RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Kuala Tari

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.7 Mencermati tulisan tegak
bersambung dalam cerita dengan
memperhatikan penggunaan huruf
kapital (awal kalimat, nama bulan
dan hari,nama orang) serta mengenal
tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak
bersambung menggunakan huruf
kapital (awal kalimat, nama bulan,
hari, dan nama diri) serta tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan benar.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam
cerita dengan memperhatikan penggunaan
huruf kapital (awal kalimat, nama bulan
dan hari, nama orang) serta mengenal
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya
4.71Membaca Kosakata dan konsep
tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran,
 lambang Negara dengan sila-sila kedisiplinan dan senang bekerja dalam
Pancasila kehidupan sehari-hari..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks puisi yang berjudul “Kelinciku”, siswa mampu membaca
teks yang ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
2. Dengan menulis teks, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung
sesuai dengan aturan penulisan yang tepat.
3. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah.
4. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur
penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan
iringan musik dalam aktivitas gerak berirama.
5. Dengan mengikuti contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berjalan sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan iringan musik
dalam aktivitas gerak berirama.

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
n mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap
syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
 kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat
untuk menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan Ayo Mengamati 115
inti  Siswa mencermati teks menit
bacaan yang disajikan.
 Siswa mengamati gambar
Lani dan Siti yang sedang
bermain bersama kelinci
di kebun belakang.
 Siswa diminta untuk
menceritakan gambar
yang diamati.
 Guru dapat memberikan
beberapa pertanyaan
pancingan: Siapa yang
kamu lihat dalam
gambar? Sedang apa
mereka? Hewan apa yang tampak pada gambar?
Ayo Membaca
 Siswa mencermati dan membaca puisi berjudul
“Kelinciku”.
 Guru membimbing siswa untuk mencermati huruf tegak
bersambung yang digunakan untuk menulis teks
tersebut.
 Siswa berlatih menulis huruf kapital yang terdapat pada
teks bacaan.
Ayo Menulis
 Siswa menulis teks berjudul Lani Anak yang Rajin.
 Guru membimbing siswa agar teks ditulis dengan huruf
tegak bersambung.
 Siswa juga dibimbing agar menggunakan ejaan dan
huruf kapital dengan benar.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi dengan teman sebelahnya.
 Siswa berdiskusi untuk menemukan tata tertib yang
berlaku di sekolah pada teks yang sudah ditulisnya.
 Siswa menyimpulkan tata tertib yang berlaku di sekolah
ketika masuk sekolah.
  Siswa juga menyimpulkan tata tertib yang berlaku di
sekolah ketika mengikuti pelajaran. Contoh tata tertib:
datang ke sekolah tepat waktu, mengumpulkan tugas
tepat waktu.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar yang disajikan di Buku
Siswa.
 Gambar tersebut menceritakan tentang siswa yang
sedang berolahraga di lapangan. Siswa berbaris rapi dan
mengikuti aturan.
 Siswa diminta untuk menceritakan gambar yang
diamati.
 Siswa menuliskan tata tertib yang harus dipatuhi ketika
mengikuti pelajaran olahraga.
 Siswa mengamati gambar Lani yang melakukan variasi
gerak jalan berirama.
Ayo Berlatih
 Siswa mengikuti kegiatan seperti yang ditampilkan
pada gambar.
 Guru membimbing siswa untuk melakukan aktivitas di
luar kelas.
 Guru memberi contoh gerakan berjalan: langkah biasa,
langkah rapat, dan berjalan sambil mengayunkan
lengan.
 Siswa mengikuti contoh yang diberikan.
 Siswa secara mandiri melakukan gerakan secara teratur
sesuai dengan ketukan.
 Setelah gerakan berjalan, siswa diajak untuk melakukan
gerakan mengangkat kaki sesuai gambar.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15 menit

pembelajaran yang telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu:
meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan
sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada
guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
 5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

3. Keterampilan Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib

ketika Masuk Sekolah • Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata
Tertib di Sekolah
Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
No
Kriteria Sekali(4) Bimbingan
.
(1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kalimat, kata, dan ejaan ejaan ditulis
kata dan kalimat, ditulis belum belum benar,
dan kalimat ejaan dan ejaan benar, dengan tanpa bantuan
dengan huruf ditulis ditulis bantuan guru. guru.
tegak dengan belum
bersambung benar benar,
sesuai sesuai teks, tanpa
teks.. tanpa bantuan
bantuan guru.
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaa Penggunaan Penggunaan
menuliskan n n huruf kapital huruf kapital
huruf huruf huruf pada teks pada teks
kapital pada kapital kapital yang ditulis yang
kalimat pada teks pada teks sebagian kecil ditulis semua
dalam yang yang ditulis benar. belum benar..
sebuah teks ditulis sebagian
semua besar
benar. benar.

Mengetaguai Kuala Tari, 2022

Kepala Sekolah SD Kuala Tari Guru Kelas II

----------------------------------- DESI FITRIANTI, SPd

Nip. Nip 19770620 200904 2 002