RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KELAS III TEMA 5 CUACA SUB TEMA 1 KEADAAN CUACA PEMBELAJARAN 2
SDN SIDOREJO 1 TUBAN

Disusun Oleh :
Nama : SYAFAAT CHABIB
NPM : 1119190050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI RONGGOLAWE TUBAN
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO 1 TUBAN
Kelas / Semester : III / I
Tema 5 : Cuaca
Sub Tema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajran :2
Hari / Tanggal : 24 Desember 2022
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator
.
PPKn
1. 3.4 Memahami makna bersatu 3.4.1 Menyebutkan contoh sikap bersatu
dalam keberagaman di dalam keberagaman di lingkungan
lingkungan sekitar. sekitar
4.4 Menyajikan bentukbentuk 4.4.1 Membuat daftar sikap bersatu
kebersatuan dalam dalam keberagaman dilingkungan
 keberagaman di lingkungan sekitar
sekitar.

Bahasa Indonesia
2. 3.3 Menggali informasi tentang 3.3.1 Menemukan kata mengenai
perubahan cuaca dan keadaan cuaca
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.3.1 Menentukan pokok-pokok
4.3 Menyajikan hasil
informasi mengenai kedaan cuaca
penggalian informasi
tentang konsep perubahan
cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam bentuk tulis
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan diskusi bersama, siswa mampu memberikan contoh sikap
bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
2. Dengan kegiatan bertukar informasi, siswa dapat membuat daftar sikap
bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan tepat.
3. Dengan kegiatan mencari kata, siswa dapat menemukan kata mengenai
keadaan cuaca dengan tepat.
4. Dengan kegiatan menceritakan kembali isi bacaan, siswa dapat menentukan
pokok-pokok informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Keberagaman daerah sekitar
2. Kedaan cuaca
E. Model Kegiatan
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Cooperative learning
3. Metode : Ceramah, Diksusi, dan Penugasan
F. Media dan Alata Pembelajaran
1. LKPD
2. PPT
3. Soal Evaluasi
4. Buku Guru Kelas III Tema 5 Kurikulum 2013
5. Buku Siswa Kelas III Tema 5 Kurikulum 2013
6. Alat Tulis
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memasuki kelas dengan salam 10 Menit
Pendahuluan 2. Guru meminta siswa berdoa bersama - sama
sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.
(Relegius / PPK)
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan mengingatkan
untuk selalu menjaga kebersihan agar terhindar dari
penyakit
4. Siswa di ajak menyanyikan lagu Indonesia Raya,
serta memberikan penguatan dalam berbedaan pada
lingkungan sekolah maupun masyarakat
(Nasionalisme / PPK)
5. Guru memberikan refleksi untuk pembelajaran
yang telah dipelajari sebelumnya
6. Guru melakukan apersepsi “bagaimana kedaan
cuaca dirumah kalian hari ini?” “apakah tadi malam
dilingkungan rumah kalian hujan deras?" “jika
hujan deras pasti suhu udara disekitar akan terasa
dingin, maka dari itu gunakanlah pakian yang tebal
dan hangat agar kalian tidak kedingininan”
7. Guru menyampikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan
menjelaskan manfaat pembelajaran hari ini
Kegiatan Inti 1. Guru menyuruh siswa membuka dan membaca 50 Menit
buku siswa Tema 5 Cuaca Sub Tema 1 Kedaan
Cuaca PB 2
2. Guru menampilkan PPT didepan kelas mengenai
materi kedaan cuaca pada buku siswa
3. Guru menjelaskan kepada siswa
4. Guru memberikan umpan pertanyaan kepada siswa
“apakah yang kalian ketahui tentang cuaca?”
5. Siswa menjawab pertanyaan dari guru
6. Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa
7. Guru kembali menjelaskan materi terkait
keberagaman suku yang ada di Indonesia serta
 menjelaskan kedaan cuaca yang sering terjadi
disekitar lingkungan kita.
8. Guru kembali memberikan pertanyaan kepada
siswa untuk memastikan siswa benar-benar
menyimak “NKRRI terdiri dari pulau apa saja?
Coba sebutkan beberapa suku yang ada dipulau
tersebut !”
9. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru
10.Guru kembali memberikan sanggahan pendapat
pada pendapat siswa
11.Setelah selesai memberikan penjelasan guru
membagikan LKPD kepada siswa
12. Siswa mengerjakan LKPD yang dibagikan oleh
guru
13. Guru memeriksa pekerjaan siswa saat mengerjakan
LKPD
14.Siswa Mengumpulkan LKPD kedepan kelas
15.Guru membahas sepintas mengenai LKPD yang
sudah dikerjakan
16.Guru kembali membagikan soal evaluasi kepada
siswa sebagai tanda untuk mengukur pemahaman
siswa terkait materi yang sudah diajarkan hari ini
17. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diebrikan
oleh guru
18.Guru memantau siswa yang sedang mengerjakan
soal evaluasi
19.Siswa mengumpulkan soal evaluasi kedepan meja
guru
Kegiatan 1. Guru memberikan kesemapatan kepada siswa untuk 10 Menit
Penutup bertanya tentang materi hari ini
2. Guru menyimpulkan hasil belajar hari ini.
(Collabrative)
3. Sebelum pembelajaran ditutup guru merefleksi
kegiatan hari ini.
4. Guru mengajak siswa berdoa bersama-sma sebelum
pulang (Relegius)
5. Guru memberikan salam penutup.

H. Penilaian Hasil Belajar Siswa

1. Instrumen Terlampir
a. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan diberikan kepada siswa di akhir pembelajaran guna untuk
mengetahui hasil belajara siswa setelah melakukan proses pembelajaran dan bentuk
lampiran.
 REFLEKSI

Tuban, 24 Desember 2022

Guru Kelas III Mahasiswa

SULASTRI, S. Pd Syafaat Chabib

NIP.196212121986062002 NPM. 1119190050

Mengetahui
Kepala SDN Sidorejo 1 Tuban

DEWI PUSPORINI MAYASARI, S. Pd. SD

NIP. 19830510 200312 2003
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAHAN AJAR

PPKn

Indonesia terdiri atas bermacam - macam suku bangsa. Setiap suku bangsa memiliki budaya
yang berbeda. Namun berbeda beda tetap satu jua. Kita Bhineka Tunggal Ika artinya walau
berbeda-beda tetap satu jua.

Setiap orang di dalam kelas berasal dari daerah yang berbeda - beda. Ada yang berasal dari
daerah sumatera, jawa, kalimantan dan sebagainya. Setiap daerah ada suku yang berbeda - beda
pula. Misalnya ada suku jawa, sunda, batak, melayu, minang
Suku-suku bangsa di Indonesia sangat beragam, tinggal di banyak pulau (Sumatera, Jawa,
Kalimantan, Sulawesi, hingga Papua).

Contoh suku bangsa di Indonesia antara lain:

1. Pulau Sumatera: Batak, Nias, Minangkabau, Melayu, dan lain-lain
2. Pulau Jawa: Suku Jawa, Sunda, Badui, Madura, Tengger, dan lain-lain
3. Pulau Kalimantan: Dayak, Banjar, Melayu, Kutai, dan lain-lain
4. Pulau Sulawesi: Makassar, Bugis, Mandar, Toraja
5. Pulau Papua: Suku Asmat, Suku Dani, Fayu, Kombai, dan lain-lain

Bahasa Indonesia

Pengertian cuaca, cuaca adalah keadaan udara yang terjadi di suatu tempat dalam
waktu yang singkat. Artinya, cuaca dapat berubah-ubah dengan cepat. Misalnya pada
pagi hari langit terlihat cerah, akan tetapi pada siang hari tiba-tiba saja berubah menjadi
mendung dan turun hujan. Unsur - unsur yang mempengaruhi cuaca antara lain : suhu,
tekanan udara dan kelembaban

Beberapa macam cuaca antara lain adalah:

1. Cuaca cerah
2. Cuaca cerah berawan
3. Cuaca mendung
4. Cuaca hujan
LKPD I
Nama Siswa Kelas Nilai

Ayo Berkreasi
Tuliskan daerah asal tempat tinggal teman-teman satu kelasmu minimal 5 anak, daerah asal yang
dimaksud adalah daerah asal usul orang tuamu dengan melengkapi tabel dibawah ini.
No Nama Siswa Daerah Asal
.

Perlu kalian ketahui, daerah asal teman-teman dikelas sangatlah beragam. Di Indoensia, asal-usul
daerah orang tua menjadi daerah asal kita. Meskipun kita lahir di daerah yang berbeda, tetapi
daerah asal orang tua tetap dianggap daerah asal kita, ini membuktikan jika Indonesia terdiri atas
beragam daerah. Indonesia juga memiliki banyak suku bangsa. Kita mungkin berasal dari dearah
yang berbeda-beda tetapi kita tetap satu bangsa Indonesia.
LKPD II
Nama Siswa Kelas Nilai

Ayo Berlatih
Tulislah 3 macam ciri-ciri saat akan terjadi cuaca hujan !

Nama Siswa Kelas Nilai

 LEMBAR EVALUASI
A. Pilihlah jawaban dibawah ini yang paling benar !
1. Indonesia memiliki banyak suku bangsa, namun walau berbeda-beda kita adalah ….
a. Tetap bersaing
b. Tetap dijajah
c. Tetap satu bangsa
d. Tetap bermusuhan
2. Terhadap teman yang berbeda suku hendaknya kita bersikap ….
a. Saling bermusuhan
b. Saling bertengakar
c. Menjauhi
d. Saling menghormati
3. Perbedaan antar suku bangsa yang dimiliki bangsa Indonesia harus membuat kita menjadi
…
a. Sedih
b. Marah
c. Kecewa
d. Bangga
4. Cuaca dibawah ini yang tidak ada di Indonesia adalah …
a. Cerah
b. Berawan
c. Salju
d. Hujan
5. Cuaca di bumi bersifat …
a. Tetap
b. Berubah – ubah
c. Bisa diatur
d. Merusak

B. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

6. Dengan banyaknya macam-macam suku yang ada di Indonesia menjadikan kita bangsa
yang …..
7. Rani mempunyai teman baru dikelas yang berasal dari bali, sikap rani kepada teman yang
baru haruslah ….
8. Manusia dapat mudah beraktifitas ketika cuaca ….
C. Jawablah Pertanyaan dibawah ini dnegan benar!
9. Sebutkan ciri-ciri ketika akan datang cuaca hujan !
………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

10. Sebutkan 3 suku yang ada di Indonesia !

………………………………………………………………………………………………

KUNCI JAWABAN
1. C
2. D
3. D
4. C
5. B
6. Kuat,
7. Saling menghormati,saling menyanyangi, saling menhahrgai,
8. Cerah,
9. Tekanan udara tinggi, suhu udara dingin, langit mendung
10. 1. Pulau Sumatera: Batak, Nias, Minangkabau, Melayu, dan lain-lain
2. Pulau Jawa: Suku Jawa, Sunda, Badui, Madura, Tengger, dan lain-lain
3. Pulau Kalimantan: Dayak, Banjar, Melayu, Kutai, dan lain-lain
4. Pulau Sulawesi: Makassar, Bugis, Mandar, Toraja
5. Pulau Papua: Suku Asmat, Suku Dani, Fayu, Kombai, dan lain-lain