RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : V /2
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub Tema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesiadan, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Mencermati penggunaankalimat 3.9.1 Mencermati penggunaan kalimat efektif
efektif dan ejaandalam surat dan ejaan dalam surat undangan (ulang
undangan(ulang tahun, tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,
kegiatansekolah, kenaikan dll.)
kelas,dll.)
4.9 Membuat surat undangan(ulang 4.9.1 Membuat surat undangan (ulang tahun,
tahun, kegiatansekolah, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
kenaikan kelas,dll.) dengan dengan kalimat efektif dan memperhati-
kalimat efektifdan kan penggunaan ejaan
memperhatikanpenggunaan
ejaan

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menganalisis pengaruhkalor 3.7.1menganalisis pengaruh kalor terhadap
terhadap perubahansuhu dan perubahan suhu dan wujud benda dalam
wujud bendadalam kehidupan kehidupan sehari-hari;
seharihari
4.7 Melaporkan hasilpercobaan 4.7.1 melaporkan hasil percobaan pengaruh
pengaruh kalorpada benda kalor pada benda

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami pola lantaidalam tari 3.3.1 Memperagakan gerak tari daerah dengan
kreasi daerah. menggunakan properti

4.3 Mempraktikkan pola lantaipada 4.3.1 Tari daerah dengan menggunakan

gerak tari kreasidaerah. properti
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Denganmengamatigambar,
siswadapatmembuatsuratundangantidakresmidenganpenuhtanggungjawab.
2. Denganmencoba, siswamembuatundangantidakresmidenganpenuhtanggungjawab.
3. Denganbercerita,
siswaberbagipengalamannyadalammembuatundangandenganpenuhpercayadiri.
4. Denganmelakukanpercobaan,
siswadapatmenganalisisperistiwapengembunansebagaisalahsatubentukataujenisperubahan
wujudbenda.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwapentingpadamasapemerintahankolonialInggrisdanBelanda
2. teks, menjelaskan perubahan wujud bendapadat, cair, dan gas.
3. laguberjudul “RayuanPulauKelapa”,

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa. (PPK: Disiplin, Tertib)
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK:
Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)
Kegiatan inti .AYO MENGAMATI 180
Pada Kegiatan Ayo Mengamati: menit
1. Siswa melakukan pengamatan gambarcontoh surat
undangan tidak resmi.

1
2. Guru bisamenunjukkan contoh-contoh surat undanganyang
lain dengan gambar maupun denganvideo. Siswa diminta
melakukan pengamatandengan cermat.
3. Sasaran kegiatan pengamatan gambaradalah menumbuhkan
kemampuan analisisdan identifikasi siswa. Oleh karena
itu,guru meminta siswa untuk secara cermat(detail)
mengamati gambar. Kemudian,guru memberikan
kesempatan yang besar
4. kepada siswa untuk mengomunikasikan
hasilpengamatannya.

AYO MENCOBA
Padakegiatan Ayo
Mencoba:
1.

Siswasecaramandirimembuatsuratundangantidakresmidengank
etentuansepertipadabukusiswa.
2. Guru membantusiswa yang mengalamikesulitan.
3. Padaakhirpembelajaran,
undanganhasilkaryasiswasalingditukarkanuntuk
4. kemudianditanggapidandievaluasi.
5. Untukmemotivasisiswa, guru memajang
didindingkelassuratundangan yang
dibuatdenganbenardanmenarik.

AYO BERLATIH
Padakegiatan Ayo Berlatih:
1. Secaramandiri,

siswamenceritakanpengalamannyadalammembuatundanga
n.
2. Guru memberikanwaktu 30
menitbagisiswauntukmembuatcerita.
2
 3. Guru memintasiswauntuksaling
4. menukarkanceritahasilkerjasiswadandibacakansecaraberga
ntian di depankelas.
5. Siswalainmemberikantanggapandanmasukankepadasetiapc
erita yang dibacakan.

PadakegiatanTahukahKamu:
1. Guru
menjelaskanperistiwapengembunansebagaisalahsatubentuk
ataujenisperubahanwujudbenda.
2. Guru
memberikankesempatankepadasiswauntukmemberikantang
gapan, pendapat,ataubertanya.

AYO MENCOBA
Padakegiatan Ayo Membaca:
1. Guru
mengarahkansiswamembentukkelompokuntukmelakukanp
ercobaanuntukmengetahuikalordapatmengubahsuhubenda.
2. Guru
dapatmenerapkanalternatifberikutsebagaimetodepembelajar
an.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung (HOTS: Reflektif):
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa a. Rubrik Membuat Cerita. Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia Soal isian
Soal uraian
IPA c. Rubrik Membuat percobaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
pengembunan Soal isian
Soal uraian
SBDP b. Rubrik Membuat undangan
3
A. Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Bahasa a. Rubrik Membuat Cerita. Teknik Bentuk Instumen
Indonesi Penilaian
a
IPA c. Rubrik Membuat percobaan Diskusi dan Rubrik penilaian
pengembunan unjuk hasil pada BG halaman
13-14.
SBDP b. Rubrik Membuat undangan Unjuk kerja Rubrik penilaian
dan hasil pada BG halaman
16-17.

c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu
oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui ……………, Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ..………………………… NIP. ..…………………………