RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

PENDIDIKAN KESENIAN
KOMPONEN SENI VISUAL TAHUN 2

29/1/19
Tarikh Kemahiran Abad ke-21

Kelas Berdaya tahan

Masa / Mahir berkomunikasi

Tema AKU SIHAT Pemikir
Tajuk BERSUKAN BADAN SIHAT
1.1 Bahasa Seni Visual Kerja sepasukan
Standard Kandungan
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.1 Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang Bersifat ingin tahu
menggambar berdasarkan: Berperinsip
(iii) garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada gosokan.
Bermaklumat
Standard Pembelajaran 2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media
dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang menggambar Penyayang / Prihatin
menggunakan:
(iii) teknik gosokan Patriotik

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang
menggambar berdasarkan: (iii) garisan, rupa, imbangan dan 5P
Objektif Pembelajaran kepelbagaian yang ada pada gosokan.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media Penyelesaian masalah
dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang menggambar
menggunakan: (iii) teknik gosokan Pembelajaran berasaskan
projek
Gosokan (Buku Teks: 38-39)
Pembelajaran kooperatif
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Pembelajaran kecergasan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. pelbagai
2. Murid mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam
bidang menggambar berdasarkan: (iii) garisan, rupa, imbangan dan / Pembelajaran Kontekstual
Ringkasan Aktiviti kepelbagaian yang ada pada gosokan.
3. Murid mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui Pembelajaran
media dan proses untuk menghasilkan karya dalam bidang Konstruktivisme
menggambar menggunakan: (iii) teknik gosokan
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Kemahiran Belajar Cara
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Belajar

Kajian Masa Depan

BBM Buku teks, kertas lukisan, pensel, pensel warna
Pembelajaran Akses
Lembaran kerja Kendiri
Pentaksiran dan / Hasil kerja
Penilaian: Pemerhatian Pembelajaran Luar Bilik
Kuiz Darjah
Lisan
Pembelajaran Masteri
/ Tugasan
Projek Pendekatan Modular

Pada akhir pengajaran; / Pendekatan Berpusatkan

Refleksi Murid
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-

Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
Think, Pair, Share
Ulasan Pentadbir
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

/ Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
PENDIDIKAN KESENIAN
KOMPONEN SENI VISUAL TAHUN 2

11/2/19
Tarikh Kemahiran Abad ke-21

Kelas Berdaya tahan

Masa Mahir berkomunikasi

Tema AKU SIHAT Pemikir
Tajuk BERSUKAN BADAN SIHAT
3.1 Penghasilan karya kreatif Kerja sepasukan
Standard Kandungan
4.1 Penghayatan Karya Seni
3.1.1Menghasilkan karya yang kreatif. Bersifat ingin tahu
(i) Memilih dan memanipulasi media secara kreatif. Berperinsip
(ii) Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya secara
kreatif / Bermaklumat
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa
Standard Pembelajaran
seni visual dalam menghasilkan karya secara kreatif Penyayang / Prihatin
(iv) Membuat kemasan pada hasil karya.
Patriotik
4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
Strategi Pengajaran dan
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Pembelajaran
1. Memilih dan memanipulasi media secara kreatif. 5P
2. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya secara
kreatif. Penyelesaian masalah
Objektif Pembelajaran
3. Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya secara kreatif Pembelajaran berasaskan
4. Membuat kemasan pada hasil karya. projek
5. Mempamerkan karya yang dihasilkan.
Pembelajaran kooperatif
Warna-warni Buah-buahan (Buku Teks: 40-41) Pembelajaran kecergasan
pelbagai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. / Pembelajaran Kontekstual
2. Murid memilih dan memanipulasi media secara kreatif.
3. Murid menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya Pembelajaran
Ringkasan Aktiviti secara kreatif. Konstruktivisme
4. Murid mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran
bahasa seni visual dalam menghasilkan karya secara kreatif Kemahiran Belajar Cara
5. Murid membuat kemasan pada hasil karya. Belajar
6. Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
Kajian Masa Depan
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Pembelajaran Akses
Kendiri
BBM Buku teks, kertas lukisan, pensel, pensel warna
Pembelajaran Luar Bilik
Lembaran kerja Darjah
Pentaksiran dan / Hasil kerja
Penilaian: Pemerhatian Pembelajaran Masteri
Kuiz Pendekatan Modular
Lisan
/ Tugasan / Pendekatan Berpusatkan
Projek Murid
 Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

Refleksi
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-

Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
Think, Pair, Share
Hot seat
Ulasan Pentadbir
/ Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)