SILABUS TEMATIK KELAS I

Satuan Pendidikan : SDN 3 KOTAGAJAH

Kelas / Semester : 1 /1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 2 : Kegiatan Siang Hari

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Pendidikan

Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Yang dicapai Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menunjukkan 2.2.1 Menjalankan  Lambang  Bermain  Religious Sikap: 28 JP  Buku Guru
Pancasila dan sikap patuh aturan aturan yang Garuda menyusun huruf  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarga- agama yang dianut berlaku dalam Pancasila dan menjadi kosa kata  Mandiri
negaraan dalam kehidupan kehidupan • Disiplin  Media Ajar
lafalnya terkait kegiatan  Gotong
seharihari di sehari-hari di  Perilaku yang siang hari • Tanggung SCI
Royong
rumah. rumah. sesuai nilai Jawab  Internet
 Mengenal nilai  Integritas
2.2 Melaksanakan 3.2.4 Mengidentifikasi Pancasila tempat bilangan • Santun  Lingkungan
aturan yang kebiasaan-  Tata tertib dan • Peduli
aturan di rumah  Mengenal nilai
berlaku dalam kebiasaan di siang
tempat satuan dan • Percaya diri
kehidupan sehari- hari yang sesuai  Pagi hari
puluhan • Kerja Sama
hari di rumah aturan di rumah  Siang hari
 Sore hari  Mendiskusik
3.2 Mengidentifikasi 4.2.4 Menerapkan
 Malam an kegiatan-
aturan yang kebiasaan di siang Jurnal:
hari kegiatan
berlaku dalam hari yang sesuai • Catatan
yang baik di
kehidupan sehari- dengan aturan di pendidik
siang hari
hari di rumah rumah tentang sikap
yang sesuai
4.2 Menceritakan dengan peserta didik
kegiatan sesuai aturan yang saat di
dengan aturan berlaku di sekolah
yang berlaku
 dalam kehidupan rumah maupun
sehari-hari di  Membedakan informasi dari
rumah. perbuatan yang orang lain
Bahasa 3.7 Menentukan 3.7.4  Kosakata sesuai aturan  Religious
Indonesia kosakata yang kegiatan pagi dengan yang  Nasionalis Penilaian Diri:
berkaitan dengan hari tidak sesuai
Mengidentifikas  Mandiri • Peserta didik
peristiwa siang  Kosakata dengan aturan
i kosakata yang  Gotong mengisi daftar
dan malam melalui kegiatan siang berdasarkan teks
berhubungan Royong cek tentang
teks pendek hari bacaan
dengan siang  Integritas sikap peserta
(gambar, tulisan, hari sebagai  Kosakata  Melakukan didik saat di
dan/atau syair bagian dari tentang gerak cepat rumah, dan di
lagu) dan/atau peristiwa siang kegiatan sore anggota sekolah
eksplorasi dan malam, hari tubuh dalam
lingkungan.. dengan tepat  Kosakata suatu gerak
tari Pengetahuan
3.8 Merinci ungkapan 4.7.4 Menyusun huruf tentang kegitan
penyampaian di malam hari  Melakukan Tes tertulis
menjadi kosa
terima kasih, kata terkait latihan • Memahami
permintaan maaf, kegiatan siang menendang yang Gerakan cepat
tolong, dan hari dihubungkan dan lambat
pemberian pujian, dengan
ajakan, 3.7.6 Mengidentifikasi
permainan
pemberitahuan, kalimat yang • Memahami
menggunakan  Latihan hal-hal yang
perintah, dan
kosa kata yang menendang harus
petunjuk kepada
berhubungan sambil bermain dilakukan
orang lain dengan
menggunakan dengan siang  Bermain terhadap adik
bahasa yang hari menyusun kata
santun secara lisan 4.7.6 Menentukan menjadi kalimat • Mengetahui
dan tulisan yang kosa kata terkait  Memeragakan manfaat
dapat dibantu siang hari yang gerak lambat gerakan
dengan kosakata tepat untuk dalam tari meliukkan
bahasa daerah. melengkapi tubuh
kalimat  Bermain peran
4.7 Menyampaikan kegiatan siang
penjelasan dengan 3.8.7 Menunjukkan hari sesuai aturan
ungkapan • Mengetahui
kosakata Bahasa di rumah yang di
perintah lisan ungkapan
Indonesia dan dalamnya terdapat
atau tulis sayang untuk
dibantu dengan kosa kata yang
dengan tepat sahabat
bahasa daerah memuat slogan
mengenai 4.8.7 Menggunakan sederhana
peristiwa siang ungkapan ( misalnya • Mengetahui
dan malam dalam perintah lisan matikan lampu ungkapan
teks tulis dan atau tulis jika tidak sayang
gambar. dengan tepat digunakan) terhadap adik
4.8 Mempraktikan
ungkapan terima • Memahami
kasih, permintaan
 maaf, tolong, dan kalimat
pemberian pujian, matematika
dengan untuk
menggunakan pengurangan
bahasa yang
santun kepada
orang lain secara • Memahami
lisan dan tulis. ungkapan
terima kasih
Pendidikan 3.3 Memahami pola 3.3.3 Menjelaskan  Gerak dasar  Religious untuk guru
Jasmani, gerak dasar prosedur manipulatif  Nasionalis
Olahraga dan manipulatif sesuai gerakan dalam  Mandiri • Mengenal
Kesehatan konsep tubuh, menendang permainan  Gotong ungkapan
ruang, usaha, dan sesuai dengan tradisional Royong sayang
keterhubungan konsep tubuh,  Integritas kepada orang
dalamberbagai ruang, usaha,
tua
bentuk permainan dan
sederhana dan atau keterhubungan
tradisional dalam • Memahami
4.3 Mempraktikkan permainan kalimat
pola gerak dasar sederhana dan matematika
manipulatif sesuai atau tradisional. untuk
konsep tubuh, 4.3.3 Mempraktikkan pengurangan
ruang, usaha, dan gerakan
keterhubungan menendang • Memahami
dalam berbagai sesuai dengan ungkapan
bentuk permainan konsep tubuh, sayang
sederhana dan atau ruang, usaha, kepada kakak
tradisional dan
keterhubungan
dalam • Mengetahui
permainan hal-hal yang
sederhana dan harus berbagi
atau tradisional. dengan adik
Matematika 3.1 Menjelaskan 3.2.6 Membaca nama  Bilangan cacah  Religious
makna bilangan bilangan 11 dua angka  Nasionalis Keterampilan
cacah sampai sampai 20  Lambang  Mandiri
dengan 99 sebagai 4.2.6 Menuliskan bilangan  Gotong
banyak anggota nama bilangan  Nilai tempat Royong
suatu kumpulan Praktik/Kinerj
11 sampai 20  Perbandingan  Integritas
objek a
3.2.9 Menentukan dua bilangan
4.1 Menyajikan nilai tempat  Penjumlahan
bilangan cacah (satuan dan dan •
sampai dengan 99 puluhan) Pengurangan
yang bersesuaian bilangan terdiri bilangan cacah Mendiskusika
dengan banyak dari dua angka dua angka
 anggota kumpulan (11 sampai n gerakan
objek yang dengan 20) cepat dan
disajikan dengan satuan gerakan
3.2 Menjelaskan benda konkret lambat
bilangan sampai 4.2.9 Menuliskan
dua angka dan bilangan terdiri • Memeragakan
nilai tempat dari dua angka gerak cepat
penyusun lambang (11 sampai dan lambat
bilangan dengan 20)
menggunakan sesuai dengan
kumpulan benda nilai tempat • Memeragakan
konkret serta cara gerakan
membacanya meliukkan
4.2 Menuliskan tubuh
lambang bilangan
sampai dua angka • Membaca
yang menyatakan puisi tentang
banyak anggota persahabatan
suatu kumpulan
objek dengan ide
nilai tempat • Mengomuni-
kasikan hal-
hal baik yang
Seni Budaya 3.3. Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi  ElemenMusik  Religious harus
dan Prakarya anggota tubuh variasi gerak  Gerak anggota  Nasionalis dilakukan
melalui tari cepat anggota tubuh  Mandiri terhadap adik
4.3 Meragakan gerak tubuh dalam  Gambar  Gotong
anggota tubuh suatu gerak tari ekspresi Royong • Menghitung
melalui tari 4.3.1 Memeragakan  Karya ekspresi  Integritas pengurangan
variasi gerak kolase dengan
cepat anggota  Karya seni menghitung
tubuh dalam ekspresi dengan mundur
suatu tari bahan alam
3.3.2 Membedakan •
gerak cepat dan
lambat anggota
tubuh dalam Mempraktikk
suatu gerak tari an rangkaian
gerak
4.3.2 Memeragakan meliukkan
gerak cepat dan tubuh
lambat anggota
tubuh dalam
suatu gerak tari • Menyanyi dan
menari
dengan
gerakan cepat
 dan lambat

• Menyanyikan
lagu Bunda
Piara

• Menulis soal
cerita
pengurangan

Mendiskusika
n hal-hal yang
harus
dilakukan
terhadap adik

• Membedakan
kalimat
pengurangan
dengan
penjumlahan

Mengetahui Kotagajah, - -2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

SUTARTI,S.Pd.SD.MM MISIRAH,S.Pd.SD
NIP,19631108 198303 2 004 NIP.19720518 200604 2 005