RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Model Pembelajaran :
Bidang / Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual
Tahun : 4C
Bilangan Murid : 35
Modul / Bidang : Membuat Corak dan Rekaan
Aktiviti : Resis
Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Pembalut Hadiah
Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Mengenal,memahami dan menyatakan unsur

seni dan prinsip rekaan dalam menghasilkan
corak terancang menggunakan teknik resis.
2. Menghasilkan kad ucapan dengan
menggunakan teknik resis.
3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni
visual yang telah dipelajari.

Pengetahuan Sedia Ada : Alam Semula Jadi

Media : Alat : Berus lukisan dan palet.

Bahan : Kertas lukisan tebal, lilin atau oil pastel
dan warna berasaskan air.

Bahan Bantu mengajar : Contoh gambar teknik resis, kain batik.

Masa : 60 minit

EMK : TMK, Keusahawanan, kreativiti dan inovasi

(EK1,EK2,EK3,EK4 dan EK5) dan Nilai murni

1
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, warna , kontra
serta penegasan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia
dalam penghasilan corak menggunakan teknik corak teknik resis.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan
media dan teknik dalam aktiviti menghasilkan corak teknik resis.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan
corak teknik resis.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni, dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa
seni visual yang ada pada corak teknik resis.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan - tebal atau nipis
2.1.1.2 Rupa - organik atau geometri
2.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier

2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1 Kontra - warna
2.1.2.2 Penegasan – motif

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.
2.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet, span, dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat
poster atau pewarna batik dan bahan lain yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam proses
penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik – resis
2
 2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman,
bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak
teknik resis secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
corak teknik resis

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

ILUSTRASI AKTIVITI/
FASA / LANGKAH AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID
FASA/ SDK
1.Persediaan/ Cabutan Bertuah: Cabutan Bertuah:
Set Induksi ( 5
Min) Guru menyediakan 8 a. Murid diminta
keping kertas putih (5 membuat
1.1 Pemerhatian
Indikator Amalan keping kertas yang cabutan secara

1.2 Analisis berhuruf R,E,S,I,S ditulis bergilir-gilir.

Indikator Amalan dengan lilin putih dan 3 b. Murid diminta
keping kertas yang tidak mewarnakan
mempunyai perkataan). kertas tersebut 8 keping kertas putih
Kertas tersebut dengan air
dimasukkan di dalam warna yang R S
sebut tin kosong, guru disediakan
menjalankan aktiviti E
cabutan bertuah. c. Murid menjawab
a. Guru meminta
J: Terdapat I S
murid membuat
abjad ‘I’, ‘S’, ‘R’,
cabutan secara

3
 bergilir-gilir. ‘E’, dan ‘S’pada
b. Guru meminta kertas putih?
murid mewarnakan
kertas tersebut d. Murid diminta
dengan air warna menyusun abjad
yang disediakan tersebut supaya
R E S I S
menjadi
c. Guru menyoal perkataan
“RESIS”.
S: Apakah yang TKP
kamu nampak pada - kinestetik
kertas putih? - Interpersonal

d. Guru menyuruh
murid menyusun
abjad tersebut
supaya menjadi
perkataan “RESIS”.

e. Guru memberitahu
murid aktiviti yang
akan dijalankan
pada hari ini.

2. Imaginasi
Persepsi Estetik
2.1 Penjanaan a. Guru menunjukkan
Idea
Indikator contoh- contoh
Amalan karya yang

2.2 Sintesis dihasilkan dengan

Idea teknik resis.
Indikator
Amalan
b. Guru
5 minit memperkenalkan

4
 media yang
diperlukan untuk
membuat resis.

c. Guru menerangkan
unsur garisan, Contoh-contoh resis
warna dan rupa. TKP
-verbal linguistik
d. Guru
menerangkan
unsur garisan,
warna dan rupa
dalam penghasilan
resis.

3. Aplikasi Seni
Perkembangan
3.1 a. Guru menunjukkan
Penambahbaika alat dan bahan
n
Indikator Amalan yang akan

3.2 Menilai digunakan.

Indikator Amalan
(Penerokaan)
b. Muriddiminta Kertas lukisan
(7 minit)
mengeluarkan alat
dan bahan yang
akan digunakan
untuk
menghasilkan resis.
Berus, palet & warna
air

c. Guru menerangkan
kepada murid
tentang fungsi
bahan yang Oil pastel

5
 digunakan. BCB
-Mendengar
-Pemerhatian
. Tindakan Ekspresi Kreatif
4.1 Pelaksanaan
Indikator Amalan
a. Murid
4.2 Amalan
Berterusan menghasilkan resis
Indikator Amalan
(Penghasilan) bergambar ikandi

(28 minit) bawah bimbingan

guru berdasarkan
langkah-langkah
yang telah
disediakan dalam
bentuk video.

i. Melukis
gambar ikan
menggunaka
n lilin atau oil
pastel
(warna
cerah)

ii. Cara
mewarna
gambar ikan
dengan
menggunaka
n warna air.

b. Murid melukis
gambar ikan
dengan pensel dan

6
 mewarna gambar
ikan menggunakan
warna berasaskan
air..

TKP
-Visual-ruang

KBKK
-Menjana idea
-Mereka cipta

Nilai murni
-Kekemasan
Apresiasi dan Apresiasi Seni
refleksi
(7 minit) a. Murid
mempamerkan
hasil menggambar
teknik resis.

b. Murid diminta
menyatakan
bahasa seni visual
yang terdapat pada
karya sendiri dan
karya rakan yang

7
 dipamerkan.

c. Murid
menerangkan
fungsi resis yang
dihasilkan.

d. Guru membuat
rumusan tentang
hasil yang telah
dibuat.
TKP
-Intrapersonal
Soalan Penaakulan:
-Interpersonal
1. Apakah yang kamu
-Verbal linguistik
faham mengenai
resis?
Nilai murni
2. Pada pendapat
-Menghargai usaha
kamu, apakah
orang lain
bahan yang sesuai
- Mematuhi Peraturan
untuk
dan Undang-undang
menghasilkan
-Saling Menghormati
resis?
3. Di manakah teknik
resis digunakan?
4. Apakah pendapat
kamu mengenai
hasil kerja rakan
kamu?
5. Jika kamu diberi
pilihan, hasil karya
siapa yang menarik
minat kamu?

8
Penutup 1. Mengemas bilik Nilai murni -
(3 minit) darjah. kekemasan
2. Arahan tugasan
akan datang.
3. Murid digalakkan
membuat catatan.

REFLEKSI