RANCANGAN PENGAJARAN SLOT / AKTIVITI PRASEKOLAH

Kelas 6 Bijak
Tarikh 14-Jul-22
Hari Pilih Hari
Masa Pilih Masa hingga Pilih Masa
Bil. Murid 6 Orang
Umur 6 Tahun
Bidang Pembelajaran Pembelajaran Bersepadu
Tunjang Utama Tunjang Sains dan Teknologi (Sains Awal)
Standard Kandungan SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian
Standard Pembelajaran SA.5.1.4 Memerhati dan menceritakan keadaan cuaca yang berbeza
Utama
Standard Pembelajaran Lain KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar
Yang Disepadukan semula
Standard Prestasi
TP Tafsiran
1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti
yang ditetapkan
3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses
yang berlaku.
Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid telah didedahkan dengan cuaca
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran & pembelajaran, murid dapat:
1. Memerhati dan menceritakan keadaan cuaca yang berbeza
dengan yakin.
2. Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula
dengan kreatif ketika di dalam kelas.

Strategi Pendekatan bertema

Sumber P&P Kadboard,bekas,air,glitter,polisterin,barang hiasan
Kemahiran Berfikir Mencipta
Penerapan Nilai Semangat,mengikut arahan
Fokus Kecerdasan Pelbagai Linguistik,Interpesonal,visual ruang
LANGKAH /
ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN
MASA
Guru memperkenalkan diri 1. Guru memberi salam dan perkenalkan diri KB: Memahami
kepada murid di dalam kelas. Nilai: Mendengar arahan.
2. Murid-murid diminta membaca doa belajar. MI : Linguistik,Interpesonal
Set Induksi
3. Guru bertanya khabar kepada murid-murid.
( Minit)

Guru menayangkan video 1. Guru menayangkan video lagu berkaitan BBM:Video lagu
lagu berkaitan cuaca cuaca kepada murid-murid. KB: Mengenalpasti
Langkah 1 2. Guru bertanya kepada murid mengenai lagu Nilai: Memberi respon dengan baik.
( Minit) yang dipaparkan. MI : Linguistik,Interpesonal
3. Murid-murid memberi respon yang baik
terhadap soalan yang ditanya oleh guru.

Guru memberi penerangan 1. Guru memberitahu murid tentang BBM:Kadboard

pengajaran pembelajaran iaitu bertemakan cuaca. KB: Memahami
Langkah 2 2. Guru menunjukkan kadboard berkaitan Nilai: Fokus
( Minit) cuaca kepada murid-murid. MI: Linguistik
3. Murid-murid diminta untuk diberi perhatian
semasa guru memberi penerangan.

Guru memberi penerangan 1. Guru mengarahkan murid-murid duduk di BBM:bekas,polesterin,air,glitter,

tentang aktiviti dalam satu bulatan. barang hiasan
2. Murid-murid mendengar arahan guru. KB: Mencipta
Langkah 3 3. Guru menerangkan tentang aktiviti iaitu Nilai: Mendengar arahan.
( Minit) menciptat balang salji. MI: Interpersonal,visual ruang
4. Guru memberikan
bekas,polesterin,air,glitter dan barang
hiasan kepada murid-murid.
5. Murid-murid mencipta balang salji
mengikut kreativiti bersama guru.
 Guru merumuskan 1. Guru bertanya kepada murid tentang tajuk KB: Mengingati,Mengenal pasti
pembelajaran yang mereka pelajari . Nilai: Memberi respon dengan
2. Murid memberi respon terhadap soalan baik,Fokus
Penutup yang diajukan oleh guru. MI :Linguistik,Interpesonal
( Minit) 3. Guru memberi ganjaran hadiah kepada
murid yang dapat menjawab dengan betul.
4. Guru mengakhiri pembelajaran.

Refleksi:
a) Kekuatan
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
b) Kelemahan
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
c) Cadangan Penambahbaikan
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________