RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Tarikh 11 April 2017

Hari Selasa
Tahun 4 Rosselle
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual
Bidang Membentuk dan Membuat Binaan
Tajuk Boneka Lidi
Masa 10.00 pagi 11.00 pagi (60 minit)
Bilangan Murid 20 orang
Media Alat Gunting
Bahan pensil warna, lidi, kertas, manik-manik, gam,
benang besar
Bahan Bantu Mengajar Gambar dan Video
EMK Elemen Kreativiti dan Inovatif TMK
Standard Kandungan
3.1 3.2 3.3 3.4
Standard Pembelajaran
3.1.1 , 3.1.2 , 3.2.1 , 3.2.2 , 3.3.1 , 3.3.2 , 3.3.3 , 3.4.1 , 3.4.2 , 3.4.3
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Diakhir pembelajaran murid:
1. Menghasilkan boneka dengan menekankan bahasa seni visual
2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif
3. Membuat apresiasi terhadap karya

Langkah / Isi Kandungan Aktiviti pengajaran dan Catatan

Masa Pembelajaran
Set Guru menarik 1. Guru memasang video lagu BBM
Induksi perhatian pelajar yang bertajuk Papaku pulang 1. Video
(5 minit) mengenai isi dari kota
pelajaran yang ABM
akan disampaikan 1. LCD
dan 2. Komputer Riba
membangkitkan (Laptop)
minat pelajar serta 3. Pembesar suara
mewujudkan (speaker)
kesediaan pelajar
2. Guru meminta murid untuk
untuk menerima
menyanyi bersama-sama.
pelajaran.
Langkah 1 Persepsi Estetik 1. Guru akan menayangkan BBM:
(10 minit) Guru akan; video yang bertajuk 1.Video
I. Menunjukkan Cinderella puppet show 2.Slide Gambar-

1
 video tutorial gambar
berkaitan pelajaran. jenis-jenis
II. Menjelaskan boneka
tentang jenis-jenis
boneka. ABM
III. Menjelaskan 1. LCD
fungsi boneka 2. Komputer Riba
2. Guru bersoal jawab dengan (Laptop)
murid mengenai pengetahuan 3. Pembesar suara
sedia ada murid tentang (speaker)
boneka dan video.
Teknik Soal Jawab
Soalan: Siapa tahu kartun jenis
apa yang digunakan dalam Strategi Kontekstual
video tersebut? Di antara
kamu di sini, siapa yang EMK TMK
pernah menghasilkan
boneka? Kaedah
3. Guru menunjukkan berpusatkan guru
gambar-gambar boneka
yang lain.
5. Guru menyatakan tajuk
pelajaran. Boneka lidi.
4. Guru menjelaskan mengenai
boneka dan kegunaannya.

Langkah 2 Aplikasi Seni 1. Dengan menggunakan bahan Alat

(10 minit) 1. Penerangan bantu mengajar guru Gunting
cara memperkenalkan media dan
menghasilkan alat yang akan digunakan. Media
boneka lidi. 2. Memberi penerangan Pensil warna, lidi,
2. Demonstrasi mengenai cara penghasilan kertas, manik-manik,
cara-cara boneka lidi. gam, benang besar.
menghasilkan 3. Guru menunjukkan cara-cara
boneka lidi. membuat boneka lidi. BBM
3. Penerapan 4. Guru menjelaskan unsur- Contoh boneka lidi

2
 Asas Seni unsur dan prinsip seni dalam sebenar
Reka. boneka lidi.
5. Guru menunjukkan contoh Kaedah
boneka lidi yang telah siap. Demonstrasi

Pendekatan Induktif

Strategi
Berpusatkan guru

Nilai
prihatin
(memberi peringatan
tentang
keselamatan)

Langkah 3 Ekspresi Kreatif 1. Guru memberikan Alat gunting

(25 minit) Membuat Arca gambar-gambar berkaitan
sambil memutarkan boneka lidi dan kartun yang Media
muzik untuk diminati murid. Pensil warna, lidi,
membangkitkan 2. Guru membimbing murid kertas, manik-manik,
semangat pelajar. tentang cara-cara gam, benang besar.
menghasilkan arca mobail.
3. Murid membuat langkah Kaedah
berikut secara individu Pemerhatian
dengan bimbingan guru.
Langkah 1 Strategi
Melukis watak kartun yang Berasaskan Sumber
digemari. (bahan) dan
Mewarna watak kartun berpusatkan murid.

tersebut mengikut kemahuan

sendiri. Pendekatan

Menambah aksesori bahan Deduktif

pada kartun tersebut

mengikut kreativiti. EMK
Mereka cipta

3
 Langkah 2 (Inovati).
Menggunting kertas mengikut Menjana idea
watak kartun yang telah (Kreatif).
dihasilkan.
Mengambil lidi dan Nilai

melekatkannya pada Kerjasama,

bahagian belakang kertas Menghormati,

tersebut. Ketekunan,

Menambah aksesori bahan mendengar arahan

lain pada kartun jika mengikut dan Kegigihan

kreativiti
2. Langkah 3
Membuat kemasan pada hasil
kerja.
Memastikan lidi yang
dilekatkan tidak merosakkan
kertas kartun tersebut.

Langkah 4 Apresiasi Seni 1. Murid mempamerkan hasil Strategi

(5 minit) Guru menerapkan kerja dan membuat apresiasi Berpusatkan murid
nilai moral dan mengenainya.
memuji hasil 2. Mempamerkan karya seni Kaedah
kreativiti yang amat pada papan putih Verbal Linguistik
memuaskan. 3. Guru memuji hasil karya Membanding beza.
murid. Menganalisis.
4. Murid dapat menghargai hasil .
karya sendiri

4
Penutup Rumusan 1. Guru menyatakan atau Strategi
(5 minit) keseluruhan isi merumuskan secara Berpusatkan guru.
pelajaran berkaitan keseluruhan tentang aktiviti
dengan arca. pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
2. Guru memberitahu topik
pembelajaran yang akan diajar
pada sesi pengajaran dan
pembelajaran seterusnya.

Refleksi :

.

.