RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas : Tabika KEMAS Kg.Melayu Bt 16 Rawang

Tarikh: 19/2/2016( Jumaat )
Masa : 8.30 pagi – 9.30 pagi
BilanganMurid : 25 orang
Modul : Asas
Tema : Diri Saya
Tajuk : Rumah Saya
Tunjang Utama/ Fokus: Kerohanian Sikap Dan Nilai
Standard Kandungan : (PI 5.1) Mengetahui Bahasa Al-Quran
Standard Pembelajaran : (PI 5.1.1) Menyebut huruf hijaiyyah dengan bimbingan
KesepaduanTunjang : Tunjang Ketrampilan Diri,Tunjang Sains Dan Teknologi
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1) Menyebut 7 daripada 10 hutuf hijaiyyah dengan bimbingan guru
2) Mngenal bentuk huruf hijaiyyah dengan bimbingan
Pengetahuansediaada: Murid telah mengaji di rumah
KemahiranBerfikir( KB ) : Membanding dan membeza, mengenal pasti, menjana idea.
PenerapanNilai : Bekerjasama,tekun,mendengar arahan,sabar dan bertolak ansur
Bahan bantu mengajar : Carta huruf hijayyah,papan putih
FokusMI: Linguistik, Interpersonal.
KosaKata : Huruf hijaiyyah,Alif Ba Ta
 MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI P & P CATATAN/ BAHAN
LANGKAH

- Menyanyi Lagu Alif Ba Ta -Guru menyanyikan lagu Alif Ba Ta BBM :

Set Induksi -Carta huruf hijaiyyah
hingga Ya
-Carta huruf Hijaiyyah
(5 minit) - Murid menyanyikan bersama-sama
KBKK:
dengan guru
-Tekun
-Berkeyakinan
-Murid memberi perhatian ketika guru
Mengenahl huruf hijaiyyah bersoaljawab. BBM
Langkah 1
-Carta huruf hijaiyyah.
( 10 minit) Guru bersoaljawab dengan murid
-Kad huruf hijaiyyah.
tentang huruf hijaiyyah
-Papan putih.
Contoh soalan :-

KBKK
1) Apakah lagu yang murid
nyanyikan sebentar tadi? -Berani
2) Macammana bentuk huruf -Bergilir-gilir.
hijaiyyah?
-Membanding dan membeza.

- Guru menunjukkan kad-kad -Guru memberi peluang kepada murid- -Bekerjasama.

huruf hijaiyyah kepada murid- murid menyebut huruf hijaiyyah secara -Sabar
murid -Tekun
bergilir-gilir
 Doh/Plastersin -Guru menunjuk cara sambil memberi BBM :
Langkah2
penerangan kepada murid untuk Doh/Plastersin
(5 minit) Contoh :
membentuk huruf hijaiyyah dengan
menggunakan doh. KBKK:
-Murid mengambil doh mengikut -Bekerjasama.
kumpulan masing-masing yang di -Tekun
agihkan oleh ketua kumpulan. -Sabar

Langkah 3 Murid meletakkan hasil kerja -Murid membentuk huruf secara BBM:
masing-masing di atas meja. individu dengan menggunakan doh Doh/Plastersin
(35 minit) dengan bimbingan guru.
-Hasil kerja yang telah siap ditunjukkan KBKK:
kepad murid yang tidak tahu supaya -Mengenal pasti
murid dapat membentuk huruf -Membanding dan membeza
hijaiyyah,

-Ulangkaji pelajaran hari ini.

Penutup Rumusan dan penerapan nillai.
-Guru memberi pujian kepada murid.
(5 minit) -Bersalaman dengan guru
Refleksi Murid :

Ulasankendiri

Guru Pembimbing:

Pensyarahpembimbing :