RPP

(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Disusun oleh

Nuria Lovita (1920122)

Dosen pembimbing

Dini Maeilfi, M. Pd

PGSD VI D

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANADZKIA
PADANG
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N 10 Pasar Melintang

Kelas/Semester : lll/I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, atau benda0benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan

logis, dalam karya yang jhestetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan perubahan wujud benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa)
yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan diudara
terbuka.

Indikator
4.2.1 Menjelaskan perubahan wujud benda
4.2.2 Mengetahui perubahan wujud benda
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan perubahan sifat benda
dengan benar
2. Melalui diskusi, siswa dapat mengetahui perubahan sifat benda dengan benar

E. Karakter
Rasa Ingin Tahu, Disiplin, Tanggung Jawab

F. Materi Ajar
- Perubahan wujud benda
G. Metode Pembelajaran
Model : Inquiry
Metode : Percobaan, ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan,
eksperimen.
H. Langkah – Langkah Pembelajaran
Fase Kegiatan Pembelajaran Waktu
Fase I Kegiatan Awal ± 10
Merumuskan masalah
1. Guru memasuki kelas dan memberikan Menit
salam kepada siswa.
2. Guru mempersiapkan siswa secara fisik
maupun psikis agar siap mengikuti
pembelajaran dengan cara mengajak
siswa berdoa. (disiplin)
3. Guru melaksanakan absensi.
4. Guru menyampaikan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan.
5. –Guru menanyakaan materi minggu
lalu
6. –Guru bertanya ppada siswa “kalau
kalian minum es krim di bawah sinar
matahari, es krim kalian akan menjadi
seperti apa?”
7.
8. Guru menyampaikan lingkup materi.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Kegiatan Inti
Fase II Eksplorasi ±10
Menetapkan jawaban1. -Guru bertanya dengan pengetahuan Menit
sementara yang dimiliki siswa, misal “ selain es
krim, benda apa saja yang bisa berubah
wujudnya?”
2. – Siswa memperhatikan penjelasan
guru tentang perubahan sifat benda.

Elaborasi
Fase III 1. 1. Guru membagi siswa dalam ± 10
Pencarian data kelompok kecil (1-2) orang siswa Menit
2. 2. Siswa mendapatkan lemba kerja
3. 3. Siswa mendengarkan penjelasan
guru tentang cara mengerjakan lembar
kerja
4. 4. Setiap kelompok harus mengerjakan
tugas lembar kerja siswa secara
berdiskusi dan memastikan tiap
anggota kelompok dapat mengetahui
jawabannya.
5. 5. Salah satu nomor siswa di panggil
guru dan siswa tersebut melaporkan
hasil kerja sama mereka
6. 6. Siswa yang lain menanggapi apa
yang disampaikan kelompok tersebut.

Konfirmasi
1. Masing – masing kelompok
menyampaikan hasil kerja mereka di
 depan kelas atau ditulis pada papan
Fase IV tulis. (disiplin, rasa ingin tahu) ± 15
Menguji jawaban 2. Guru bersama siswa menyocokan hasil Menit
sementara kerja kelompok dengan jawaban
sementara.(rasa ingin tahu)
3. Guru bersama siswa memperhatikan
kebenaran hasil kerja kelompok dan
jawaban sementara. (disiplin, rasa ingin
tahu)
4. Guru memberi penguatan untuk
kelompok yang hasil kerjanya telah
benar, dan memotivasi kelompok yang
masing kurang.

Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa merefleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan
dan menyimpulkan materi yang telah
pelajari. (disiplin, rasa ingin tahu)
2. Guru melaksanakan evaluasi untuk
menguji pemahaman siswa. (disiplin)
Fase V 3. Guru mengucap salam.
Menarik kesimpulan

I. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
-Lilin dan kertas

2. Sumber belajar

Sulistyanto, Heri & Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD kelas V.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halm 77

Mengetahui, Tapan, April 2021

Dosen Pembimbing Mahasiswa

Dini Maeilfi, M.Pd Nuria Lovita