokan. mengetahui setiap teknik gosokan.
(Penerokaan) 2) Guru menyatakan definisi gosokan. permukaan mempunyai
(10 minit) 3) Guru memberi penerangan sambil menunjukkan jalinan yang berbeza.
contoh gambar teknik gosokan hasil kerja guru
sendiri.
4) Guru menyatakan kesan gosokan pada
permukaan yang berbeza.

Fasa 3 Penerangan tentang 1) Guru menunjukkan setiap alatan yang Murid mengetahui Nilai :
alatan yang diperlukan untuk membuat teknik gosokan. alatan yang sesuai keseronokan
PERKEMBANGAN diperlukan untuk 2) Murid turut menunjukkan alatan yang dibawa untuk membuat teknik
(Penerangan) membuat teknik berdasarkan senarai yang diberikan. gosokan. BBM :
(5 minit) gosokan. Persembahan
multimedia
tentang alatan
yang diperlukan.
Fasa 4 1) Memilih 1) Guru menunjukkan cara gosokan untuk Murid berupaya Nilai : Kreatif
permukaan yang mendapatkan kesan pelbagai jalinan pada menjalankan tugasan dan
PERKEMBANGAN sesuai untuk kertas dengan menggunakan pensel warna. mengikut perancangan Kesungguhan
(Aplikasi / mendapatkan 2) Guru mengarahkan murid membawa bahan
Penelitian) kesan pelbagai yang diperlukan dan membawa murid ke KBKK :
(35 minit) jalinan. kawasan sekolah. Membuat
3) Murid diminta meneroka media untuk ramalan,
2) Membuat menghasilkan gosokan di station yang kecerdasan
gosokan pada ditetapkan dengan bimbingan guru. visual, menjana
kertas A4 bagi a) Station A (Lantai Bilik Muzik ) idea
mendapatkan b) Station B (Kerusi)
pelbagai kesan c) Station C (Meja) BBM : Contoh
jalian yang d) Station D (Dinding) lakaran yang
menimbulkan 4) Murid menghasilkan gosokan mengikut kreativiti guru disediakan.
bentuk. masing -masing.

Fasa 5 Mempamerkan hasil 1) Murid mempamerkan hasil karya masing- Murid-murid Nilai:
karya teknik masing. menyampaikan Menghargai
PENUTUPAN gosokan. 2) Murid diminta menyatakan bahasa seni visual maklumat dengan betul hasil karya
(Pentaksiran) pada karya sendiri dan rakan yang dipamerkan dan jelas. rakan.
(5 minit) dengan bimbingan guru.
3) Murid menceritakan pengalaman semasa
proses menghasilkan gambar teknik gosokan.
4) Murid memberikan pendapat tentang karya
rakan.
5) Guru membincang I-think bersama murid.
(contoh bt pg25)
5) Guru bertanya soalan kepada murid-murid.