RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESENIAN
KOMPONEN SENI VISUAL
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Tema SENI DI SEKELILINGKU
Tajuk Serupa Tapi Tak Sama
3.1 Seni Visual
Standard Kandungan
4.1 Menghayati Karya Seni
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
Standard
visual dalam menghasilkan karya.
Pembelajaran 4.1.1 Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual , teknik dan proses.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
Objektif Pembelajaran
visual
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual , teknik dan proses.
Rumah Burung (Buku Teks: 72-73)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
Aktiviti
visual
3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual , teknik dan proses.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Penyayang, Prihatin
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan Inovasi
Buku teks, kotak tisu, kertas warna, kertas bergelugur, kertas keras, gunting,
BBM
pita pelekat
Pentaksiran Soalan ( Lisan dan Bertulis )
Pada akhir pengajaran;

Refleksi ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….....................................................