RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV KSSR TAHUN 6

MATA PELAJARAN : Pendidikan Seni Visual

MODUL 2 : Membuat Corak dan Rekaan

AKTIVITI : Ikatan dan Celupan (Corak Tidak Terancang)

TEMA : Objek buatan manusia

TAJUK : sapu tangan

KELAS/TAHUN :6

BILANGAN MURID : 12

TARIKH : 3.9 2018 (Isnin)

MASA : 12.05 – 1.05 petang (60 minit)

MEDIA : ALAT : gelang getah, tali rafia, benang, batu, guli

BAHAN : tisu, kain kapas putih, pewarna fabrik atau

warna poster

BAHAN BANTU MENGAJAR : Contoh corak ikatan dan celupan, contoh napkin meja,
baju bercorak ikatan dan celupan serta tali leher bercorak
tidak terancang

EMK : Keusahawanan, kreativiti dan inovasi

OBJEKTIF : I) Menghasilkan corak tidak terancang dengan

mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara
kreatif.

II) Menggunakan corak sebagai hiasan pada rekaan.

1
 III) Membuat apresiasi terhadap karya.

A. STANDARD KANDUNGAN
1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak tidak
terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2. Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak tidak terancang
dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan
corak tidak terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.

B. STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada corak tidak terancang dengan
menggunakan teknik ikatan dan celupan.

2.1.1 Unsur Seni

2.1.1.1 Garisan - pancaran atau tebal atau nipis

2.1.1.2 Jalinan - tampak

2.1.1.3 Warna - primer dan sekunder

2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri

2.1.2.2 Ritma dan pergerakan – garisan

2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tidak
terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

2.2.1.1 Alat - gelang getah, tali rafia, batu, guli dan alatan lain yang sesuai

2.2.1.2 Bahan - kain kapas putih, pewarna fabrik dan bahan lain yang sesuai.

2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

2.2.2.1 Teknik - ikatan dan celupan

2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman

bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik
ikatan dan celupan secara kreatif.

2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.

2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak tidak terancang
teknik ikatan dan celupan

2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak tidak
terancang teknik ikatan dan celupan

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan aspek bahasa seni visual.

2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.

2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.

2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

3
 CADANGAN PELAKSANAAN PdP ILUSTRASI

Set Induksi (5 minit)

- Guru membawa sebuah bekas ke dalam kelas.

- Guru meminta 3 orang murid ke hadapan kelas
untuk menuangkan sedikit warna air ke dalam
sebuah bekas.
- Kemudian, segumpal kertas kosong dimasukkan
ke dalam bekas tersebut, kemudian guru meminta
murid-murid tersebut untuk menggelek-gelekkan
kertas yang terdapat dalam bekas tersebut.
- Setelah itu, guru meminta murid terebut
membuka helaian kertas yang telah digelekken
tadi.
- Sebuah corak tidak terancang akan terhasil pada
helaian kertas tersebut

Persepsi Estetik (5 minit)

- Guru menunjukkan contoh karya corak tidak

terancang yang terhasil daripada teknik ikatan
dan celupan.
- Murid mengamati contoh karya bercorak tidak
terancang yang dihasilkan daripada teknik ikatan
dan celupan.

4
 - Guru menyatakan definisi teknik ikatan dan
celupan dalam membuat corak tidak terancang.
- Guru meminta beberapa orang murid untuk
menyatakan semula definisi teknik ikatan dan
celupan dalam membuat corak tidak terancang.
- Murid-murid yang dipilih tersebut menyatakan
semula definisi teknik ikatan dan celupan dalam
membuat corak tidak terancang.
- Guru membincangkan bahasa seni visual yang
ada pada karya.
- Murid bersama-sama dengan guru menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada karya.

Aplikasi Seni (10 minit)

- Guru memperkenalkan jenis-jenis media yang

sesuai untuk aktiviti ikatan dan celupan.
- Murid mengamati jenis-jenis media yang
ditunjukkan oleh guru.
- Guru berinteraksi dengan murid tentang cara
penggunaan media dalam penghasilan ikatan dan
celupan.
- Guru menunjuk demonstrasi cara menghasilkan
karya teknik ikatan dan celupan bagi
menghasilkan corak tidak terancang. alat dan bahan
- Murid memerhati demonstrasi yang ditunjukkan
oleh guru dengan tekun.

5
Ekspresi Kreatif (30 minit)

Murid menghasilkan corak ikatan dan celupan

mengikut langkah yang ditunjukkan oleh guru.

Langkah 1

Murid menyediakan alat dan bahan satu persatu

mengikut arahan guru.

Langkah 2

Langkah 1
Guru meminta murid untuk mengeluarkan alat
dan bahan seperti batu dan kain.

Murid mengeluarkan alat dan bahan.

Guru meminta murid untuk membungkus batu ke

dalam kain.

Murid membungkus batu ke dalam kain.

Langkah 2

Langkah 3

Guru meminta murid untuk mengikat kain dengan

menggunakan gelang getah atau benang dengan
ketat.

Murid diminta untuk mengikat kain yang

dibungkuskan batu dengan gelang getah ataupun
Langkah 3
benang.

6
Langkah 4

Guru meminta murid untuk membancuh

bancuhan warna primer dan sekunder ke dalam
bekas mangkuk yang berbeza.

Murid membancuh bancuhan warna primer dan

sekunder di dalam mangkuk yang berbeza.

Guru mengarahkan murid untuk mencelupkan Langkah 4

kain yang dibalut dengan batu ke dalam bekas
yang berisi warna air tadi.

Murid mencelup kain yang siap diikat ke dalam

bekas yang berisi warna primer dan sekunder.

Langkah 5

Guru meminta murid untuk menjemur ikatan kain

yang telah siap diwarnakan.

Murid menjemur ikatan kain mereka yang telah

diwarnakan pada ampaian sehingga kering. Langkah 5

Langkah 6

Murid diminta untuk membuka ikatan kain yang

telah kering dan mempamerkan hasil karya
masing-masing di atas meja mereka.

Kemudian, murid diminta untuk melipat kain

tersebut bagi menghasilkan tali leher. Langkah 6

7
Apresiasi Seni (5 minit)

Guru memilih tiga hasil karya yang terdiri

daripada terbaik, sederhana baik dan baik.

Guru meminta tiga orang murid untuk

mempamerkan karya mereka di hadapan kelas.

Guru meminta murid untuk menceritakan

pengalaman proses penghasilan karya mereka.

Murid menceritakan pengalaman proses

penghasilan karya mereka.

Guru meminta murid untuk memberikan ulasan

berkaitan unsur-unsur seni serta prinsip rekaan
sambil dibantu oleh guru dengan menyoal
beberapa soalan.

Murid menyatakan ulasan tentang karya mereka

dengan menyatakan unsur-unsur seni serta prinsip
rekaan sambil dibantu oleh guru.

Penutup (5 minit)

Pengayaan

Guru meminta murid untuk menjelaskan fungsi

karya.

Murid menjelaskan fungsi karya.

8
 Pengukuhan

Guru meminta murid untuk menjelaskan semula

proses penghasilan

Murid menjelaskan semula proses penghasilan

Guru mengarahkan murid untuk menghasilkan

sesuatu hasil akhir yang lain bagi mengukuhkan
pengetahuan mereka berkaitan teknik ikatan dan
celupan.

REFLEKSI

Kekuatan:

1.

2.

3.

Kelemahan:

1.

2.

3.

9
Cadangan Penambahbaikan:

1.

2.

3.

ULASAN GURU PEMBIMBINGAN

ULASAN PENSYARAH PEMBIMBING

10