RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SD N 3 Kota Gajah

Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 5 :Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanMatematika,SBdP
Alokasi Waktu :6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapanpermintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolongmelalui teks tentang menggunakan huruf kapital tentang langkah-
budayasantun sebagai gambaransikap langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
hidup rukun dalamkemajemukan dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
masyarakatIndonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
ungkapanungkapansantun(menggunakan permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
kata “maaf”,“tolong”) untuk hidup meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
rukundalam kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukanpanjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuanbaku, yang berkaitan meter dan berbagai alat ukur kemudian
dengankehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6 Melakukan pengukuranpanjang (termasuk 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengankehidupan sehari- yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga dimensiDan Gerak
iramasederhana keseharian dan alam dalam tari
melalui lagu
anakanak.
4.2 Menampilkan pola 4.2.1 Mempraktikkangeraktarikeseharianuntukmelatihkelenturan,
iramasederhana dankekuatandalamrangkapengembangankebugaranjasmanidengansemang
melalui lagu at
anakanak.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat membedakan bentuk puisidengan yang bukan
puisi tentang alam dengan benar.
2. Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baruyang terdapat dalam
puisi anak tentang alam dengan baik.
3. Dengan diskusi bersama teman sebangku, siswa dapat mengartikankosakata baru yang
terdapat dalam puisi anak tentang alam dengantepat.
4. Dengan mengamati teks lagu, siswa dapat memainkan pola iramasederhana untuk
mengiringi lagu “Lihat Kebunku” dengan benar.
5. Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkanpanjang dan pendek
bunyi pada pola irama sederhana dengan tepat.
6. Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkantekanan nada kuat
dan nada lemah pada pola irama sederhana dengantepat.
7. Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat membaca indah puisi anakberjudul " Taman
Bungaku" tentang alam dengan benar.
8. Dengan mendengarkan pembacaan puisi oleh temannya, siswa dapatmengoreksi kesalahan
pembacaan puisi anak tentang alam dengan baik.
9. Dengan mengamati gambar beserta balon percakapan, siswa dapatmengenal satuan baku
untuk mengukur panjang dengan baik.
10. Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan perkakasdi bengkel, siswa
dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukurpanjang benda yang diukur dengan
tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks lagu “Burung Tantina
2. peta pikiran, pola irama sederhana
3. teks, satuan baku untuk mengukur panjang
E. Media dan Alat Pembelajaran
• GambarBenimembacapuisi.
• GambarkeluargaBenisedanggotongroyong.
• Tekslagu “LihatKebunku”.
• GambarkakakBenimembacakanpuisi.
• Tekspuisi “Taman Bungaku".
• GambarBenibertanyatentangjangkasorong.
• Gambarberbagaiperkakasbengkel.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
RPP| KELAS 5 SEMESTER 2MUHAMMAD SALEH,Spd| 1
 3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
•SiswamengamatigambarBenimembacapuisitanpamenggunakanteks menit
(mengamati).
• SiswamengamatitekspercakapanantaraBenidengankakaknya
(mengamati).
• Siswamembacatekspadabalonpercakapan yang membahastentang
perbedaanantarapuisidengan yang bukanpuisi (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar (menanya).
• Siswadiarahkanuntukmendengarkanpembacaanpuisi (mengamati).
Ayo Berdiskusi
• Siswa mendiskusikan isi teks puisi (mengomunikasikan).
• Siswa berdiskusi dengan menentukan makna kata
(mengomunikasikan).
• Siswa berdiskusi tentang menemukan kata yang belum dipahami
(mengomunikasikan).

Ayo Berdiskusi
• Siswamendiskusikanisitekspuisi (mengomunikasikan).
• Siswaberdiskusidenganmenentukanmakna kata
(mengomunikasikan).
• Siswaberdiskusitentangmenemukan kata yang belumdipahami
(mengomunikasikan).

Ayo Mengamati
RPP| KELAS 5 SEMESTER 2MUHAMMAD SALEH,Spd| 2
 • SiswamengamatigambarkeluargaBenisedanggotongroyong
(mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar (menanya).
Ayo Berlatih
• Siswamembuatpertanyaantentanggambar (menanya).
• Siswamenukarkanpertanyaan yang dibuatdengantemansebangku
(mengomunikasikan).
• Siswamenjawabpertanyaan yang dibuattemannya (menalar).
• Siswamembacakanpertanyaan yang dibuatnya
(mengomunikasikan).
• Siswalainmenjawabpertanyaan yang dibacakan (menalar).
• Siswamembandingkanjawabannyadengan yang ditulissebelumnya
(menalar).
• Siswamenentukankebenaranjawabannya (menalar).
Ayo Bernyanyi
• Siswabertanyajawabtentanglagu “LihatKebunku” (menanya).
• Siswamengamatitekslagu “LihatKebunku” (mengamati).
• Siswamenyanyikanlagu “LihatKebunku” (mencoba).
Ayo Menulis
• Siswamenentukanpanjangdanpendek nada lagu (menalar).
• Siswamenentukankuatdanlemahbunyilagu (menalar).
• Siswamenulisnya di dalamkolom yang sudahdisediakan
(mencoba).
Ayo Membaca
• Siswamengamatitekspuisi “Taman Bungaku” (mengamati).
• Siswamembacanyadengancaramembacapuisi (mencoba).
• Siswamembacanyasecarabersama-sama di kelas (mencoba).
• Siswamelanjutkandenganmembacapuisibeberapa orang saja
(mencoba).
• Siswamembacapuisiberikutnyasendiri-sendiri di depankelas
(mencoba).
• Siswalainmengoreksipembacaanpuisitemannya
(mengomunikasikan).
• Siswamengoreksidenganmemperhatikanpenggunaanekspresi,
intonasi,danlafalpembacaanpuisi (mengomunikasikan).
Ayo Menulis
• Siswamenjawabpertanyaanberdasarkanpuisi yang telahdibaca
(menalar).
Ayo Mengamati
• SiswamengamatigambarBenibertanyasambilmemegangjangka
sorong (mengamati).
• Siswamembacabalonpercakapanpadagambar (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentangjangkasorong (menanya).
Ayo Berlatih
• Siswamengamatibeberapagambar yang berkaitandenganbenda
perkakas di bengkel (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentangbendatersebut (menanya).
• Siswamenyebutkannamabendapadagambar (mencoba).
• Siswamenentukangambar yang termasukbenda yang dapatdiukur
denganjangkasorong (menalar).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
RPP| KELAS 5 SEMESTER 2MUHAMMAD SALEH,Spd| 3
 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

3. Keterampilan
a. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, danekspresi yang tepat).
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam bahasa verbal bahasa verbalyang bahasa verbal bahasa verbal
santun dan bahasa tubuh sangatsantun dan dan bahasa dan bahasa
berbahasa. yang sangat bahasa tubuhyang tubuh yang cukup tubuh yang
santun. cukupsantun atau santun. santun.
sebaliknya.
2 Penggunaa Mampu Mampusebagian besar Mampu Belum mampu
n lafal, mempraktikkan mempraktikkan sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dalammenggunakan dalammenggunakan mempraktikkan dalam
dan lafal, intonasi, dan lafal, intonasi, menggunakan menggunakan
ekspresi. ekspresi dengan dan ekspresi lafal, intonasi, lafal, intonasi,
tepat. dengan tepat. dan dan ekspresi
ekspresi dengan dengan tepat.
tepat.

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari

lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
1 Penguasaan Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu
Lagu. syairlagu, irama, syair lagu, kecil syair lagu. menghafal syair
dantekanan irama, tekanan lagu.
kuatlemah kuat-lemah
dengantepat. kurang tepat
atau sebaliknya.
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat raguragu. Memerlukan Belum
Diri. ragu-ragu. bantuan guru. menunjukkan
kepercayaan diri.

c. Memilihalatukur yang sesuaiuntukmengukurpanjangbenda yangdiukur.

Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan

No. Kriteria
(1)
1 Memilih alat Mampu memilih Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu
ukur yang sesuai semua alat ukur sebagian besar sebagian kecil alat memilih semua
dengan benda. yang sesuai alat ukur yang ukur yang sesuai alat ukur yang
dengan benda. sesuai dengan dengan benda. sesuai dengan
benda. benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu mengukur Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur sebagian kecil mengukur
panjang benda sebagian benda sesuai panjang benda.
sesuai dengan besar benda dengan ukuran
ukuran yang sesuai dengan yang sebenarnya.
sebenarnya. ukuran yang

RPP| KELAS 5 SEMESTER 2MUHAMMAD SALEH,Spd| 4

 sebenarnya.

. d. Memainkanpolairamasederhanauntukmengiringilagu “LihatKebunku”..

Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan

No. Kriteria
(1)
1 Penguasaan Lagu. Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu
syair lagu, syair lagu, kecil syair lagu. menghafal syair
irama, irama, namun lagu.
nada dan tekanan nada
tekanan kuat-lemah
kuat-lemah kurang tepat
dengan tepat. atau sebaliknya..
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat raguragu. Memerlukan Belum
Diri. ragu-ragu. bantuan guru. menunjukkan
kepercayaan diri.

Mengetahui
Kepala SD N 3 Kota Gajah Guru Kelas 2

Darti Damayanti Lolita Anggaraini

NIP:1967112251993082001 NIP:1972092420222120005

RPP| KELAS 5 SEMESTER 2MUHAMMAD SALEH,Spd| 5