(RPP)
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menelaah keberagamansosial 3.3.1Menelaah keberagaman sosial budaya
budaya masyarakat masyarakat;
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami karya seni 3.4.1 • Membuat poster tentang bahaya
rupadaerah merokok, minuman keras dan NAPZA
4.4 Membuat karya seni 4.4.1• Membuat poster
rupadaerah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi cara-cara menghargai
jasa para pahlawan dengan penuh kepedulian.
2. Dengan berlatih, siswa dapat menanggapi berbagai permasalahan yangmuncul dalam
kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab.
3. Dengan berlatih, siswa dapat membuat gambar ragam daerah denganpenuh tanggung
jawab.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwaperistiwaKongresPerempuan Indonesia
2. menyebutkanupaya-upayapelestariankebudayaannasional
3. TeksPenjelasanperilaku yang tepatdalammenghadapikeragamandalamkehidupansehari-hari
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
1
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang
telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat
untuk menyegarkan suasana kembali. (PPK:
Nasionalis)
Kegiatan inti AYO MEMBACA 180 menit
Padakegiatan Ayo Membaca:
1. Guru
memintasiswauntukmembacadanmemahamiteksberj
udul “MenghargaiJasaPara Pahlawan”.
2. Arahkansiswauntukbenar-
benarmemahamiisibacaandenganmenentukanbacaan
disetiapparagraf.
Tujuankegiatan:
1.
Meningkatkankemampuanmembacasiswa.
2. Menambahperbendaharaan kata bagisiswa.
3. Menambahpengetahuansiswacaramenghargaijasapar
apahlawan.
4. Mendidiksiswauntukgemarmembaca.
AYO BERLATIH
Padakegiatan Ayo Berlatih:
1. Guru memintasiswauntukmenuliskancara
2. menghargaijasaparapahlawan.
3. Kegiataninibisadilakukansecaraperoranganataukelo
mpok.
HasilnyadituliskanpadapetapikiransepertipadaBukuS
iswa.
AYO BERLATIH
Padakegiatan Ayo Berlatih:
1. Secaramandiri,
siswamenanggapiberbagaiilustrasiceritaataupermasa
lahan yangdisajikanpadabukusiswa.
2. Siswamenanggapiberdasarkanpendapatdanpemaham
ansertasikapnyasendiri.
3. Agar lebihmenarik,
kegiataninidapatdilakukandenganjalandiskusidengan
membentukkelompokdiskusi.
AYO BERKREASI
Padakegiatan Ayo Berkreasi:
1. Siswamengamatiberbagicontohgambarseniruparaga
mdaerahatau Nusantara.
2. Siswadimintamengamatidengansaksama.
2
3.
Siswadimintamencermatiberbagaibentuk,wujud,
danpolaragamsenirupadaerahnya.
4. SiswamembuatgambarseniruparagamNusantara
daridaerahnyapadabukuataukertasgambar.
5. Padaakhirkegiatan, guru
mengajaksiswauntukmembuatpameranlukisansederh
ana
disekolahdenganmenampilkanhasilkaryaparasiswa.
6. Hal
inidilakukansebagaisalahsatubentukapresiasikaryasis
wa.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15 menit
pembelajaran yang telah berlangsung (HOTS:
Reflektif):
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orangtua yaitu: meminta orang tua untuk
menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu
menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa. (PPK: Religius)
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa b. Rubrik Menanggapi Cerita Tes Soal pilihan ganda
3
Indonesi c. RubrikMembacaIkrar tertulis Soal isian
a Soal uraian
SBdP., b. Rubrik Membuat Gambar Tes Soal pilihan ganda
tertulis Soal isian
Soal uraian
SBdP a. Rubrik Membuat Cerita
A. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa b. Rubrik Menanggapi Cerita Diskusi Rubrik penilaian
Indonesi c. RubrikMembacaIkrar dan unjuk pada BG halaman
a hasil 13-14.
SBdP., b. Rubrik Membuat Gambar Unjuk Rubrik penilaian
kerja dan pada BG halaman
hasil 16-17.
SBdP a. Rubrik Membuat Cerita
c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.
d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.
Refleksi Guru:
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ..………………………… NIP. ..…………………………