Modul : Mengenal Kraf Tradisional

Tahun : 5 Bijak
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Anyaman tikar
Tarikh :3.3 2015
Masa :10.30 pagi-11.30 pagi
Media : Kertas warna, kertas lukisan, gunting, gam, pembaris, pensel, pemadam.
Bahan Bantu Mengajar : Kad gambar, Bahan maujud (bakul), contoh anyaman
EMK: Keusahawanan, kreativiti dan inovasi
Nilai : Teliti, kekemasan, kebersihan, kerjasama

STANDARD KANDUNGAN
4.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada anyaman tikar.
4.2 APLIKASI SENI
Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam anyaman tikar.
4.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan anyaman
tikar.
4.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
anyaman tikar dengan mudah.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Rupa- organik atau geometri
4.1.1.2 Jalinan Sentuh
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Kontra- warna
4.1.2.1 Rima dan pergerakan susunan dan corak
4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan corak.
4.2.1
4.2.2

Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

4.1.2.1 Alat gunting, pembaris, pensel.
4.1.2.2 Bahan kertas warna, gam, kertas lukisan, pemadam.
Mengetahui penggunaan bahan, proses dalam penghasilan karya anyaman tikar.

4.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman bahasa seni visual, media, serta
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.2 Menghasilkan alat perhiasan diri secara kreatif
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.
4.4 ApresiasiSeni
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan.
4.4.3 Menyatakan fungsi anyaman tikar.
OBJEKTIF
Pada akhir pembelajaran ini murid dapat :
PEMBELAJARAN
Menghasilkan perhiasan diri dengan menekankan bahasa seni
visual.
Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.
Membuat apresiasi terhadap karya.
Standard
Pembelajaran
Persepsi Estetik (10
minit)
Guru
menunjukkan
gambar
anyaman
kepada murid-murid.
Guru bersoal jawab
dengan
murid
mengenai corak kelarai
yang terdapat dalam
gambar
anyaman
tersebut.
Guru
menyatakan
kegunaan
anyaman

Ilustrasi aktiviti

Catatan

BBM
-

Contoh
gambar
anyaman.
Bahan maujud
-bakul

TKP
-Kinetik
-Verbal linguistik
Soalan :Apa kraf tangan yang terdapat
dalam gambar?
Jawapan : Anyaman tikar.

Nilai
-Kerjasama
EMK

dalam
seharian.

kehidupan

Guru
menerangkan
bahasa seni visual
yang ada pada bakul.

Soalan : Berikan contoh kelarai yang

kamu ketahui?
Jawapan : Kelarai Tampok Jantung
,Kelarai Asas, Kelarai Bunga Durian,
Kelarai Kepala Lalat.

-Keusahawanan

Soalan : Apakah contoh barangan yang

boleh dihasilkan dengan menggunakan
anyaman?
Jawapan : Tikar, Beg, Bakul, Topi,
Dompet.
Soalan : Pada pendapat kamu,
bagaimanakah aktiviti kraf tangan ini
dapat diteruskan supaya generasi akan
datang dapat turut sama menikmatinya?
Jawapan
:
Melalui
pengajaran
kemahiran di sekolah dan institusi
pendidikan.
Aplikasi Seni ( 5
minit)
Guru menunjukkan
contoh anyaman yang
dihasilkan oleh guru.
Guru memperkenalkan
media yang digunakan.
Guru menerangkan
aktiviti yang dilakukan.
Guru menunjukkan
demonstrasi cara-cara
menganyam tikar.

Ekspresi Kreatif (30

minit)
Guru meminta murid
menyediakan gunting,
pembaris, kertas
berwarna, kertas

BBM
-Hasil karya
Contoh anyaman
TKP
-Kinetik
-Verbal linguistik
Nilai
- Kerjasama
EMK
-Kreativiti dan inovasi

Media

Kertas lukisan
Warna
Kertas warna
Gam
Gunting
Kotak

lukisan dan gam.

KB

Langkah 1.
Murid
diminta
untuk melukis
garis lurus pada
kertas
warna
dan
kertas
lukisan.

Langkah 2
Murid
diminta
untuk
menggunting
garis lurus yang
telah
dilukis
pada
kertas
lukisan
dan
kertas warna. .

Langkah 3
Menyusun
cebisan kertas
warna mengikut
jenis
kelarai
yang
telah
dipilih.

Langkah 4

Memproses
maklumat

Teknik
Pemerhatian
Tunjuk cara
KP

Kinestetik

Nilai murni
Bekerja sama
Teliti
Kekemasan
EMK

Keusahawanan

Susun cebisan
kertas
warna
berselang seli
untuk
mendapatkan
corak
yang
dikehendaki.
Susun cebisan
kertas
warna
tersebut dengan
kemas dan rapi.
Gamkan pada
hujung
kertas
tersebut
agar
cebisan kertas
warna tersebut
tidak
mudah
tertanggal.

Apresiasi Seni (10

minit)
Murid
diminta
untuk
memperagakan
dan
menceritakan
tentang
anyaman tikar
mereka.

Murid diminta
untuk
menyatakan
bahan-bahan

Media
Hasil karya

KB

Memproses
maklumat

Teknik
Pemerhatian
Tunjuk cara
KP

Verbal Linguistik

lain yang boleh

dijadikan
anyaman tikar.
Penutup (5 minit)
Guru menyoal
murid tentang
teknik
yang
dipelajari pada
hari ini
Guru
merangsang
murid merumus
apa yang
dipelajari dan
nilai-nilai yang
dapat
diterapkan pada
hari ini

Refleksi :

Nilai murni
Bekerja sama
Nilai

Kerjasama

Kemahiran berfikir
membuat
kesimpulan

1. Kelemahan
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Kekuatan
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. Penambahbaikan
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Disediakan oleh ,

Disahkan oleh,

Disahkan oleh,

(
Tarikh

(
Tarikh :

(
Tarikh :