RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

PENDIDIKAN KESENIAN
KOMPONEN SENI VISUAL TAHUN 2

Tarikh Kemahiran Abad ke-21

Kelas / Berdaya tahan

Masa Mahir berkomunikasi

Tema AKU SIHAT Pemikir
Tajuk BERSIH PASTI CANTIK
1.1 Bahasa Seni Visual Kerja sepasukan
Standard Kandungan
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.2 Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang Bersifat ingin tahu
membuat corak dan rekaan berdasarkan: Berperinsip
i) rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada lipatan dan
guntingan. Bermaklumat

Standard Pembelajaran 2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media Penyayang / Prihatin
dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang membuat corak dan
rekaan menggunakan: Patriotik
(i) teknik lipatan dan guntingan
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
5P
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang
membuat corak dan rekaan berdasarkan: (i) rupa, warna, kontra Penyelesaian masalah
Objektif Pembelajaran dan harmoni yang ada pada lipatan dan guntingan.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media Pembelajaran berasaskan
dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang membuat projek
corak dan rekaan menggunakan: (i) teknik lipatan dan guntingan
Pembelajaran kooperatif
Lipatan dan Guntingan (Buku Teks: 14 - 15) Pembelajaran kecergasan
pelbagai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. / Pembelajaran Kontekstual
2. Murid mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam
bidang membuat corak dan rekaan berdasarkan: (i) rupa, warna, Pembelajaran
Ringkasan Aktiviti kontra dan harmoni yang ada pada lipatan dan guntingan. Konstruktivisme
3. Murid mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui
media dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang Kemahiran Belajar Cara
membuat corak dan rekaan menggunakan: (i) teknik lipatan dan Belajar
guntingan
Kajian Masa Depan
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pembelajaran Akses
Kendiri
BBM Buku teks, kertas warna, gam, gunting, bekas air minuman, bahan
hiasan Pembelajaran Luar Bilik
Darjah
Lembaran kerja
Pentaksiran dan / Hasil kerja Pembelajaran Masteri
Penilaian: Pemerhatian Pendekatan Modular
Kuiz
Lisan / Pendekatan Berpusatkan
/ Tugasan Murid
Projek
 Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

Refleksi
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-

Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
Think, Pair, Share
Hot seat
Ulasan Pentadbir
Permainan

3 stray and 1 stay

/ Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
PENDIDIKAN KESENIAN
KOMPONEN SENI VISUAL TAHUN 2

Tarikh Kemahiran Abad ke-21

Kelas Berdaya tahan

Masa Mahir berkomunikasi

Tema AKU SIHAT Pemikir
Tajuk BERSIH PASTI CANTIK
3.1 Penghasilan karya kreatif Kerja sepasukan
Standard Kandungan
4.1 Penghayatan Karya Seni
3.1.1Menghasilkan karya yang kreatif. / Bersifat ingin tahu
i) Memilih dan memanipulasi media secara kreatif. Berperinsip
ii) Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya secara kreatif Bermaklumat
iii) Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya Penyayang / Prihatin
Standard Pembelajaran secara kreatif
iv) Membuat kemasan pada hasil karya. Patriotik

4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa Strategi Pengajaran dan
seni visual, teknik dan proses dengan menghubung kait seni dengan diri Pembelajaran
sendiri dan alam sekitar.
Pada akhir pengajaran, murid dapat: 5P

1. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif. Penyelesaian masalah

2. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya secara
kreatif Pembelajaran berasaskan
3. Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa projek
Objektif Pembelajaran
seni visual dalam menghasilkan karya secara kreatif
Pembelajaran kooperatif
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni Pembelajaran kecergasan
visual, teknik dan proses dengan menghubung kait seni dengan diri pelbagai
sendiri dan alam sekitar
/ Pembelajaran Kontekstual
Bekas Air Comel (Buku Teks: 16-17)
Pembelajaran
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Konstruktivisme
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membuat lakaran bedasarkan contoh karya. Kemahiran Belajar Cara
Ringkasan Aktiviti
3. Murid mempelbagaikan media kering dalam aktiviti melukis di atas. Belajar
4. Murid menghasilkan teknik garisan selari dengan betul. Kajian Masa Depan
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pembelajaran Akses
Kendiri
BBM Buku teks, kertas warna, gam, gunting, bekas air minuman, bahan
hiasan Pembelajaran Luar Bilik
Darjah
Lembaran kerja
Pentaksiran dan Pembelajaran Masteri
/ Hasil kerja
Penilaian: Pemerhatian Pendekatan Modular
Kuiz
Lisan / Pendekatan Berpusatkan
/ Tugasan Murid
Projek
 Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

Refleksi
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-

Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
Think, Pair, Share
Hot seat
Ulasan Pentadbir
/ Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)