RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : V /2
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema 3 : Usaha Pelestarian Lingkungan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menguraikan urutan 3.8.1 Membaca teks narasi peristiwa atau
peristiwaatau tindakan yang tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
terdapatpada teks nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali 4.8.1 Menceritakan kembali peristiwa atau
peristiwaatau tindakan tindakan dengan memperhatikan latar
denganmemperhatikan latar cerita
cerita yangterdapat pada teks
fiksi

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.Mensyukuri keragaman 3.3.1 • Menyusun pertanyaan tentang
sosialmasyarakat sebagai keberagaman sosial budaya masyarakat
anugerahTuhan Yang Maha Esa
dalamkonteks Bhineka Tunggal
Ika
2.3.Bersikap toleran
dalamkeragaman sosial
budayamasyarakat dalam
konteksBhineka Tunggal Ika
3.3.Menelaah keragaman
sosialbudaya masyarakat
4.3.Menyelenggarakan 4.3.1 Mendiskusikan isi informasi yang diperoleh
kegiatanyang mendukung dari berbagai sumber terkait keberagaman
keragamansosial budaya sosial budaya masyarakat
masyarakat
 SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami pola lantai dalam 3.3.1 • Melakukan gerak tari menggunakan
tari kreasi daerah properti
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada 4.3.1Mempraktikkan gerak Pola lantai tari
gerak tari kreasi daerah kreasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melaluikegiatanmembaca, siswadapatmenjelaskanlangkah-
langkahmewarnaigambarceritadenganbenar.
2. Melaluikegiatanmencoba, siswadapatmewarnaigambarceritadenganbaik.
3. Melaluikegiatanpengamatandanberdiskusi,
siswadapatmengidentifikasiperistiwadalamteksnonfiksi.
4. Melaluikegiatanpengamatandanberdiskusi,
siswamampumenyebutkancontohceritatentangartipentingnyamemahamikeragaman social
budayamasyarakat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks jenisjenis usaha masyarakat dalam bentuk peta pikiran
2. teks, menjelaskan mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya berdasarkan
jenis usaha.
3. teks, menjelaskanjenis--jenisusahadankegiatanekonomimasyarakat Indonesia

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa. (PPK: Disiplin, Tertib)
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
(PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
1
 8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)
Kegiatan inti AYO MEMBACA (LITERASI) 180 menit
1. Siswamembacateks
“TahapMewarnaiGambardalamMembuatGambarCeri
ta” denganteknikmembacasenyap.
2. Siswamenceritakanteknikdanlangkahmewarnaigamba
r.
Ayo Mencoba
1.

Siswamenyempurnakansketsagambarceritayang
telahdibuatpadaPembelajaran
5,kemudianmenyelesaikannyadenganmenggunakanalatpe
warna.
2. Secarabergantiansiswamempresentasikanhasilkaryagamb
arceritayang telahdibuat.
3. Siswalainmemberikantanggapandanmasukanataskaryaga
mbarceritayang dipresentasikan.
4. Kegiatan-kegiatan di
atasuntukmemberikanpemahamandanmemberikanketera
mpilansiswadalammembuatgambarcerita (SBdPKD 3.1
dan 4.1).

AYO MEMBACA (LITERASI)

1. Siswamembacateks “UniknyaKeragamanBudaya
Indonesia dalam Festival Kuwung
2016”dengantekniksenyapataumembacanyaringbergantia
n.

2
 2.

Siswabertanyajawabtentangisiteks.

AYO BERDISKUSI (4C.COLLABORATION)

1. Siswadibagidalambeberapakelompok, masing-
masingkelompokterdiriatas 4-5 siswa.
2. Setiapkelompokmendiskusikanjawabanpertanyaan-
pertanyaanberikut.
1. Peristiwaapa yang terjadipadateks
“UniknyaKeragamanBudayaIndonesia dalam Festival
Kuwung 2016”?
2. Keberagamanapa yang
ditampilkanpadabacaantersebut?
3. Sikapapa yang dapat kalian tirudariteks?
1. Setiapkelompokmembacakanhasildiskusinya yang
digunakansebagaibahandiskusikelas.

Ayo Mencoba
1. Siswamengidentifikasikankeragamansenidanbudaya yang
terdapatdalamteks.
2. Kegiatan-
kegiataninibertujuanmemberikanpemahamankepadasiswa
tentangartipentingnyakebersamaandalamkeragamansosial
budayamasyarakatdanmelatihketerampilansiswamengide
ntifikasiperistiwadalamteks.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15 menit
pembelajaran yang telah berlangsung (HOTS: Reflektif):
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua yaitu:
meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya
menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu
menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
3
 5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesi KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Soal isian
a KD PPKn 3.3 dan 4.3 Soal uraian
PPKn InstrumenPenilaian: Rubrik
KD PPKn 3.3 dan 4.3
SBdP Praktik membuat gambar cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

A. Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Diskusi dan Rubrik penilaian pada
Indonesi KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 unjuk hasil BG halaman 13-14.
a KD PPKn 3.3 dan 4.3
PPKn InstrumenPenilaian: Rubrik Diskusi dan Rubrik penilaian pada
KD PPKn 3.3 dan 4.3 unjuk hasil BG halaman 13-14.
SBdP Praktik membuat gambar cerita Diskusi dan Rubrik penilaian pada
KD SBdP 3.1 dan 4.1 unjuk hasil BG halaman 13-14.

Mengetahui ……………, Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ..………………………… NIP. ..…………………………