PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
Persepsi Estetik 2.1 Persepsi Estetik
Mac 2. Membuat corak dan Murid dapat mengenal, Mengenal dan menamakan bahasa seni
rekaan menamakan, dan memahami visual yang ada pada
bahasa seni visual yang karya seni secara pemerhatian.
Tema: Alam Semula terdapat pada karya seni. 2.1.1 Unsur seni
Jadi 2.1.1.1 Jalinan tampak.
Aktiviti: Renjisan Dan Aplikasi Seni 2.1.1.2 Ruang jarak objek.
Percikan Murid dapat mengaplikasikan 2.1.1.3 Warna primer, sekunder, dan tertier.
Tajuk: corak daun/ pengetahuan bahasa seni visual 2.1.2 Prinsip rekaan :
corak bunga dalam menghasilkan karya 2.1.2.1 Imbangan warna dan corak.
Contoh1 seni. 2.1.2.2 Ritma dan Pergerakan terkawal.

Ekspresi Kreatif 2.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasi Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
pengetahuan, kefahaman, dan visual dalam
kemahiran bahasa seni visual menghasilkan karya seni.
dalam menghasilkan karya 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
seni media.
2.2.1.1 Alat berus lukisan, palet, dan berus
Apresiasi Seni gigi.
Murid dapat membuat 2.2.1.2 Bahan kertas lukisan, pelbagai
apresiasi terhadap karya bentuk daun, warna air, warna poster, dan
sendiri dan tempera.
rakan berpandukan bahasa seni 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
visual. dan proses dalam
penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik renjisan dan percikan (corak
tidak terancang)

MASTIZAH BT GOBIK 1
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran

2.3 Ekspresi Kreatif

Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual.
2.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
2.3.2 Menghasilkan corak teknik renjisan
dan percikan secara
tidak terancang.
2.3.2.1 Jarak daun
2.3.2.2 Kuantiti daun

2.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang
dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

Mei - Jun 3. Membentuk dan Persepsi Estetik 3.1 Persepsi Estetik

membuat binaan Murid dapat mengenal, Mengenal dan menamakan bahasa seni
menamakan, dan memahami visual.
bahasa seni visual yang 3.1.1 Unsur seni
Tema: Alam Benda

MASTIZAH BT GOBIK 2
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
Aktiviti: boneka terdapat pada karya seni
Tajuk: boneka
telur/patung span
Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual 3.1.2.2 Penegasan – rupa dan bentuk.
dalam menghasilkan karya
seni.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni.
Apresiasi Seni
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni Karya.
visual.
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk konkrit
3.1.1.3 Jalinan – sentuh dan tampak.
3.1.2 Prinsip rekaan :
3.1.2.1 Imbangan - simetri
3.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting, gam, pembaris serta
bahan hiasan
sesuai
3.2.1.2 Bahan Kotak/ bahan terbuang, kertas
warna, tali, kulit telur , marker pen
atau benang kasar.
3.2.2 Mengetahui penggunaan media dalam
proses penghasilan
3.3 Ekspresi Kreatif
Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni.
3.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
3
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
penghasilan karya.
3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif.

3.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

3. Membentuk dan Persepsi Estetik 3.1 Persepsi Estetik

Jun-Julai membuat binaan Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Tema: Alam haiwan bahasa seni visual yang
Aktiviti: Origami terdapat pada karya seni.
Tajuk: kucing /
Aplikasi Seni
pokemon
Murid dapat mengaplikasikan
Contoh 1 pengetahuan bahasa seni visual 3.1.2.1 Imbangan - simetri
dalam menghasilkan karya
seni.
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk konkrit
3.1.1.3 Warna – primer dan sekunder.
3.1.2 Prinsip rekaan :
3.1.2.2 Kepelbagaian – rupa dan saiz.
3.1.2.3 Penegasan – bentuk

Ekspresi Kreatif 3.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasi Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
pengetahuan, kefahaman, dan visual dalam
kemahiran bahasa seni visual menghasilkan karya seni.

MASTIZAH BT GOBIK 4
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
dalam menghasilkan karya 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
seni media.
3.2.1.1 Alat gunting, gam
3.2.1.2 Bahan kertas berwarna atau kertas
Apresiasi Seni origami dan
Murid dapat membuat labuci.
apresiasi terhadap karya 3.2.2 Mengetahui penggunaan media dalam
sendiri dan proses penghasilan
rakan berpandukan bahasa seni karya.
visual. 3.2.2.1 Teknik - lipatan dan tampalan.
Contoh2 3.3 Ekspresi Kreatif
Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni.
3.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif

3.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

MASTIZAH BT GOBIK 5
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
3. Membentuk dan Persepsi Estetik
Ogos membuat binaan Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Tema: Alam benda bahasa seni visual yang
terdapat pada karya seni.
Aktiviti: Alat muzik
Aplikasi Seni
Tajuk: drum /loceng Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual 3.1.2.1 Imbangan - simetri
dalam menghasilkan karya
seni.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual menghasilkan karya seni.
dalam menghasilkan karya
seni
Apresiasi Seni
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni proses penghasilan
visual.
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
3.1 Persepsi Estetik
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk konkrit
3.1.1.3 Warna – primer dan sekunder.
3.1.2 Prinsip rekaan :
3.1.2.2 Kepelbagaian – rupa dan saiz.
3.1.2.3 Penegasan – bentuk
3.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting, gam, corong turas
3.2.1.2 Bahan Botol plastik kosong, kertas
hitam,
Kertas warna dan kacang hijau
3.2.2 Mengetahui penggunaan media dalam
karya.
3.2.2.1 Teknik – Guntingan dan tampalan
3.3 Ekspresi Kreatif
6
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni.
3.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif.

3.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

4. Mengenal kraftangan Persepsi Estetik 4.1 Persepsi Estetik

Septembe Tema: Alam semula jadi Murid dapat mengenal,
r menamakan, dan memahami
Aktiviti: Anyaman bahasa seni visual yang
terdapat pada karya seni
Tajuk: anyaman bunga
Contoh: Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni.
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual yang terdapat pada
karya seni.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - lurus
4.1.1.2 Rupa - geometri
4.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh.
4.1.1.4 Warna - primer
4.1.2 Prinsip rekaan :
4.1.2.1 Harmoni – jalinan dan rupa.

MASTIZAH BT GOBIK 7
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni.
Apresiasi Seni
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
visual.
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
4.1.2.2 Ruang – jarak
Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya seni.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
4.2.1.1 Alat gunting pensel dan pembaris
4.2.1.2 Bahan kertas warna, kertas lukisan,
gam dan kad
tebal/kotak.
4.2.2 Memahami teknik yang sesuai dalam
penghasilan karya.
4.2.2.1 Teknik – anyaman
4.3 Ekspresi Kreatif
kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif.
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
4.3.3 Menghasilkan kraf mudah secara
kreatif.
4.4 Apresiasi Seni
8
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
4. Mengenal kraftangan Persepsi Estetik
Oktober Tema: Alam benda Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Aktiviti: Alat perhiasan bahasa seni visual yang
diri terdapat pada karya seni.
Tajuk: rantai tangan /
klip rambut Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual 4.1.2 Prinsip rekaan :
dalam menghasilkan karya
seni.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni.
Apresiasi Seni
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.
4.4.4 Boleh dijadikan bahan pelbagai guna.
4.1 Persepsi Estetik
Mengenal dan menamakanbahasa seni visual
yang terdapat pada
karya seni dengan pemerhatian
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - kontor
4.1.1.2 Rupa – geometri dan organik.
4.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh.
4.1.1.4 Warna – primer, tertier dan sekunder.
4.1.2.1 Harmoni – jalinan dan rupa.
4.1.2.2 Ruang – corak
4.1.2.3 Imbangan – susunan bahan.
4.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya seni.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
4.2.1.1 Alat gunting
9
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni
visual.
4. Mengenal kraftangan Persepsi Estetik
November Tema: Alam benda Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Aktiviti: Tembikar bahasa seni visual yang
terdapat pada karya seni.
Tajuk: mangkuk/pasu
bunga Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual 4.1.1.4 Warna – primer, tertier dan sekunder.
dalam menghasilkan karya
seni.
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
4.2.1.2 Bahan tali tangsi, pelbagai jenis
manic/ pasta,klip rambut , hiasa
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan, teknik,
dan proses dalam
penghasilan karya.
4.2.2.1 Teknik – Rantaian
4.4 Apresiasi Seni
Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Memperagakan hasil karya diri dan
rakan.
4.4.3 Mempamerkan dan menghargai karya
seni di sudut pameran.
4.1 Persepsi Estetik
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual yang terdapat pada
karya seni dengan pemerhatian
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - kontor
4.1.1.2 Rupa – geometri dan organik.
4.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh.
4.1.2 Prinsip rekaan :
4.1.2.1 Harmoni – jalinan dan rupa.
10
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
4.1.2.2 Ruang – corak
Ekspresi Kreatif 4.1.2.3 Imbangan – susunan bahan.
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan 4.2 Aplikasi Seni
kemahiran bahasa seni visual Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
dalam menghasilkan karya visual dalam
seni. menghasilkan karya seni.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
Apresiasi Seni media.
Murid dapat membuat 4.2.1.1 Alat - Pensel
apresiasi terhadap karya 4.2.1.2 Bahan Adunan doh
sendiri dan 4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan, teknik,
rakan berpandukan bahasa seni dan proses dalam penghasilan karya.
visual. 4.2.2.1 Teknik – Lingkaran

4.3 Ekspresi Kreatif

Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam penghasilan karya seni 3D.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif.
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.

4.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

MASTIZAH BT GOBIK 11
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
Persepsi Estetik
Disember 2. Membuat corak dan Murid dapat mengenal,
rekaan menamakan, dan memahami
Tema: alam semula jadi bahasa seni visual yang
terdapat pada karya seni.
Aktiviti: renjisan dan
percikan Aplikasi Seni
Tajuk: bentuk bintang / Murid dapat mengaplikasikan
kad penanda buku pengetahuan bahasa seni visual 2.1.2 Prinsip rekaan :
dalam menghasilkan karya
seni.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni
Apresiasi Seni
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Memperagakan hasil karya diri dan
rakan.
4.4.3 Mempamerkan dan menghargai karya
seni di sudut pameran
2.1 Persepsi Estetik
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual yang ada pada
karya seni secara pemerhatian.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Jalinan tampak.
2.1.1.2 Ruang jarak objek.
2.1.1.3 Warna primer, sekunder, dan tertier.
2.1.2.1 Imbangan warna dan corak.
2.1.2.2 Ritma dan Pergerakan terkawal.
2.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
2.2.1.1 Alat berus lukisan, palet, dan berus
gigi.
2.2.1.2 Bahan kertas lukisan, bentuk
bintang , warna air, warna poster, dan
tempera.
12
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
rakan berpandukan bahasa seni 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
visual. dan proses dalam
penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik renjisan dan percikan (corak
tidak terancang/terancnag )

2.3 Ekspresi Kreatif

Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual.
2.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
2.3.2 Menghasilkan corak teknik renjisan
dan percikan secara
tidak terancang.
2.3.2.1 Jarak daun
2.3.2.2 Kuantiti daun

2.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang
dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

MASTIZAH BT GOBIK 13
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
3. Membentuk dan Persepsi Estetik
Januari membuat binaan Murid dapat mengenal,
2024 menamakan, dan memahami
Tema: Alam Benda bahasa seni visual yang
terdapat pada karya seni
Aktiviti: boneka
Tajuk: boneka stoking
Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni.
Apresiasi Seni
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni Karya.
visual.
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
3.1 Persepsi Estetik
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk konkrit
3.1.1.3 Jalinan – sentuh dan tampak.
3.1.2 Prinsip rekaan :
3.1.2.1 Imbangan - simetri
3.1.2.2 Penegasan – rupa dan bentuk.
3.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting, gam, pembaris serta
bahan hiasan, stoking
sesuai
3.2.1.2 Bahan Kotak/ bahan terbuang, kertas
warna, tali
atau benang kasar.
3.2.2 Mengetahui penggunaan media dalam
proses penghasilan
3.3 Ekspresi Kreatif
14
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni.
3.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif.

3.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

3. Membentuk dan Persepsi Estetik 3.1 Persepsi Estetik

membuat binaan Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Tema: Alam haiwan bahasa seni visual yang
terdapat pada karya seni.
Februari Aktiviti: Origami
2024 Aplikasi Seni
Tajuk: Ikan Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual 3.1.2.1 Imbangan - simetri
dalam menghasilkan karya
seni.
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk konkrit
3.1.1.3 Warna – primer dan sekunder.
3.1.2 Prinsip rekaan :
3.1.2.2 Kepelbagaian – rupa dan saiz.
3.1.2.3 Penegasan – bentuk

MASTIZAH BT GOBIK 15
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran

Ekspresi Kreatif 3.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasi Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
pengetahuan, kefahaman, dan visual dalam
kemahiran bahasa seni visual menghasilkan karya seni.
dalam menghasilkan karya 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
seni media.
3.2.1.1 Alat gunting, gam
3.2.1.2 Bahan kertas berwarna atau kertas
Apresiasi Seni origami dan
Murid dapat membuat labuci.
apresiasi terhadap karya 3.2.2 Mengetahui penggunaan media dalam
sendiri dan proses penghasilan
rakan berpandukan bahasa seni karya.
visual. 3.2.2.1 Teknik - lipatan dan tampalan.

3.3 Ekspresi Kreatif

Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni.
3.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif

3.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan

MASTIZAH BT GOBIK 16
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
3. Membentuk dan Persepsi Estetik
membuat binaan Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Mac 2024 Tema: Alam benda bahasa seni visual yang
terdapat pada karya seni.
Aktiviti: Alat muzik
Aplikasi Seni
Tajuk: maracas Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual 3.1.2.1 Imbangan - simetri
dalam menghasilkan karya
seni.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni
Apresiasi Seni
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.
3.1 Persepsi Estetik
Mengenal dan menamakan bahasa seni
visual.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk konkrit
3.1.1.3 Warna – primer dan sekunder.
3.1.2 Prinsip rekaan :
3.1.2.2 Kepelbagaian – rupa dan saiz.
3.1.2.3 Penegasan – bentuk
3.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting, gam, corong turas
3.2.1.2 Bahan Botol plastik kosong, kertas
hitam,
Kertas warna dan kacang hijau
3.2.2 Mengetahui penggunaan media dalam
17
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
rakan berpandukan bahasa seni proses penghasilan
visual. karya.
3.2.2.1 Teknik – Guntingan dan tampalan

3.3 Ekspresi Kreatif

Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni.
3.3.1 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya.
3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif.

3.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.
3.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

4. Mengenal kraftangan Persepsi Estetik 4.1 Persepsi Estetik

Tema: Alam benda Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Aktiviti: Alat perhiasan bahasa seni visual yang
diri terdapat pada karya seni.
Mengenal dan menamakanbahasa seni visual
yang terdapat pada
karya seni dengan pemerhatian
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - kontor

MASTIZAH BT GOBIK 18
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
Tajuk: rantai leher 4.1.1.2 Rupa – geometri dan organik.
Aplikasi Seni 4.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh.
Murid dapat mengaplikasikan 4.1.1.4 Warna – primer, tertier dan sekunder.
pengetahuan bahasa seni visual 4.1.2 Prinsip rekaan :
dalam menghasilkan karya 4.1.2.1 Harmoni – jalinan dan rupa.
seni. 4.1.2.2 Ruang – corak
4.1.2.3 Imbangan – susunan bahan.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi 4.2 Aplikasi Seni
pengetahuan, kefahaman, dan Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
kemahiran bahasa seni visual visual dalam
dalam menghasilkan karya menghasilkan karya seni.
seni. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
Apresiasi Seni 4.2.1.1 Alat gunting
Murid dapat membuat 4.2.1.2 Bahan tali tangsi, pelbagai jenis
apresiasi terhadap karya manic, bunga palsu
sendiri dan 4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan, teknik,
rakan berpandukan bahasa seni dan proses dalam
visual. penghasilan karya.
4.2.2.1 Teknik – Rantaian

4.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Memperagakan hasil karya diri dan
rakan.

MASTIZAH BT GOBIK 19
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3
Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan
Minggu Pembelajaran
4. Mengenal kraftangan Persepsi Estetik
Tema: Alam benda Murid dapat mengenal,
menamakan, dan memahami
Aktiviti: Alat perhiasan bahasa seni visual yang
diri terdapat pada karya seni.
Tajuk: hiasan pada
rambut Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual 4.1.2 Prinsip rekaan :
dalam menghasilkan karya
seni.
Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasi
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya
seni.
Apresiasi Seni
Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni dan proses dalam
MASTIZAH BT GOBIK
Standard Pembelajaran Catatan
4.4.3 Mempamerkan dan menghargai karya
seni di sudut pameran.
4.1 Persepsi Estetik
Mengenal dan menamakanbahasa seni visual
yang terdapat pada
karya seni dengan pemerhatian
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - kontor
4.1.1.2 Rupa – geometri dan organik.
4.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh.
4.1.1.4 Warna – primer, tertier dan sekunder.
4.1.2.1 Harmoni – jalinan dan rupa.
4.1.2.2 Ruang – corak
4.1.2.3 Imbangan – susunan bahan.
4.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya seni.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
4.2.1.1 Alat gunting
4.2.1.2 Bahan tali tangsi, pelbagai jenis
manic, bunga palsu
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan, teknik,
20
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 3

Bulan/ Bidang/Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan

Minggu Pembelajaran
visual. penghasilan karya.
4.2.2.1 Teknik – Rantaian

4.4 Apresiasi Seni

Membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Memperagakan hasil karya diri dan
rakan.
4.4.3 Mempamerkan dan menghargai karya
seni di sudut pameran.

MASTIZAH BT GOBIK 21