Rancangan Pengajaran Harian

Mata pelajaran : DUNIA SENI VISUAL

Kelas/ Tahap : Tahap 1 / Tahun 2
Bil. Murid : 16 orang
Tarikh : 17.8.2017 1000 – 1100
Masa : 60 minit
Bidang Kegiatan : Membentuk Dan Membuat Binaan
Tema/Tajuk : Topeng / Haiwan
Pengetahuan sedia ada : Murid mengetahui konsep rupa kucing.
:

Standard kandungan

1. Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
pada topeng muka.
2. Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses
dan teknik dalam penghasilan topeng muka.
3. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual,
media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
4. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan tumpuan pada aspek bahasa seni visual.

Standard pembelajaran

3.1 PERSEPSI ESTETIK

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
topeng muka.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Warna - sekunder atau tertier atau gabungan kedua-dua warna
3.1.1.3 Jalinan - tampak dan sentuh
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan -simetri
3.1.2. 2 Penegasan - bentuk muka

3.2 APLIKASI SENI

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan topeng muka.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalam penghasilan karya.
3.2.1.1 Alat - gunting
3.2.1.2 Bahan - pensel warna atau oil pastel, kad manila, gam, benang, gelang getah
atau tali
3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3.3 EKSPRESI KREATIF

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan karya

3.4 APRESIASI SENI

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan
penekanan pada bahasa seni visual.
3.4.1 Menggayakan topeng muka yang dihasilkan sendiri
3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menyatakan bahasa visual yang terdapat pada topeng muka
2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat apresiasi terhadap karya.

KBAT : KB
Elemen Merentas Kurikulum : TMK, Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi
(EK1,EK2,EK4,EK5)
Penerapan Nilai : Tolong-menolong / Bekerjasama
Sumber/ Bahan Bantu Mengajar : Gambar kucing, video kucing,
carta alir proses, dan contoh karya.

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP STRATEGI/

MASA BBM/ NILAI/
CATATAN
Set Induksi 1. Guru menayangkan video kucing Kecerdasan
untuk menarik minat murid. Pelbagai
(±5 minit) 2. Guru bertanya soalan kepada
murid. BBM: TMK
3. Murid duduk mengikut kumpulan.
(boleh menyuruh
murid menyanyi
Video kucing sambil
membuat
pergerakan
ikan)
elemen SDP

Persepsi Membuat persepsi dan 1. Guru menunjukkan gambar kucing KB: Pemerhatian,
Estetik menggunakan laras bahasa seni yang ditunjukkan dalam video HOM (berfikir
visual yang ada pada topeng muka. tersebut. fleksibel)

(±10 minit) 2. Murid mendengar penerangan guru BBM: Gambar

dengan teliti.
Garisa Imbanga
n n
3. Guru bersoal jawab dengan murid
tentang kucing dan garisan yang
Bahasa Seni terdapat pada badan mereka yang
Visual ditunjukkan.

4. Guru menerangkan tentang

garisan, rupa, bentuk dan warna.
Rupa Warn
a
5. Murid membuat analisis mudah.

Aplikasi Seni Bahan : Kertas rupa kucing, cat air,
gunting,berus, gelang getah
Carta alir cara-cara menghasilkan
(±10 minit) topeng muka.
Sediakan bahan untuk
menghasilkan topeng.
1. Guru memberitahu murid tentang KB- Penjanaan
tajuk dan aktiviti pelajaran iaitu Idea
menghasilkan topeng muka kucing.
2. Guru menerangkan tentang alat Belajar Cara
dan bahan untuk menghasilkan Belajar
topeng muka.

Memilih warna yang hendak
mewarna rupa kucing dan
mewarnakannya.
Menggunting rupa kucing yang
telah diwarnakan.
3. Guru menunjukkan carta alir cara- Bekerjasama,
cara menghasilkan topeng muka. tekun dan teliti.
4. Guru menunjukkan contoh-contoh
topeng muka yang telah siap.
5. Murid bersoal jawab dengan guru
tentang cara-cara membuat topeng
muka.
BBM: Carta Alir ,
TMK

Menebuk lubang pada bahagian

telinga topeng tersebut

Topeng kucing dihasilkan

Ekspresi kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai 1. Guru memberi kertas topeng muka KB-
sumber, kajian dan teknologi dalam yang berbeza kepada murid. Penambahbaikan
penghasilan topeng muka. 2. Guru mengarahkan murid & Penilaian
menghasilkan karya topeng muka. HOM-
(±30 minit) Proses Penghasilan 3. Murid mewarna gambar rupa buah- menggunakan
buahan dengan melukis pelbagai pengetahuan
garisan dan bentuk mengikut sedia ada kepada
kreativiti. situasi baru

BBM: Carta Alir

EMK : Kreativiti,
Inovasi,
Keusahawanan
(EK4), dan nilai
murni
Sediakan bahan untuk
menghasilkan topeng.
Bekerjasama,
tekun dan teliti
 Memilih warna yang hendak
mewarna rupa kucing dan
mewarnakannya.

Menggunting rupa kucing yang

telah diwarnakan.
 Menebuk lubang pada bahagian
telinga topeng tersebut

topeng kucing dihasilkan

Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri Guru membuat sesi penilaian dengan KB- Penilaian &
dan rakan berpandukan laras memilih beberapa karya murid. pelaksanaan
(Penutup) bahasa seni visual. HOM- Penyoalan
(±5 minit) Guru memilih 3 orang murid untuk & permasalahan
membuat sesi apresiasi. visual
EMK : Kreativiti,
Guru menghuraikan kriteria karya yang Inovasi,
baik. Keusahawanan
(EK2,EK4, EK5),
Kriteria: TMK dan nilai
- Penggunaan alat bahan murni
- Kemahiran teknik KB- Membuat
- Kreativiti rumusan
- Kemasan Bekerjasama,
Guru merumuskan isi pembelajaran dan tekun dan teliti
menerap nilai murni yang bersesuaian.