RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : V /2
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub Tema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesiadan IPA,SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menggali informasi 3.5.1 menggali informasi penting dari teks
pentingdari teks narasi narasi sejarah yang disajikan secara lisan
sejarahyang disajikan secara dan tulis menggunakan aspek: apa, di
lisandan tulis mana, kapan, siapa, mengapa, dan
menggunakanaspek: apa, di bagaimana;.
mana,kapan, siapa,
mengapa,dan bagaimana.
.
4.5 Memaparkan informasipenting 4.5.1 memaparkan informasi penting dari teks
dari teks narasisejarah narasi sejarah menggunakan aspek: apa,
menggunakanaspek: apa, di di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
mana, kapan,siapa, mengapa, bagaimana serta kosakata baku dan
danbagaimana serta kalimat efektif
kosakatabaku dan kalimat
efektif

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menganalisis pengaruhkalor 3.7.1menganalisis pengaruh kalor terhadap
terhadap perubahansuhu dan perubahan suhu dan wujud benda dalam
wujud bendadalam kehidupan kehidupan sehari-hari;
seharihari
4.7 Melaporkan hasilpercobaan 4.7.1 melaporkan hasil percobaan pengaruh
pengaruh kalorpada benda kalor pada benda

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami pola lantaidalam tari 3.3.1 Memperagakan gerak tari daerah dengan
kreasi daerah. menggunakan properti
 4.3 Mempraktikkan pola lantaipada 4.3.1 Tari daerah dengan menggunakan
gerak tari kreasidaerah. properti

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi perjuangan dalammempertahakan
kemerdekaan dengan penuh kepedulian.
2. Dengan bernyanyi lagu “Maju Tak Gentar”, siswa dapat menyanyikanlagu dengan
memperhatikan ketepatan nada dan tempo dengan penuhpercaya diri.
3. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengetahui perubahan wujudbenda yang
dipengaruhi oleh kalor atau panas dengan tanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwapentingpadamasapemerintahankolonialInggrisdanBelanda
2. teks, menjelaskan perubahan wujud bendapadat, cair, dan gas.
3. laguberjudul “RayuanPulauKelapa”,

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa. (PPK: Disiplin, Tertib)
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap
syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan. (PPK:
Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.

1
 8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang
telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat
untuk menyegarkan suasana kembali. (PPK:
Nasionalis)

Kegiatan inti AYO BERNYANYI (PPK: NASIONALIS) 180 menit

1. Setelahberdoa, pembelajarandimulaidengankegiatan
Ayo Bernyanyi.
2. Siswamenyanyikanlagu “MajuTakGentar”.
3. Guru

membericontohcaramenyanyikanlaguitu,
lalumengajaksiswamenyanyikanbersama-sama.
4. Kegiataninidilakukanberulang-
ulanghinggasiswadapatmenyanyikandenganbenar.
Selanjutnya,
tunjuklahbeberapasiswauntukmenyanyikanlaguterseb
utdi depanteman-temannya. Siswa yang
ditunjukdapatdimintamenyanyikansendiriataubersama
siswalain yang jugaditunjuk.

AYO BERLATIH
Padakegiatan Ayo Berlatih:
1. Siswasecaramandirimenjawabpertanyaan.
2. Guru
mengajaksiswauntukmengingatkembaligerakantaride
nganpolalantai yangtelahdipelajarisebelumnya.
Kemudian,
Gurumenjelaskanmengenaipolalantaigeraktaripadabu
kusiswa.

AYO BERKREASI (4C: CREATIVITY)

Padakegiatan Ayo Berkreasi:
1. Siswadiajakuntukmengamatigeraktari yang
terdapatpadaBukuSiswa.
2. Siswamenghafalkangerakdanpolalantaitari yang
terdapatpadaBukuSiswa. Guru dapatmengajaksiswake
aula atauruanganluaruntukmempraktikkangeraktari.
3. Guru
memintasiswamenggabungkangerakdenganiringanlag
u “MajuTakGentar”.
4. Guru jugamemotivasisiswauntukmembuatgeraklain
yang diiringilagu“MajuTakGentar”.
Kegiataniniuntukmenumbuhkankreativitassiswadalam
membuatgeraktarisesuaikeinginannya.

AYO MEMBACA (LITERASI)

Kegiatan Ayo Membaca:
Berisiswawaktuselama 15
menituntukmembacadanmengamati
2
 gambartentangbentukperjuangandalammempertahankank
emerdekaan.

AYO MENULIS
Padakegiatan Ayo Menulis:
1.

Siswamembandingkanbentukperlawananfisikdandiploma
sikedalamtabel.
2. Siswamengerjakannyatanpamelihatbuku.
3. Guru berkelilingmembantusiswa
yangmengalamikesulitan.
4. Selesaimengerjakan,
siswadimintauntukmembacakanhasilnyasecarabergant
ian.
5. Kegiataninijugadapatdilakukandenganberdiskusi.

AYO MENCOBA (4C: COLLABORATION)

Padakegiatan Ayo Mencoba:
1. Siswamembentukkelompok yang beranggotakan 3
atau 4 orang.
2. Setiapkelompokmelakukanpercobaanperubahanwujud
benda yangdipengaruhiolehkalorataupanas.
3. Guru mengawasikerjasetiapkelompok.
4. Guru mengajakmelakukankegiatanini diluarkelas.
5. Guru selalumenekankankeselamatandiridan orang lain
selamakegiatanberlangsung.
6. Setiapkelompokmembuatlaporanhasilpercobaandanm
empresentasikanhasilnya didepan guru dankelompok
lain.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15 menit

pembelajaran yang telah berlangsung (HOTS:
Reflektif):
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua yaitu:
meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di
lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya
kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
3
 kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Tes Soal pilihan ganda
Indonesi tertulis Soal isian
a Soal uraian
IPA b. Rubrik Membuat Percobaan Tes Soal pilihan ganda
tertulis Soal isian
Soal uraian
SBDP Penilaian uji unjuk kerja
a. Rubrik Menyanyi

A. Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif. Teknik Bentuk Instumen
Indonesi Penilaian
a
IPA b. Rubrik Membuat Percobaan Diskusi Rubrik penilaian
dan unjuk pada BG halaman
hasil 13-14.
SBDP Penilaian uji unjuk kerja Unjuk Rubrik penilaian
a. Rubrik Menyanyi kerja dan pada BG halaman
hasil 16-17.
Bahasa 3.1.1 Mengidentifikasi kalimat efektif.
Indonesi
a

c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu
oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.
2. Bentuk Instrumen Penilaian
4
a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui ……………, Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ..………………………… NIP. ..…………………………