GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

Tahun : 4 Bijak

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan

Aktiviti : Resis

Tema : Alam Semula Jadi & Objek Buatan Manusia

Tajuk : Hiasan Dinding

Masa : 0800 – 0900 (1 Jam)

Standard Pembelajaran : 2.1 Persepsi Estetik:

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada resis.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 Garisan - tebal atau nipis
2.1.1.2 Rupa - organik atau geometri
2.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier

2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1 Kontra – warna

2.1.2.2 Penegasan - motif

2.2 Aplikasi Seni:

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan resis.

2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.

2.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet, span, dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat poster atau
pewarna batik dan bahan lain yang sesuai
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam proses penghasilan
karya.
2.2.2.1 Teknik - resis

2.3 Ekspresi Kreatif:

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta kemahiran
proses dan teknik dalam penghasilan resis secara kreatif.

2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.

2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak teknik resis

2.4 Apresiasi Seni:

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Memahami dan mengenali konsep resis.

2. Menyenaraikan alat dan bahan serta teknik dalam penghasilan resis.

3. Menghasilkan resis dengan aplikasi unsur seni (garisan, rupa, warna) dan prinsip rekaan
(kontra, penegasan)

4. Membuat apresiasi mudah terhadap karya berpandukan bahasa seni visual.

Pengetahuan Sedia Ada : 1. Murid-murid dapat menghasilkan resis yang mudah seperti resis bunga
2. Murid pernah melihat resis di dalam buku, television dan sekeliling mereka
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

Aktiviti P&P : 1. Guru memperkenalkan konsep resis kepada murid-murid.

2. Guru menjelaskan tentang teknik, alat dan bahan untuk menghasilkan resis.
3. Guru menyatakan tentang penggunaan unsur seni (garisan,rupa,warna) dan prinsip rekaan
(kontra,penegasan) dalam penghasilan resis.
4. Murid-murid menghasilkan resis dengan kreativiti masing-masing.
5. Murid dapat menjalankan apresiasi terhadap hasil karya.
EMK : 1. Kreativiti dan Inovasi (fasa persediaan – murid-murid memerhati pelbagai sampel karya dan
fasa imaginasi – penjanaan idea)
2. Keusahawanan (karya resis boleh dijual, dijadikan hadiah atau dipamerkan.)
3. Nilai murni (kerjasama, kesabaran, kebersihan)
Bahan Bantu Mengajar :  Contoh resis kemerdekaan

Pendekatan P&P : Konstruktivisme

1. Murid menghasilkan karya resis dengan menggunakan teknik, konsep dan prinsip yang betul
mengikut kreativiti masing-masing dan hasil kerjasama antara satu sama lain.
2. Murid-murid menggunakan bahan media yang sesuai untuk menghasilkan resis yang menarik
dan unik.
Penilaian P&P : Proses penghasilan kerja sepanjang aktiviti membuat resis dengan teknik yang betul berdasarkan
empat Standard Kandungan.
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

PERKARA/LANGKAH STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI P&P/STRATEGI BBM/CATATAN

2.1 Persepsi Estetik:

Set Induksi
Murid dapat mengenal, memahami,
(5 minit) dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada resis.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan - tebal atau
nipis
2.1.1.2 Rupa - organik atau
geometri
2.1.1.3 Warna - primer atau
sekunder atau tertier
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Kontra – warna
2.1.2.2 Penegasan - motif
Persepsi Estetik BBM
1. Guru mula menarik perhatian murid  Gambar resis
dengan memainkan satu lagu
kemerdekaan.
TKP
2. Guru menunjukkan contoh resis yang
dihasilkan dengan menggunakan  Interpersonal
pelbagai media  Interaksi dua hala
Contoh soalan: antara guru dan
1. Apakah maksud teknik resis? murid
2. Apakah bahan yang boleh digunakan  Pemerhatian
untuk membuat resis? terhadap contoh
3. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran karya resis
dan menerangkan definisi resis.
Definisi teknik:
Teknik
Teknik menghasilkan lukisan atau reka corak
dengan menggunakan bahan-bahan yang  Menyoal
tidak bercampur antara satu sama lain  Perbincangan
seperti warna air dengan lilin, warna air
dengan krayon.

4. Guru menunjukkan satu karya resis.


2.2 Aplikasi Seni:
Langkah 1
(10 minit) Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual,
media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan resis
2.2.1 Mengenal dan menyatakan
jenis-jenis media.
GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard
5. Murid membuat pemerhatian terhadap Kemahiran Berfikir
hasil karya resis.
Mengenal pasti bahasa
seni yang ada pada resis
6. Guru bersoal tentang resis seperti fungsi,
kegunaan dan bahan. EMK
Kreativiti dan Inovasi
7. Murid memberi respon dengan
(fasa persediaan – murid-
menyatakan fungsi resis.
murid memerhati pelbagai
sampel karya dan fasa
imaginasi – penjanaan
idea)
BBM
1. Guru memberi tunjuk ajar kepada murid
 Contoh resis
bagaimana untuk membuat resis.
2. Langkah pertama, murid perlu mengetahui Teknik
media yang hendak digunakan.
 Tunjuk cara
EMK
 Kreativiti dan
Inovasi (fasa
persediaan –
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

2.2.1.1 Alat - berus lukisan, murid-murid

palet, span, dan alatan lain memerhati
yang sesuai pelbagai sampel
2.2.1.2 Bahan - kertas karya dan fasa
lukisan, lilin atau oil pastel imaginasi –
dan cat air atau cat poster penjanaan idea)
atau pewarna batik dan  Nilai murni
bahan lain yang sesuai (kerjasama,
kesabaran,
3. Murid dapat menggunakan media yang
2.2.2 Mengetahui penggunaan kebersihan)
sesuai mengikut kehendak diri sendiri.
media serta proses dan teknik
4. Langkah kedua, guru melakarkan gambar
dalam proses penghasilan karya.
yang dikehendaki di atas kertas lukisan
2.2.2.1 Teknik - resis
menggunakan krayon terlebih dahulu.
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

5. Kemudian, guru mewarnakan gambar

tersebut menggunakan cat air.

6. Hasil karya yang telah siap

.
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

2.3 Ekspresi Kreatif: Ekspresi Kreatif TKP

Langkah 2 1. Murid menghasilkan resis secara individu  Mampu memilih

Murid dapat mengaplikasikan
tetapi digalakkan untuk mengajar rakan bahan yang
(35 minit) pengetahuan bahasa seni visual,
lain dan berbincang sesuai untuk
kefahaman media serta kemahiran
menghasilkan
proses dan teknik dalam
2. Murid memanipulasi bahan secara kreatif resis yang betul
penghasilan corak resis.
dengan bimbingan guru dan kemas

2.3.1 Memilih dan

3. Guru mengingatkan murid untuk EMK
memanipulasi bahan
memastikan keadaan bersih ketika
secara kreatif.  Kreativiti dan
menggunakan cat air dan sentiasa
2.3.2 Menggunakan bahasa Inovasi (fasa
bersabar untuk mengelakkan kesilapan
seni visual dalam persediaan –
sewaktu mewarna
penghasilan karya murid-murid
2.3.3 Mengaplikasikan proses memerhati
4. Selepas mewarna, guru memberi masa
dan teknik yang sesuai pelbagai sampel
untuk murid barang yang telah
dalam penghasilan karya dan fasa
digunakan
corak teknik resis imaginasi –
penjanaan idea)
 Nilai murni
(kerjasama,
kesabaran,
kebersihan)
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

2.4 Apresiasi Seni:

Penutup Apresiasi Seni

(10 minit) Murid dapat membuat apresiasi 1. Guru memilih secara rawak beberapa
terhadap karya sendiri dan rakan orang murid untuk membuat apresiasi
dengan memberikan penekanan seni.
pada bahasa seni visual. 2. Murid akan menceritakan tentang karya
yang dihasilkan dengan baik.
2.4.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan Contoh soalan:
2.4.2 Menghargai dan 1. Apakah proses menghasilkan
menceritakan karya sendiri karya resis tersebut?
2. Apakah unsur seni yang paling
dan rakan
jelas ketara dalam karya anda?
2.4.3 Menceritakan pengalaman 3. Adakah anda berpuas hati dengan
sendiri dalam proses karya yang dihasilkan?
penghasilan karya
 GENEVIEVE RICHARD SANDAK| Genevieve Richard

LAMPIRAN