10.seni Anyaman Berzaman

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3
Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tajuk:
Seni Anyaman Berzaman
1.1 Bahasa Seni Visual
Standard Kandungan
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.9 Menyenaraikan dan menghubungkait penggunaan garisan, jalinan, kontra dan harmoni
melalui karya anyaman dalam Mengenal Kraf Tradisional.
Standard Pembelajaran 2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Mengenal Kraf Tradisional menggunakan:
(i) teknik anyaman dalam merancang penghasilan produk berfungsi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
1. Menyenaraikan dan menghubungkait penggunaan garisan, jalinan, kontra dan harmoni melalui
karya anyaman dalam Mengenal Kraf Tradisional.
Objektif Pembelajaran
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Mengenal Kraf Tradisional menggunakan teknik
anyaman dalam merancang penghasilan produk berfungsi.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam anyaman.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Teknik Anyaman Selang- Seli (Buku Teks:86--87)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar
Aktiviti Pemulaan dengan bimbingan guru. Bilangan murid yang mencapai
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kemahiran yang ditetapkan adalah:
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. _____
3. Murid memahami bahasa seni visual (garisan,
jalinan, kontra dan harmoni) dan kaitannya dengan Murid yang tidak memcapai kemahiran
karya. yang telah ditetapkan akan diberi
4. Murid menghasilkan teknik asas anyaman. bimbingan tambahan / pengayaan /
Aktiviti Utama
5. Murid menghasilkan anyaman daripada pelbagai pengukuhan oleh guru.
media lain.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberikan oleh Tindakan Susulan
guru. Pemulihan: __________ murid
7. Murid melakukan aktiviti kuiz mudah dengan Pengukuhan: __________ murid
bimbingan guru. Pengayaan: __________ murid
Aktiviti Penutup
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.


Tajuk:
1.1 Bahasa Seni Visual
Standard Kandungan
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.9 Menyenaraikan dan menghubungkait penggunaan garisan, jalinan, kontra dan harmoni
melalui karya anyaman dalam Mengenal Kraf Tradisional.
Standard Pembelajaran 2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Mengenal Kraf Tradisional menggunakan:
(i) teknik anyaman dalam merancang penghasilan produk berfungsi.
1. Menyenaraikan dan menghubungkait penggunaan garisan, jalinan, kontra dan harmoni melalui
karya anyaman dalam Mengenal Kraf Tradisional.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Mengenal Kraf Tradisional menggunakan teknik
anyaman dalam merancang penghasilan produk berfungsi.
(Penilaian) 1. Menghasilkan karya kelarai mengikut kreativiti.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks
Proses Menganyam (Buku Teks:88--89)
Bilangan murid yang mencapai
Aktiviti Pemulaan dengan bimbingan guru.
kemahiran yang ditetapkan adalah:
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
_____
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid menghasilkan anyaman dengan pelbagai
Murid yang tidak memcapai kemahiran
corak kelarai.
yang telah ditetapkan akan diberi
4. Murid bersoal jawab dengan guru tentang garisan
bimbingan tambahan / pengayaan /
Aktiviti Utama dan prinsip harmoni dalam menghasilkan anyaman
pengukuhan oleh guru.
yang cantik.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberikan oleh
Tindakan Susulan
guru.
Pemulihan: __________ murid
6. Murid melakukan aktiviti kuiz mudah dengan
Pengukuhan: __________ murid
bimbingan guru.
Aktiviti Penutup Pengayaan: __________ murid
PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN


Tajuk:
3.1 Penghasilan karya kreatif
Standard Kandungan
4.1 Penghayatan karya Seni Visual
.3.1.5 Menghasilkan kraf kreatif dalam Bidang Mengenal Kraf Tradisional berdasarkan:
(i) penentuan tema dan tajuk.
(ii) penjanaan idea.
Standard Pembelajaran (iii) pelaksanaan proses.
(iv) kemasan akhir.
4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses
serta menghubungkaitkan seni dengan diri sendiri, alam sekitar dan disiplin ilmu yang lain.
1. Menghasilkan kraf kreatif dalam Bidang Mengenal Kraf Tradisional.
2. Membuat ulasan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses
serta menghubungkaitkan seni dengan diri sendiri, alam sekitar dan disiplin ilmu yang lain.
(Penilaian) 1. Menghasilkan karya anyaman mengikut kreativiti.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, gunting, kertas warna, bahan hiasan, gam
Alas Mangkuk Cantik (Buku Teks:90-91)
Bilangan murid yang mencapai
kemahiran yang ditetapkan adalah:
Aktiviti Pemulaan dengan bimbingan guru.
_____
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid yang tidak memcapai kemahiran
3. Murid menghasilkan anyaman dengan corak
yang telah ditetapkan akan diberi
kelarai secara tertib.
bimbingan tambahan / pengayaan /
Aktiviti Utama 4. Murid membuat apresiasi berdasarkan karya.
pengukuhan oleh guru.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberikan oleh
guru.
Tindakan Susulan
6. Murid melakukan aktiviti kuiz mudah dengan
Pemulihan: __________ murid
bimbingan guru.
Aktiviti Penutup Pengukuhan: __________ murid
Pengayaan: __________ murid
PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN

10.seni Anyaman Berzaman

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

10.seni Anyaman Berzaman

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu: Tarikh: Hari:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu: Tarikh: Hari:

Anda mungkin juga menyukai