MINGGU 7

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DISEDIAKAN OLEH : NUR SHUHADA MOHD YUSOF
TEMA : MENYIASAT ALAM HIDUPAN

Tarikh / Hari Isnin / 16 November 2020

Masa 11.00 am- 12.05 am ( 1 jam )

Umur 6 Tahun

Bilangan Kanak- 25 Orang

Kanak

Tema Menyiasat Alam Hidupan

Sub Tema Haiwan Serangga

Tunjang KSPK Kreativiti dan Estetika

Standard KE 3.4.1 Menceritakan hasil kerja sendiri

Pembelajaran
Pengetahuan Mengenali ulat beluncas
Sedia Ada

Hasil Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat:-

Pembelajaran
i. Memahami fungsi sesuatu bahan untuk melakukan sesuatu perkara
dengan baik.
ii. Membuat ulat beluncas dengan menggunakan bahan-bahan yang
telah guru sediakan dengan baik
iii. Memberitahu perasaan setelah dapat menyiapkan tugasan yang
guru berikan dengan berani
Senarai Bahan / Kertas warna, pensel warna, marker, lidi dan gam
Alat

Langkah-Langkah Pelaksanaan

Permulaan Aktiviti 1. Guru meminta murid-murid berada Catatan :

di tempat duduk masing-masing. Kemahiran Berfikir (KB) :
Set Induksi
( 5 minit ) 2. Guru bersoal jawab dengan murid- Menganalisis dan
murid mengenai topik pembelajaran mengaplikasi

yang ingin dipelajari. Penerapan Nilai :

Kejujuran dan kerajinan
Fokus MI:
Kecerdasan verbal-linguistik
 MINGGU 7
dan visual-ruang

Langkah 1 1. Guru menunjukkan gambar ulat ABM

( 10 minit )
beluncas dan video kepada murid- Gambar dan video origami
murid. ulat beluncas
2. Guru bersoal jawab dengan murid-
murid mengenai apa yang telah KBAT
mereka lihat. Menganalisis
3. Guru meminta setiap orang murid
memberitahu tentang apa yang telah PN
mereka lihat. Kejujuran

MI
Verbal-linguistik
Langkah 2 1. Guru menunjukkan kertas ABM
( 15 minit )
warna dan gam kepada murid- Kertas warna dan gam
murid.
2. Guru meminta murid-murid MI
memberitahu objek-objek yang telah Verbal-linguistik
guru tunjukkan tadi.
3. Guru memberitahu murid-murid
tentang topik pembelajaran iaitu
membuat origami ulat beluncas
dengan menggunakan kertas warna.
Langkah 3 1. Guru menerangkan kepada murid- ABM
( 15 minit )
murid tentang cara-cara membuat ulat Kertas warna dan gam
beluncas dengan menggunakan kertas
warna dengan gam. KBAT
2. Guru menunjukkan contoh cara Menilai
membuat ulat beluncas dengan
menggunakan kertas warna dan gam
kepada murid-murid.
3. Guru meminta murid-murid melihat
cara membuat ulat beluncas
menggunakan kertas warna tersebut
dengan penuh tumpuan.
Penutup
(5 minit)
 MINGGU 7

Refleksi Guru :
Kekuatan
Kelemahan
Cadangan
penambahbaikan

LAMPIRAN
 MINGGU 7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DISEDIAKAN OLEH : NUR SHUHADA MOHD YUSOF
TEMA : MENYIASAT ALAM HIDUPAN

Tarikh / Hari Selasa / 17 November 2020

Masa 11.00 am- 12.05 am ( 1 jam )

Umur 6 Tahun

Bilangan Kanak- 25 Orang

Kanak

Tema Menyiasat Alam Hidupan

Sub Tema Haiwan Serangga

Tunjang KSPK Tunjang Komunikasi ( Bahasa Melayu )

Standard (BM 3.4.2) Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan

Pembelajaran
Pengetahuan Murid boleh membaca satu suku kata
Sedia Ada

Hasil Di akhir pembelajaran murid dapat :

Pembelajaran
1. Membunyikan sekurang-kurangnya satu daripada dua suku
kata dengan bimbingan.
Senarai Bahan /  Laptop
Alat
 Lagu Rama-rama
 Puzzle Serangga
 Kertas A4
 Kepingan suku kata bermakna

Langkah-Langkah Pelaksanaan

Permulaan Aktiviti 1. Guru kumpulkan murid-murid Catatan :

2. Guru mengepak tangan dan KB: Mengingati
Set Induksi
( 5 minit ) terbang seperti rama-rama
3. Guru pasang lagu rama-rama
4. Guru mengajak kanak-kanak
untuk terbang sambil menyanyi
bersama.

Lagu Rama-rama
 MINGGU 7

Dari ulat jadi kepompong

Ia hidup dalam kelongsong
Sampai masa kepompong pecah Pom!
Jadilah rama-rama yang indah

Rama-rama terbang melata

Hisap madu di taman bunga
Sungguh cantik indah rupanya
Tapi sayang hidup tak lama
Hanya Allah kekal selamanya
Langkah 1 Memperkenalkan serangga KB: Memahami
( 20 minit )
1. Guru bertanya kepada murid apa itu
serangga
2. Guru tunjukkan gambar serangga
3. Guru tunjukkan puzzle serangga
4. Guru menyuruh kanak-kanak
melukis gambar rama-rama tersebut
supaya menjadi seekor serangga iaitu
rama-rama
5. Guru menerapkan amalan saling
bertolak ansur dan bekerjasama antara
murid
Langkah 2 Membaca dua suku kata MI : Linguistik
( 20 minit )
1. Guru menerangkan dua suku kata
kepada murid
2. Guru menerangkan dua suku kata
bermakna KB: Menjana idea, banding
3. Guru menyuruh murid beza
menyebut bersama-sama Nilai Penerapan :
Bekerjasama, bertolak ansur
ABM : Kad suku kata
Penutup 1. Guru bertanya apa yang dipelajari MI : Linguistik
( 5 minit )
oleh murid KB: Menjana idea
2. Guru minta murid menceritakan apa Nilai Penerepan : Sabar,
yang telah dipelajari Bekerjasama
 MINGGU 7

ABM : Tiada
3. Guru membuat refleksi aktiviti
4. Guru mengucapkan tahniah kerana
murid berjaya membuat aktiviti hari ini
dengan cemerlang
Refleksi Guru :
Kekuatan
Kelemahan
Cadangan
penambahbaikan

LAMPIRAN
 MINGGU 7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DISEDIAKAN OLEH : NUR SHUHADA MOHD YUSOF
TEMA : MENYIASAT ALAM HIDUPAN

Tarikh / Hari Rabu / 18 November 2020

Masa 11.00 am- 12.05 am ( 1 jam )

Umur 6 Tahun

Bilangan Kanak- 25 Orang

Kanak

Tema Menyiasat Alam Hidupan (Haiwan)

Sub Tema Serangga

Tunjang KSPK Tunjang Komunikasi ( Bahasa Melayu )

Standard BM 3.2.8 Menulis ayat mudah

Pembelajaran
Pengetahuan 1) Kanak-kanak pernah melihat serangga.
Sedia Ada
2) Kanak-kanak tahu serangga yang dilihat berdasarkan pengalaman
dan pembelajaran sebelum.
Hasil Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran kanak-
Pembelajaran
kanak dapat:
1. Membuat teka silang kata berdasrkan gambar.
2. Mengeja dan menampal huruf ejaan suku kata yang sesuai.
Senarai Bahan /  Carta teka silang kata
Alat
 Carta gambar

Langkah-Langkah Pelaksanaan

Permulaan 1) Guru mempamerkan carta gambar Catatan :

Aktiviti
kepada kanak-kanak. KB:Menjana Idea
Set Induksi 2) Kanak-kanak melihat apa yang Penerapan
( 5 minit )
dipamerkan. Nilai:Keprihatinan
3) Guru meminta kanak-kanak meneka MI:Kognitif Sosio-emosi
gambar yang telah dipamerkan ABM: Carta gambar
serangga
Langkah 1 1) Guru meminta kanak-kanak mengeja ABM: Kad suku kata
( 15 minit )
suku kata perkataan nama setiap KB:Menjana Idea
serangga yang ditunjukkan.
 MINGGU 7

2) Kanak-kanak mengeja nama

serangga yang ditunjukkan.
3) Guru memadamkan suku kata
perkataan yang dieja dan menyuruh
kanak-kanak melengkapkan suku kata
berdasarkan gambar
Mengeja dan membaca suku kata
perkataan.
Contoh:-

LE

Langkah 2 1) Guru memberi penerangan kepada KB: Menjana Idea

( 25 minit )
kanak-kanak tentang cara-cara Penerapan
melengkapkan teka silang kata. Nilai:Kerjasama

2) Kanak-kanak mendengar penerangan MI: Kognitif

guru. ABM: Carta silang kata
3) Guru meminta kanak-kanak berada Kad huruf
dalam kumpulan masing-masing untuk
(untuk melengkapkan
menjalankan aktiviti yang diberikan. ejaan perkataan
4) Kanak-kanak berada dalam kumpulan serangga pada carta)

masing-masing dan melakukan ktiviti

tersebut.
Melengkapkan teka silang kata
berdasarkan gambar.

Contoh:-

b
l p s
h

Penutup 1. Pendidik meminta kanak-kanak KB : Memahami

( 5 minit )
duduk di tempat masing-masing
 MINGGU 7

menandakan masa aktiviti telah

tamat.
2. Pendidik bertanya kepada kanak-
kanak tentang apa yang mereka
belajar pada hari ini.
3. Kanak-kanak akan mengucapkan
terima kasih kepada pendidik.

LAMPIRAN
 MINGGU 7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DISEDIAKAN OLEH : NUR SHUHADA MOHD YUSOF
TEMA : MENYIASAT ALAM HIDUPAN

Tarikh / Hari Khamis / 19 November 2020

Masa 11.00 am- 12.05 am ( 1 jam )

Umur 6 Tahun

Bilangan Kanak- 25 Orang

Kanak

Tema Menyiasat Alam Hidupan

Sub Tema Serangga

Tunjang KSPK Tunjang Sains dan Teknologi

Standard SA 3.3.7 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan.

Pembelajaran
Pengetahuan 1) Kanak-kanak pernah melihat serangga.
Sedia Ada
2) Kanak-kanak tahu serangga yang dilihat berdasarkan pengalaman
dan pembelajaran sebelum.
Hasil Pada akhir pengajaran murid dapat :
Pembelajaran
1. Menyusun kitaran hidup seekor rama-rama secara
lisan (powerpoint)
2. Menyanyi sambil membuat pergerakan kreatif.
Senarai Bahan / Slaid gambar, video, rakaman muzik
Alat

Langkah-Langkah Pelaksanaan

Permulaan Aktiviti 1. Guru menunjuk seranting Catatan :

pokok yang lengkap dengan KB:Menjana Idea
Set Induksi
( 5 minit ) daun dan bunga. Penerapan
Nilai:Keprihatinan
MI:Kognitif Sosio-emosi
ABM: Gambar dan video

2. Murid dan guru bersoal jawab

mengenai tumbuhan tersebut.
Contoh soalan :
 MINGGU 7

a) Apakah yang kamu lihat pada

ranting
pokok kini ?
b) Haiwan apakah yang gemar pada
pokok
seperti ini?

Langkah 1 1. Guru menunjuk satu persatu KB:Menjana Idea

( 25 minit )
gambar serangga kepada Penerapan
murid menggunakan slaid Nilai:Keprihatinan
gambar dari powerpoint MI:Kognitif Sosio-emosi
2. Murid menyebut nama ABM: Slide dan video
serangga yang dipaparkan. gambar serangga kejadian
3. Murid menceritakan apa yang rama-rama
mereka faham tentang
serangga
Langkah 2 1. Murid menonton tayangan KB:Menjana Idea
( 15 minit )
video mengenai kitaran hidup Penerapan
seekor rama-rama. Nilai:Keprihatinan
2. Murid menceritakan semula MI:Kognitif Sosio-emosi
apa yang telah mereka tonton.
3. Guru menayangkan slaid
powerpoint di hadapan kelas.
4. Murid perlu memilih gambar
yang tertera dalam slaid
supaya sesuai dengan
peringkat kitaran hidup rama-
rama.
5. Pada akhir sesi, murid
mengikut guru menyatakan
kembali kitaran hidup rama-
rama yang betul.
Penutup 1. Pendidik bertanya kepada KB:Menjana Idea
( 5 minit )
kanak-kanak tentang apa yang Penerapan
mereka belajar pada hari ini. Nilai:Keprihatinan
2. Kanak-kanak akan MI:Kognitif Sosio-emosi
 MINGGU 7

mengucapkan terima kasih

kepada pendidik.
Refleksi Guru
Kekuatan
Kelemahan
Cadangan
penambahbaikan

LAMPIRAN
 MINGGU 7

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DISEDIAKAN OLEH : NUR SHUHADA MOHD YUSOF
TEMA : MENYIASAT ALAM HIDUPAN

Tarikh / Hari Jumaat / 20 November 2020

Masa 8.30 am – 10.30 am ( 2 jam )

Umur 6 Tahun

Bilangan Kanak- 25 Orang

Kanak

Tema Menyiasat Alam Hidupan (Serangga)

Sub Tema Serangga

Tunjang KSPK Sains dan Teknologi

Standard MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan

Pembelajaran
Pengetahuan Boleh membilang nombor 1 hingga 10
Sedia Ada

Hasil Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat:-

Pembelajaran
i. Mengenal nombor 1 hingga 10 berdasarkan kad imbasan yang guru
tunjukkan di hadapan kelas dengan betul.
ii. Menyebut nombor 1 hingga 10 berdasarkan kad imbasan yang guru
tunjukkan di hadapan kelas dengan betul.
iii. Menulis nombor 1 hingga 10 berdasarkan kad imbasan yang guru
tunjukkan di hadapan kelas dengan betul.
Senarai Bahan / Kad imbasan, lembaran kerja dan pensel, video
Alat

Langkah-Langkah Pelaksanaan

Permulaan Aktiviti 1. Guru bertanya kepada murid-murid Catatan :

tentang apa yang ingin dipelajari. PN :
Set Induksi
( 5 minit ) 2. Guru bersoal jawab tentang Hemah tinggi
pengetahuan murid mengenai nombor MI :
1 hingga 10 Verbal-linguistik
KBAT :
Menganalisis
 MINGGU 7

Langkah 1 1. Guru menunjukkan kad imbasan PN :

( 10 minit )
yang mempunyai nombor 1 dan 2 Kerajinan
kepada murid-murid. KBAT :
2. Guru meminta murid-murid Mengaplikasi
menyebut nombor tersebut satu MI :
persatu. Verbal-linguistik
3. Guru meminta murid-murid menulis
nombor 1 dan 2 pada lembaran kerja.

Langkah 2 1. Guru menunjukkan kad imbasan PN :

( 15 minit )
yang mempunyai nombor 3 dan 4 Kerajinan
kepada murid-murid. KBAT :
2. Guru meminta murid-murid Mengaplikasi
menyebut nombor tersebut satu MI :
persatu. Verbal-linguistik
3. Guru meminta murid-murid menulis
nombor 3 dan 4 pada lembaran kerja
4. Guru menunjukkan kad imbasan
yang mempunyai nombor 5 dan 6
kepada murid-murid.
5. Guru meminta murid-murid
menyebut nombor tersebut satu
persatu.
6. Guru meminta murid-murid menulis
nombor 5 dan 6 pada lembaran kerja
Langkah 3 1. Guru menunjukkan kad imbasan ABM :
(15 minit)
yang mempunyai nombor 7 dan 8 Kad imbasan, lembaran
kepada murid-murid. kerja
2. Guru meminta murid-murid PN :
menyebut nombor tersebut satu Kerajinan
persatu. KBAT :
3. Guru meminta murid-murid menulis Mengaplikasi
nombor 7 dan 8 pada lembaran kerja. MI :
4. Guru menunjukkan kad imbasan Verbal-linguistik
yang mempunyai nombor 9 dan 10
kepada murid-murid.
 MINGGU 7

5. Guru meminta murid-murid

menyebut nombor tersebut satu
persatu.
6. Guru meminta murid-murid menulis
nombor 9 dan 11 pada lembaran kerja.
Penutup 1. Guru meminta murid-murid
(5 minit )
mengulangi nombor 1 hingga 11

LAMPIRAN