RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Tarikh

: 4 April 2013

Hari

: Khamis

Tahun

: 4UM

Masa

: 10.05 pagi 11.05 pagi

Jumlah pelajar

: 33 orang

Bidang

: Membuat corak dan rekaan

Konsep utama

: Menghasilkan corak dengan menggunakan teknik stensilan

Kegiatan

: Renjis dan percik warna ke atas stensilan bunga mawar

Tajuk

: Pembalut hadiah

Objektif eksplisit

: Di akhir pembelajaran, murid dapat :

Objektif implisit

i.

Menyatakan konsep renjis dan percik serta teknik-teknik untuk menghasilkannya

ii.

Menghasilkan corak yang tersusun dengan mengikut motif

iii.

Mengaplikasikan corak yang dihasilkan dengan teknik percikkan untuk dijadikan pembalut hadiah

iv.

Meningkatkan kemahiran psikomotor dalam aktiviti stensilan

v.

Mengamalkan kerja secara berdisiplin, sistematik dan bersungguh-sungguh

i)

Memahami konsep percikkan.

ii)

Menikmati hasil karya sebagai pembalut hadiah, pembalut buku juga hiasan.

Pengetahuan Sedia ada

Kemahiran KBKK

i)

Murid pernah melihat corak terancang pada pembalut hadiah, buku dan sebagainya.

ii)

Murid mengenali corak yang ada pada pembalut hadiah

i)

Menghubungkait

ii )

Mengumpul dan mengelaskan

iii )

Membandingbeza

iv)

Menjana idea

v)

Mensintesis

vi)

Mentaksir dan menilai

Penerapan Nilai

: Kasih sayang, kebersihan fizikal dan mental, kreatif, keseronokan, ketelitian, bersungguh-sungguh

Alat

: Berus gigi, palet, pisau

Bahan

: Kertas lukisan, warna air, air, stensil bunga mawar

Persediaan guru

: Contoh hasil karya stensilan (teknik percikkan), stensil bunga mawar, kertas lukisan, pisau

Alat Bantu Mengajar

: LCD, komputer,gambar bunga mawar, pembalut hadiah, hadiah

Langkah /Masa

Isi pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set induksi
( 5 minit )

Lagu Selamat Hari Lahir

1. Guru memainkan lagu Selamat Hari Lahir.

1) Hadiah berbalut

2. Murid menyanyi bersama-sama dengan muzik yang

Strategi :
- Kontekstual

dimainkan.
3. Guru bertanya, Siapakah yang pernah mendapat
hadiah pada hari lahir?

2) Hadiah tidak berbalut

ABM :
- Radio,

4. (Respon murid)

- CD lagu

5. Guru menunjukkan hadiah yang berbalut dan tidak

- Pembalut hadiah

berbalut.

- Hadiah

6. Murid membezakan hadiah mana yang lebih cantik

7. Guru menunjukkan beberapa contoh pembalut hadiah
kepada murid.

KBKK:
- Membandingbeza

8. Murid memberikan perhatian terhadap pembalut hadiah - Menghubungkait

yang ditunjukkan.
9. Guru menerangkan kegunaan pembalut hadiah dan
Pembalut hadiah

murid mendengar penerangan yang diberikan guru.

Nilai :
- Kasih sayang
- Harga diri
- Prihatin

Langkah 1
( 5 minit )

Penerangan

1. Guru menunjukkan contoh hasil karya teknik stensilan

a) Teknik Stensilan
-

Mengeluarkan bentuk

2. Murid melihat hasil karya yang ditunjukkan oleh guru.

positif gambar supaya

3. Guru bertanya soalan kepada murid.

meninggalkan bentuk
negatif atau ruang
kosong di atas alat

- Kontekstual
ABM :

a) Apakah yang digunakan untuk mendapatkan corak - Contoh hasil karya

yang sama seperti itu?
b) Apakah alat dan bahan yang digunakan untuk

stensilan
- LCD

membuat corak menggunakan teknik stensilan?

stensil.
-

menggunakan LCD & komputer.

Strategi :

Teknik yang sesuai

c) Bagaimanakah cara penggunaan media dalam

diaplikasikan ialah

menghasilkan corak menggunakan teknik

teknik percikkan atau

stensilan?

- KBKK :
Menghubungkait
Nilai:

gosokkan.
4. Murid menjawab
Contoh

a) Gunakan acuan / pencorak / stensil.

teknik

b) Berus gigi, warna air, palet, kertas lukisan, pisau

renjisan

dan stensil bunga mawar

c) Menyapu cat warna, merenjis dan memercik
menggunakan berus gigi / jari pada stensilan bunga

Contoh
teknik
gosokkan

mawar.

- Rasional
- Prihatin

Langkah 2

Tunjuk Cara

( 10 minit)

1. Guru menerangkan dan menunjukkan langkah-langkah

dalam menghasilkan corak menggunakan teknik

Alat dan bahan.

Strategi :
- Teori kecerdasan

stensilan melalui persembahan power point.

pelbagai / kajian

a) Langkah pertama

ruang & kinestetik.

Bancuh warna yang dipilih ke dalam palet

- Kontekstual

Sediakan sekeping kertas lukisan

- Konstruktivisme

b) Langkah kedua
-

Sediakan motif yang diinginkan (stensil bunga

mawar)

1) Berus gigi

- Contoh hasil corak

Mengeluarkan gambar bunga mawar

bunga mawar

menggunakan pisau.

menggunakan

c) Langkah ketiga
-

ABM :

Melipat kertas lukisan mengikut susunan grid

teknik stensilan
- LCD & komputer

d) Langkah empat
2) Warna air

Sapukan warna pada berus gigi dan

KBKK :

percikkannya pada permukaan stensilan bunga - Mengumpul &

mawar pada kertas lukisan dalam grid.
e) Langkah lima
-

Ulangi langkah empat untuk kotak yang

seterusnya.

3) Air
f) Langkah enam

mengelaskan.
- Mensintesis

Setelah siap, alihkan stensilan daripada kertas

lukisan dan jemur sehingga kering

2. Murid mendengar penerangan daripada guru.

4) Pallet

3. Guru mengedarkan gambar bunga mawar kepada

murid.
4. Guru mengarahkan murid menghasilkan corak bunga
mawar dengan menggunakan stensil yang belum
dikeluarkan.
5. Murid mendengar arahan guru.

5) Kertas lukisan

6) Gambar bunga mawar

7) Pisau

Langkah 3

Penghasilan corak

( 30 minit )

Aplikasikan kefahaman
kemahiran murid terhadap
bahan dan alat yang
digunakan untuk

1. Guru meminta murid menjalankan tugasan dengan

cermat dan teliti.

Strategi:
- Konstruktivisme

2. Murid menyiapkan tugasan dalam tempoh masa yang

diberikan.

ABM :
- Contoh hasil kerja

menghasilkan corak teknik

corak teknik

stensilan.

stensilan

Langkah 1
Nilai :
- Prihatin
- Cermat
- Teliti
- Kebersihan fizikal
dan mental
- Sabar

Langkah 2
KBKK :
- Menjana idea

Lan
gkah 3

Langkah 4

Langkah 5

Langkah 6

Langkah 4

Apresiasi

( 5 minit )

1. Guru memilih murid secara rawak untuk memaparkan

hasil karya..

Penilaian pencapaian murid

2. Guru meminta dua orang murid lain untuk menceritakan

Strategi :
- Kecerdasan pelbagai
(kemahiran

hasil kerja rakannya itu.

3. Murid menceritakan hasil kerja rakannya.

interpersonal,
intrapersonal)

4. Guru beri pujian dan komen terhadap hasil corak murid. - Konstruktivisme
5. Murid memahami objektif pembelajaran yang

- Masteri

diharapkan oleh guru.

KBKK :
- Membandingbeza
- Menghubungkait
ABM :
Penutup
( 5 minit )

Rumusan

1. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan

bertanyakan beberapa soalan kepada murid untuk

- hasil karya murid

ABM :
- Hasil karya murid

menguji kefahaman mereka.

a) Apakah yang dimaksudkan dengan teknik stensil?
b) Nyatakan alat dan bahan yang digunakan untuk
menjalankan aktiviti teknik stensilan.
2. Murid menjawab

KBKK :
- Mentaksir dan menilai
Nilai :
- Bersungguh-sungguh

a) Teknik stensilan ialah corak yang dihasilkan dengan - Prihatin

cara merenjis dan memercik permukaan motif yang - Berani
diinginkan dengan menggunakan stensil yang telah - Patuh
dikeluarkan imejnya.

b) Alat yang digunakan untuk melaksanakan aktiviti ini

ialah berus gigi, kertas lukisan, cat air, stensil bunga
mawar, palet, pisau.