SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Methodist 3 Palembang

Kelas / Semester : VI / I
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Penguatan
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca cerita Sikap: 24 JP  Buku Guru Religius
Pancasila keberagama keberagaman sikap yang perlu dan • Jujur  Buku Siswa Nasionalis
dan n sosial, sosial, budaya, dan di kembangkan mendiskusikan • Disiplin  Aplikasi Mandiri
Kewarganeg budaya, dan ekonomi dalam keberagaman • Tanggung Media SCI Gotong
araan ekonomi masyarakat sebagai keberagaman ekonomi Jawab  Internet Royong
masyarakat anugerah Tuhan ekonomi.  Mengidentifikasi • Santun  Lingkungan Integritas
sebagai Yang Maha Esa  Contoh contoh-contoh • Peduli Bertanggung
anugerah dalam konteks keberagamanan keberagaman • Percaya diri Jawab
Tuhan Yang Bhineka Tunggal ekonomi. ekonomi di • Kerja Sama
Maha Esa Ika.  Keberaga lingkungan sekitar
dalam 2.3.1 Mengikuti sikap man ekonomi  Melakukan diskusi Jurnal:
konteks toleran dalam daerah setempat. dan menganalisis • Catatan
Bhineka keberagaman  Sikap untuk pendidik
Tunggal Ika. sosial, budaya, dan yang perlu memecahkan tentang sikap
2.3 Bersikap ekonomi dikembangkan masalah. peserta didik
toleran masyarakat dalam dalam hal saat di
dalam konteks Bhineka keberagaman sekolah
keberagama Tunggal Ika. ekonomi. maupun
n sosial, 3.3.1 Menganalisis informasi
 budaya, dan keberagaman  Pentingny dari orang
ekonomi ekonomi a menghargai lain
masyarakat masyarakat. atas Penilaian Diri:
dalam 3.3.2 Mengidentifikasi keberagaman • Peserta didik
konteks contoh ekonomi. mengisi
Bhineka keberagaman daftar cek
Tunggal Ika. ekonomi tentang sikap
3.3 Menelaah masyarakat. peserta didik
keberagama 4.3.1 Mendiskusikan saat di
n sosial, keberagaman rumah, dan di
budaya, dan ekonomi sekolah
ekonomi masyarakat.
masyarakat. 4.3.2 Menuliskan contoh Pengetahuan
4.3 keberagaman Tes tertulis
ekonomi
Mengampan masyarakat. • Kerja sama
yekan sosial budaya
manfaat Indonesia
keanekaraga diwilayah
man sosial, ASEAN
budaya, dan • Teks
ekonomi. eksplanasi.
Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan • Proses Religius
Indonesia teks penjelasan eksplanasi informasi penting menghasilkan Nasionalis
penjelasan (ekspalanasi) ilmiah tentang pada bacaan. dan Mandiri
(eksplanasi) ilmiah. proses  Membaca teks dan menyalurkan Gotong
ilmiah yang 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan menggambarkan energi listrik. Royong
didengar dan penjelasan energi listrik isi teks secara • Reklame Integritas
dibaca (eksplanasi ) dari PLTA. visual. • Keberagaman Bertanggung
4.2 Menyajikan ilmiag yang  Teks ekonomi Jawab
hasil didengar dan di bacaan yang • Poster
penggalian baca. berjudul ” • Saling
informasi 4.2.1 Mempresentasikan “Menyalurkan menghargai
dari teks informasi penting Energi Listrik”. keberagaman
penjelasan dari teks  Pengguna ekonomi
(eksplanasi) eksplanasi. an kosakata masyarakat
ilmiah secara 4.2.2 Menuliskan Indonesia.
 informasi yang baku dan
terdapat pada teks kalimat efektif. Keterampilan
eksplanasi.  Teks
bacaan yang Praktik/Kinerja
berjudul “Dunia
tanpa Batas”. •
 Teks mengkomuni
lisan, tulis, bacaan yang kasikan
dan visual berjudul ” •
dengan “Batik, Seni Menyimpulk
menggunaka Tradisional an hasil
n kosakata Indonesia yang • Mencari
baku dan Mendunia” . informasi
kalimat  Teks
efektif eksplanasi
ilmiah tentang
proses
terputusnya
aliran listrik dari
teks berjudul
“Mengapa Mati
Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengidentifikasi Religius
Pengetahuan cara menghasilkan menghasilkan proses Nasionalis
Alam menghasilka energi listrik energi listrik. menghasilkan Mandiri
n, 3.6.2 mengidentifikasi  Cara energi listrik. Gotong
menyalurkan cara menghasilkan menyalurkan  Mengidentifikasi Royong
, dan energi listrik. energi listrik proses Integritas
menghemat 4.6.1 Melaporkan hasil dari model menyalurkan Bertanggung
energi pengamatan rangkaian energi listrik. Jawab
listrik. tentang cara listrik.
4.6 Menyajikan menghasilkan
karya energi listrik
tentang dengan benar.
berbagai 4.6.2 menuliskan hasil
cara pengamatan
 melakukan tentang cara
penghemata menghasilkan
n energi dan energi listrik
usulan dengan benar.
sumber
alternatif
energi
listrik.
Ilmu 3.3Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemukan Religius
Pengetahuan posisi dan Indonesia dalam Indonesia dalam contoh-contoh Nasionalis
Sosial peran berbagai bentuk berbagai bentuk kerja sama Mandiri
Indonesia kerja sama di kerja sama di Indonesia dengan Gotong
dalam kerja bidang sosial bidang sosial negara-negara Royong
sama di budaya dalam budaya dalam ASEAN, di bidang Integritas
bidang lingkup ASEAN. lingkup kebudayaan. Bertanggung
ekonomi, 3.3.2 Mengidentifikasi ASEAN.  Menemukan Jawab
politik, peran Indonesia  Berba informasi dan
sosial, dalam berbagai gai bentuk kerja mendiskusikan
budaya, bentuk kerja sama sama di bidang kerja sama
teknologi, di bidang sosial sosial budaya Indonesia dengan
dan budaya dalam dalam lingkup negara-negara
pendidikan lingkup ASEAN. ASEAN. ASEAN di bidang
dalam 4.3.1 Menampilkan peran  sikap kebudayaan
lingkup Indonesia dalam percaya diri dan
ASEAN. berbagai bentuk kewajiban untuk
4.3 Menyajikan kerja sama di saling
hasil analisis bidang sosial menghargai
tentang budaya dalam yang perlu
posisi dan lingkup ASEAN. dimiliki di era
peran 4.3.2. Menuliskan hasil globalisasi.
Indonesia analisis tentang
dalam kerja peran Indonesia
sama di dalam berbagai
bidang bentuk kerja sama
ekonomi, di bidang sosial
politik, budaya dalam
sosial, lingkup ASEAN.
 budaya,
teknologi,
dan
pendidikan
dalam
lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Mendiskusikan Religius
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan kriteria reklame Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Mengetahui tentang batik yang baik Mandiri
reklame perbedaan reklame di indonesia.  Membuat poster Gotong
dan bukan  Reklame. untuk Royong
reklamae.  Ciri- ciri memamerkan Integritas
4.1.1 Menyebutkan cara reklame. kebudayaan Bertanggung
pembuatan  Langkah- Jawab
reklame. langkah
4.1.2 Mempraktikkan pembuatan
pembuatan poster.
reklame dengan
tepat.

Mengetahui Palembang, Julli 2020

Kepala Sekolah Guru Kels 6

Maria, S.S., M.Pd. Lastarida Simangunsong

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Methodist 3 Palembang

Kelas / Semester : VI / I
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Penguatan
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima keberagaman  Sikap-  Membaca Sikap: 24 JP  Buku Religius
Pancasila keberagaman sosial, budaya, dan sikap yang cerita • Jujur Guru Nasionalis
dan sosial, budaya, ekonomi masyarakat perlu di “Pengrajin • Disiplin  Buku Mandiri
Kewarganeg dan ekonomi sebagai anugerah Tuhan kembangkan Garut yang • Tanggung Siswa Gotong Royong
araan masyarakat Yang Maha Esa dalam dalam Menembus Jawab  Aplikas Integritas
sebagai anugerah konteks Bhineka keberagaman Dunia” dan • Santun i Media Bertanggung
Tuhan Yang Tunggal Ika. ekonomi. mendiskusikan • Peduli SCI Jawab
Maha Esa dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran  Contoh sikap-sikapnya. • Percaya diri  Internet
konteks Bhineka dalam keberagaman keberagamanan  Mendiskusikan • Kerja Sama  Lingku
Tunggal Ika. sosial, budaya, dan ekonomi. sikap-sikap ngan
2.3 Bersikap toleran ekonomi masyarakat  Keberaga yang bisa Jurnal:
dalam dalam konteks Bhineka man ekonomi diteladani dari • Catatan
keberagaman Tunggal Ika. daerah Mang Samad pendidik
 sosial, budaya, 3.3.1 Menganalisis setempat.  Melakukan tentang
dan ekonomi keberagaman ekonomi  Sikap diskusi dan sikap
masyarakat dalam masyarakat. yang perlu menganalisis peserta didik
konteks Bhineka 3.3.2 Mengidentifikasi contoh dikembangkan untuk saat di
Tunggal Ika. keberagaman ekonomi dalam hal memecahkan sekolah
3.3 Menelaah masyarakat. keberagaman masalah. maupun
keberagaman 4.3.1 Mendiskusikan ekonomi. informasi
sosial, budaya, keberagaman ekonomi  Pentingn dari orang
dan ekonomi masyarakat. ya menghargai lain
masyarakat. 4.3.2 Menuliskan contoh atas Penilaian Diri:
4.3 Mengampanyekan keberagaman ekonomi keberagaman • Peserta didik
manfaat masyarakat. ekonomi. mengisi
keanekaragaman daftar cek
sosial, budaya, tentang
dan ekonomi. sikap
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan peserta didik Religius
Indonesia penjelasan penjelasan (ekspalanasi) eksplanasi informasi saat di Nasionalis
(eksplanasi) ilmiah. ilmiah tentang dari teks rumah, dan Mandiri
ilmiah yang 3.2.1 Memahami isi teks proses eksplanasi di sekolah Gotong Royong
didengar dan penjelasan (eksplanasi ) menghasilkan lisan. Integritas
dibaca ilmiag yang didengar energi listrik  Membaca Pengetahuan Bertanggung
4.2 Menyajikan hasil dan di baca. dari PLTA. teks dan Tes tertulis Jawab
penggalian 4.2.1 Mempresentasikan  Teks mengkomuni
informasi dari informasi penting dari bacaan yang kasikan isi • Teks
teks penjelasan teks eksplanasi. berjudul ” teks secara eksplanasi.
(eksplanasi) 4.2.2 Menuliskan informasi “Menyalurkan visual • Kerja sama
ilmiah secara yang terdapat pada teks Energi Listrik”. Indonesia
lisan, tulis, dan eksplanasi.  Penggun dengan
visual dengan aan kosakata negara-negara
menggunakan baku dan ASEAN, di
kosakata baku dan kalimat efektif. bidang politik
kalimat efektif  Teks • Hemat
bacaan yang energi listrik.
berjudul • Sikap yang
“Dunia tanpa dikembangkan
Batas”. dalam
  Teks keberagaman
bacaan yang ekonomi
berjudul ” • Apresiasi
“Batik, Seni poster
Tradisional • Cara-cara
Indonesia yang hemat energi
Mendunia” . listrik.
 Teks • Sikap yang
eksplanasi dikembangkan
ilmiah tentang dalam
proses keberagaman
terputusnya ekonomi.
aliran listrik • Narkotika
dari teks • Poster
berjudul • Cinta produk
“Mengapa Mati Indonesia.
Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan Keterampilan Religius
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan percobaan Nasionalis
Alam menyalurkan, dan listrik energi listrik. hemat energi Praktik/Kinerj Mandiri
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara listrik a Gotong Royong
listrik. menghasilkan energi menyalurkan  Membuat Integritas
4.6 Menyajikan karya listrik. energi listrik poster hemat • melakukan Bertanggung
tentang berbagai 4.6.1 Melaporkan hasil dari model listrik. percobaan, Jawab
cara melakukan pengamatan tentang rangkaian • Memberikan
penghematan cara menghasilkan listrik. pendapat
energi dan usulan energi listrik dengan •
sumber alternatif benar. Mengkomun
energi listrik. 4.6.2 menuliskan hasil ikasikan
pengamatan tentang hasil
cara menghasilkan • memecahkan
energi listrik dengan masalah
benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemukan Religius

Pengetahuan posisi dan peran Indonesia dalam Indonesia contoh- Nasionalis
Sosial Indonesia dalam berbagai bentuk kerja dalam berbagai contoh kerja Mandiri
kerja sama di sama di bidang sosial bentuk kerja sama Gotong Royong
bidang ekonomi, budaya dalam lingkup sama di bidang Indonesia Integritas
politik, sosial, ASEAN. sosial budaya dengan Bertanggung
budaya, teknologi, 3.3.2 Mengidentifikasi peran dalam lingkup negara- Jawab
dan pendidikan Indonesia dalam ASEAN. negara
dalam lingkup berbagai bentuk kerja  Berb ASEAN, di
ASEAN. sama di bidang sosial agai bentuk bidang
4.3 Menyajikan hasil budaya dalam lingkup kerja sama di politik.
analisis tentang ASEAN. bidang sosial  Mendiskusik
posisi dan peran 4.3.1 Menampilkan peran budaya dalam an
Indonesia dalam Indonesia dalam lingkup penyalahguna
kerja sama di berbagai bentuk kerja ASEAN. an narkotika
bidang ekonomi, sama di bidang sosial  sikap dan
politik, sosial, budaya dalam lingkup percaya diri dampaknya
budaya, teknologi, ASEAN. dan kewajiban
dan pendidikan 4.3.2. Menuliskan hasil untuk saling
dalam lingkup analisis tentang peran menghargai
ASEAN. Indonesia dalam yang perlu
berbagai bentuk kerja dimiliki di era
sama di bidang sosial globalisasi.
budaya dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks  Memberikan Religius
dan Prakarya reklame ciri reklame. bacaan pendapat dari Nasionalis
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui perbedaan tentang batik poster yang Mandiri
reklame dan bukan di indonesia. dibuat oleh Gotong Royong
reklamae.  Reklame. teman. Integritas
4.1.1 Menyebutkan cara  Ciri- ciri  Membuat Bertanggung
pembuatan reklame. reklame. poster Jawab
4.1.2 Mempraktikkan  Langkah- tentang bebas
pembuatan reklame langkah norkotika
dengan tepat. pembuatan
poster.
 Mengetahui Palembang, Julli 2020
Kepala Sekolah Guru Kels 6

Maria, S.S., M.Pd. Lastarida Simangunsong

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Methodist 3 Palembang

Kelas / Semester : VI / I
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Penguatan
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Mendiskusikan Sikap: 24 JP  Buku Religius
Pancasila dan keberagaman keberagaman sikap yang perlu sikap-sikap yang • Jujur Guru Nasionalis
Kewarganegaraan sosial, budaya, sosial, budaya, di kembangkan menunjukkan • Disiplin  Buku Mandiri
dan ekonomi dan ekonomi dalam cinta tanah air. • Tanggung Siswa Gotong
masyarakat masyarakat keberagaman  Mendiskusikan Jawab  Aplikasi Royong
sebagai anugerah sebagai anugerah ekonomi. contoh-contoh • Santun Integritas
 Tuhan Yang Tuhan Yang  Contoh tindakan cinta • Peduli Media Bertanggung
Maha Esa dalam Maha Esa dalam keberagamanan tanah air. • Percaya diri SCI Jawab
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi.  Membuat poster • Kerja Sama  Internet
Tunggal Ika. Tunggal Ika.  Keberaga dan  Lingkun
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap man ekonomi mengampanyeka Jurnal: gan
dalam toleran dalam daerah setempat. n. • Catatan
keberagaman keberagaman  Sikap pendidik
sosial, budaya, sosial, budaya, yang perlu tentang sikap
dan ekonomi dan ekonomi dikembangkan peserta didik
masyarakat masyarakat dalam dalam hal saat di
dalam konteks konteks Bhineka keberagaman sekolah
Bhineka Tunggal Tunggal Ika. ekonomi. maupun
Ika. 3.3.1 Menganalisis  Pentingny informasi
3.3 Menelaah keberagaman a menghargai dari orang
keberagaman ekonomi atas lain
sosial, budaya, masyarakat. keberagaman Penilaian Diri:
dan ekonomi 3.3.2 Mengidentifikasi ekonomi. • Peserta didik
masyarakat. contoh mengisi
4.3 Mengampanyekan keberagaman daftar cek
manfaat ekonomi tentang sikap
keanekaragaman masyarakat. peserta didik
sosial, budaya, 4.3.1 Mendiskusikan saat di
dan ekonomi. keberagaman rumah, dan di
ekonomi sekolah
masyarakat.
4.3.2 Menuliskan contoh Pengetahuan
keberagaman Tes tertulis
ekonomi
masyarakat. • Teks
Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan eksplanasi dan Religius
penjelasan penjelasan eksplanasi informasi kosakata baku Nasionalis
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang dari teks • Kerja sama Mandiri
ilmiah yang ilmiah. proses eksplanasi. Indonesia Gotong
didengar dan 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan  Mengidentifi dengan negara- Royong
dibaca penjelasan energi listrik kasi kalimat negara Integritas
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. efektif dan ASEAN, di Bertanggung
penggalian ilmiag yang bidang iptek. Jawab
 didengar dan di  Teks kosakata • Sumber
baca. bacaan yang baku dari alternatif energi
4.2.1 Mempresentasikan berjudul ” teks yang listrik.
informasi penting “Menyalurkan dibaca. • Cinta tanah
dari teks Energi Listrik”.  Menemukan air
eksplanasi.  Pengguna informasi • Apresiasi
4.2.2 Menuliskan an kosakata pada bacaan. poster
informasi yang baku dan • Kompor
terdapat pada teks kalimat efektif. tenaga surya.
eksplanasi.  Teks • Kerja sama
informasi dari Indonesia
bacaan yang
teks penjelasan dengan
berjudul “Dunia
(eksplanasi) ASEAN
tanpa Batas”.
ilmiah secara • Cinta produk
lisan, tulis, dan  Teks
bacaan yang Indonesia.
visual dengan
menggunakan berjudul ”
“Batik, Seni Keterampilan
kosakata baku
dan kalimat Tradisional
Indonesia yang Praktik/Kinerja
efektif
Mendunia” .
 Teks • melakukan
eksplanasi percobaan,
ilmiah tentang •
proses Mengkomuni
terputusnya kasikan hasil
aliran listrik dari • menemukan
teks berjudul informasi.
“Mengapa Mati • memecahkan
Lampu?”. masalah
Ilmu Pengetahuan 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan Religius
Alam menghasilkan, menghasilkan menghasilkan percobaan Nasionalis
menyalurkan, dan energi listrik energi listrik. sumber Mandiri
menghemat 3.6.2 mengidentifikasi  Cara alternatif Gotong
energi listrik. cara menyalurkan energi listrik Royong
4.6 Menyajikan karya menghasilkan energi listrik  Membuat Integritas
tentang berbagai energi listrik. dari model percobaan Bertanggung
 cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil rangkaian kompor Jawab
penghematan pengamatan listrik. tenaga surya.
energi dan usulan tentang cara
sumber alternatif menghasilkan
energi listrik. energi listrik
dengan benar.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Peran  Menemukan Religius

Sosial posisi dan peran peran Indonesia Indonesia dalam contoh- Nasionalis
Indonesia dalam dalam berbagai berbagai bentuk contoh kerja Mandiri
kerja sama di bentuk kerja kerja sama di sama Gotong
bidang ekonomi, sama di bidang bidang sosial Indonesia Royong
politik, sosial, sosial budaya budaya dalam dengan Integritas
budaya, dalam lingkup lingkup negara- Bertanggung
teknologi, dan ASEAN. ASEAN. negara Jawab
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi  Berba ASEAN, di
lingkup ASEAN. peran Indonesia gai bentuk kerja bidang iptek.
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai sama di bidang  Membuat
analisis tentang bentuk kerja sosial budaya peta pikiran
posisi dan peran sama di bidang dalam lingkup tentang kerja
Indonesia dalam sosial budaya ASEAN. sama
kerja sama di dalam lingkup  sikap Indonesia
bidang ekonomi, ASEAN. percaya diri dan dengan
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kewajiban untuk negara-
budaya, peran Indonesia saling negara
teknologi, dan dalam berbagai menghargai ASEAN
pendidikan dalam bentuk kerja yang perlu
lingkup ASEAN. sama di bidang dimiliki di era
sosial budaya globalisasi.
dalam lingkup
ASEAN.
 4.3.2. Menuliskan hasil
analisis tentang
peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerja
sama di bidang
sosial budaya
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan Religius
Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Mengetahui tentang batik terhadap Mandiri
reklame perbedaan di indonesia. poster teman. Gotong
reklame dan  Reklame.  Membuat Royong
bukan reklamae.  Ciri- ciri poster Integritas
4.1.1 Menyebutkan cara reklame. tentang cinta Bertanggung
pembuatan  Langkah- produk Jawab
reklame. langkah Indonesia
4.1.2 Mempraktikkan pembuatan
pembuatan poster.
reklame dengan
tepat.

Mengetahui Palembang, Julli 2020

Kepala Sekolah Guru Kels 6

Maria, S.S., M.Pd. Lastarida Simangunsong