RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : UPTD SDN 015862 Sukadamai
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran: Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Hari / Tanggal : ………………………………..

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1. Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah-langkah koordinasi gerak kepala,
rukun dalam kemajemukan masyarakat tangan, kaki dalam gerak tari dan
Indonesia. mempraktikkannya dengan kerjasama dan
disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi
“tolong”) untuk hidup rukun dalam serta meragakan gerak pemanasan yang
kemajemukan.. dilakukan sebelum melaksanakan
permainan tersebut secara mandiri dan
tanggung jawab

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
“Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
 lambang Negara dengan sila-sila Pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan, siswa dapat menjelaskan
variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
2. Dengan mengikuti panduan dari guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu dengan
tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
3. Dengan memilih beberapa gambar yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila, siswa dapat
menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan tepat.
4. Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila, siswa
dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah
dengan baik.
5. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat menemukan
contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia yang terdapat pada teks percakapan dengan benar.
6. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat menjelaskan
makna ungkapan permintaan maaf yang ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa sendiri
dengan baik.
a. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata
“maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang sila pertama Pancasila
2. peta pikiran, mengenai senam lantai
3. teks, teks percakapan

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
15
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
menit
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
• Siswa diarahkan mengamati gambar Beni bermain kuda-kudaan menit
bersama ayahnya (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamati (menanya).
• Siswa menyebutkan pengalaman Beni yang pernah dilakukan
bersama ayahnya (menalar).
• Siswa mengamati beberapa gambar gerakan bertumpu dengan
tangan (mengamati).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan
tangan (menanya).
• Siswa menulis pertanyaannya di buku siswa (menalar).
• Siswa menukarkan bukunya dengan teman sebangkunya
(mencoba).
• Siswa menjawab pertanyaan yang ditulis temannya (menalar).
• Siswa membacakan pertanyaan yang dibuatnya
(mengomunikasikan).
• Siswa lain menjawab pertanyaan yang baru saja disampaikan
temannya (menalar).
Ayo Berdiskusi
• Siswa kembali mengamati gambar tentang cara melakukan gerakan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
bertumpu dengan tangan (mengamati).
• Siswa berdiskusi tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan
tangan (mengomunikasikan).
• Siswa menulis hasil diskusinya tentang cara melakukan gerakan
bertumpu dengan tangan (mencoba).
Ayo Mencoba
• Siswa kembali bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan
bertumpu dengan tangan (menanya).
• Siswa mencobakan setiap gambar yang diamatinya (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan bertumpu dengan tangan (mencoba).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya jawab tentang sikap yang sesuai dengan sila
pertama Pancasila (menanya).
• Siswa mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan sikap
yang sesuai dengan sila Pancasila (mengamati).
• Siswa menentukan gambar yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila (menalar).
• Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
(menalar).
Ayo Mencoba
• Siswa mengingat kembali hal yang pernah dilakukannya berkaitan
dengan sila pertama Pancasila (mengamati).
• Siswa menceritakan pengalaman yang pernah dilakukannya
berkaitan dengan sila pertama Pancasila (mengomunikasikan).
• Siswa menulis cerita tentang pengalamannya yang pernah
dilakukannya berkaitan dengan sila pertama Pancasila (mencoba).
Ayo Membaca
• Siswa mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya
(mengamati).
• Siswa membaca teks percakapan antara Beni bersama ayahnya
(mengamati).
Ayo Menulis
• Siswa menjawab tertanyaan tentang isi teks percakapan (menalar).
• Siswa menentukan contoh ungkapan permintaan maaf berdasarkan
isi teks percakapan (menalar).
• Siswa menentukan makna ungkapan permintaan maaf berdasarkan
teks percakapan (menalar).
• Siswa menulis ungkapan maaf sesuai pengalaman masing-masing.
Ayo Mencoba
• Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf secara
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
berpasangan (mencoba).
• Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf secara
bergantian (mencoba).
• Siswa mempraktikkan menggunakan bahasa yang santun
(mencoba).
• Siswa lain memberikan penghargaan kepada temannya yang sudah
pempraktikkan ungkapan permintaan maaf (mengomunikasikan).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
15
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
menit
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah
lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan

Perlu
No
Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Bimbingan
.
(1)
1 Penggunaa Mampu Mampu menggunakan Mampu menggunakan Belum mampu
n kata menggunakan bahasa verbal yang bahasa verbal dan menggunakan
dalam bahasa verbal sangat santun dan bahasa tubuh yang bahasa verbal
santun dan bahasa bahasa tubuh yang cukup santun. dan bahasa
berbahasa tubuh yang cukup santun atau tubuh yang
sangat santun. sebaliknya. santun.
2 Penggunaa Mampu Mampu sebagian besar Mampu sebagian kecil Belum mampu
n lafal, mempraktikkan Mempraktikkan dalam mempraktikkan mempraktikkan
intonasi, Dalam menggu- Menggunakan lafal, menggunakan lafal,
 dan nakan lafal, intonasi, dan ekspresi intonasi, dan ekspresi dalam
ekspresi. intonasi, dan dengan tepat. dengan tepat. menggunakan
Ekspresi dengan lafal, intonasi,
tepat. dan ekspresi
dengan tepat.

b. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.

No
Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
.
1 Memilih alat Mampu memilih Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu memilih
ukur yang semua alat ukur sebagian besar sebagian kecil alat semua alat ukur yang
sesuai yang sesuai dengan alat ukur yang ukur yang sesuai sesuai dengan benda.
dengan benda. sesuai dengan dengan benda.
benda. benda.
2 Mengukur Mampu mengukur Mampu Mampu mengukur Belum mampu Belum
panjang panjang benda mengukur sebagian kecil mampu mengukur
benda. yang sesuai dengan sebagian besar benda yang sesuai panjang benda.
ukuran yang benda yang dengan ukuran
sebenarnya. sesuai dengan yang sebenarnya.
ukuran yang
sebenarnya.

c. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah..

No Perlu Bimbingan
Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2)
. (1)
1 Menceritakan Mampu Mampu Mampu menceritakan Belum mampu
tiga sikap sesuai menceritakan tiga menceritakan satu sikap sesuai sila menceritakan sikap
sila pertama sikap sesuai sila dua sikap sesuai pertama Pancasila sesuai sila pertama
Pancasila pertama sila pertama berdasarkan Pancasila
berdasarkan Pancasila berdasarkan pengalaman. berdasarkan
pengalaman berdasarkan pengalaman. pengalaman.
pengalaman.
2 Volume Suara Terdengar sampai Terdengar Terdengar hanya Suara sangat
seluruh ruang Sampai setengah bagian depan pelan atau tidak
kelas. ruang kelas. ruang kelas. terdengar.

Mengetahui Sukadamai, …………………………...…… 2023

Ka. UPTD SDN 015862 SUKADAMAI Wali Kelas

DAHNIAR, S.Pd.SD HERLINA, S.Pd

NIP. 19681018 200604 2 002 NIP. -