Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran

: Pendidikan Seni Visual

Tahun

: 4 Usaha

Hari/Tarikh

: Selasa / 9 September 2014

Masa

: 12.15 1.15 petang

Bilangan Murid

: 30 Orang

Bidang

: Mengenal Kraf Tradisional

Aktiviti

: Batik

Tema

: Alam Semula Jadi

Tajuk

: Batik nenek

Media
atau cat air,

: Kertas lukisan, lilin atau oil pastel, pewarna batik

pembaris, berus lukisan, palet.

Bahan Bantu Mengajar

: Contoh karya corak batik, kain batik

EMK

: Kreativiti dan inovasi, nilai murni

Standard Kandungan :
Persepsi Estetik
Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik.
Aplikasi Seni
Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak batik.

Ekspresi Kreatif
Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan
corak batik.
Apresiasi Seni
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
Standard Pembelajaran
4.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang
ada pada corak batik.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1Garisan tebal dan nipis
4.1.1.2Rupa organic atau geometri
4.1.1.3Warna primer, sekunder dan tertier
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1Harmoni warna
4.1.2.2Kesatuan susunan motif

4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan corak batik.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti :
4.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet
4.2.1.2 Bahan - kertas lukisan lilin, oil pastel, warna air.
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam
penghasilan

karya
1.2.2.1 Teknik - resis

4.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik secara
kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
corak batik.
4.4 Apresiasi Seni
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sndiri dan rakan secatra lisan.
4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan seharian.

Pengetahuan Sedia Ada

Murid pernah melihat corak batik, murid pernah memegang kain batik.
Kemairan Berfikir
Menjana idea, menghubung kait
Penerapan Nilai (PN)
Tekun, menumpukan perhatian, mematuhi arahan.
Bahan Bantu Mengajar (BBM)
Kain batik, gambar canting, gambar blok,
Kecerdasan Pelbagai (KP)
Interpersonal, visual ruang, naturalistik.
Kosa Kata
Canting, blok
Pendekatan /Konsep
Kolaboratif, konseptual.
Teknik
Demonstrasi.
Perkembangan
Langkah/ Masa
(Standart
Pembelajaran)
Set Induksi

Isi Pelajaran

Aktiviti:

Persepsi Estetik 1. Guru memakai kain

(5 minit)

Aktiviti

(Ilustrasi Visual Aktiviti)

batik masuk ke dalam

1. Murid memberi tindak

balas terhadap soalan

dengan guru tentang

dengan murid tentang

corak batik yang

apa yang dipakai

terdapat di Malaysia.

3. Guru memperkenalkan
tajuk pelajaran hari ini

Kain batik
KB :

2. Murid bersoal jawab

olehnya pada masa itu.

BBM :

guru.

kelas.
2. Guru bersoal jawab

Catatan

Menghubungkait

iaitu batik kraf

tradisional.

Langkah 1
Aplikasi Seni

Isi Pelajaran
Aktiviti 1 :

(10 minit)
1. Guru memperkenalkan
definisi batik dalam

1. Murid berinteraksi
dengan guru tentang

LCD, laptop,

definisi batik dan bahan

contoh gambar

yang digunakan untuk

motif corak batik,

menghasilkan batik.

contoh hasil batik

bidang kraf tradisional

dan bahan yang

BBM :

cantik dan batik

2. Murid mengenali bahan-

cetak.

digunakan untuk

bahan yang diperlukan

menghasilkan batik.

dalam menghasilkan

Teknik :

corak batik teknik

Demonstrasi

2. Guru menayangkan

canting.

alatan untuk membuat

batik canting pada
slide powerpoint.

Pendekatan :
3. Murid melihat contoh

Kontekstual

hasil corak batik canting

dan batik cetak.

3. Guru menunjukkan
gambar-gambar motif
corak batik.

4. Murid melihat dengan

teliti demonstrasi
menghasilkan corak

4. Guru membuat

batik teknik resis.

demonstrasi langkah
menghasilkan batik
teknik resis.

Langkah 2

Aktiviti 2

BBM :

Ekspresi Kreatif

Kertas lukisan, lilin,

(40 minit)

kertas manila kad.

Pendekatan :
Kolaboratif
Langkah 1
Murid menyediakan media

PN :

Menghasilkan corak batik

yang diperlukan iaitu

dengan menggunakan

gunting, pembaris, berus

teknik resis.

lukisan, palet, oil pastel.

Tekun
KP :
Visual Ruang
Naturalistik

Langkah 2
Murid melakar dan
mengguntingkan motif
untuk dijadikan stensil.

Langkah 3
Murid melakar motif pada
kertas lukisan secara
berulang menggunakan
stensil.

Langkah 4
Murid mengikut semula
lakaran dengan lilin atau oil
pastel.

Langkah 5
Murid mewarnakan lakaran
motif.

Guru memastikan
hasil murid kemas.

Penutup
Apresiasi Seni
(5 minit)

1. Guru memberikan

1.

coklat kit-kat kepada

Murid mempamerkan

PN :

hasil batik teknik resis.

Menghargai

murid-murid yang telah

menceritakan

2.

Murid menghargai dan

pengalaman sendiri

tampil ke hadapan

KP :

semasa menghasilkan

untuk menceritakan

Interpersonal

motif corak batik teknik

pengalaman masing-

resis.

masing.
Berani

2. Guru membuat
peneguhan, nasihat
dan kata-kata
semangat serta
mengucapkan tahniah
sebagai tanda
penghargaan atas
usaha murid-murid.

Refleksi :

3.

Murid yang cemerlang

diberikan hadiah.