RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 2 : Pengalamanku di Sekolah
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang langkah-
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
Indonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
“tolong”) untuk hidup rukun dalam meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuan baku, yang berkaitan dengan meter dan berbagai alat ukur kemudian
kehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
lagu anakanak. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam
tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
melalui lagu anakanak. untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan
semangat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar aktivitas minta tolong, siswa dapat menulis kalimat/ungkapan
permintaan tolong dengan benar.
2. Dengan menuliskan kalimat/ungkapan permintaan tolong, siswa dapat Mempraktikkan
ungkapan santun dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam kemajemukan
dengan baik.
3. Dengan mengamati hubungan antarsatuan, siswa dapat menentukan konversi satuan panjang
(cm dan m) dengan tepat.
4. Dengan memperhatikan gambar berbagai benda, siswa dapat mengukur panjang benda dengan
satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m) dengan tepat.
5. Dengan mengamati langkah-langkah membuat vas bunga, siswa dapat mengidentifikasi cara
menggunakan bahan alami untuk membuat karya imajinatif tiga dimensi dengan benar.
6. Dengan mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami untuk membuat karya imajinatif
tiga dimensi, siswa dapat membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau
objek dengan bahan alami dengan bena r.
Media dan Alat Pembelajaran
• Gambar Beni sedang minta tolong kepada petugas sekolah.
• Gambar berbagai aktivitas minta tolong.
• Gambar berbagai jenis benda.
• Tanah liat.
• Air.
• Sarung tangan.
• Alas tanah liat.
• Gambar cara membuat vas bunga dengan menggunakan tanah liat.
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
 7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
• Siswa mengamati gambar Beni sedang minta tolong kepada menit
petugas
sekolah (mengamati).
Ayo Berlatih
• Siswa mengamati gambar Beni sedang minta tolong kepada
petugas
sekolah (menanya).
• Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang diamatinya
(menanya).
• Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa, siapa,
kapan,dimana, mengapa, dan bagaimana (mencoba).
• Siswa saling menukarkan pertanyaan yang dibuatnya dengan
teman
sebangkunya (mencoba).
• Siswa menjawab pertanyaan temannya (mencoba).
Ayo Menulis
• Siswa mengamati berbagai gambar yang berkaitan dengan cara
meminta tolong kepada orang lain (mengamati).
• Siswa menulis kalimat meminta tolong sesuai dengan gambar
(mencoba).
• Siswa saling memeriksa kalimat minta maaf yang dibuatnya
(menalar).
• Siswa memperbaiki hasil pemeriksaannya (mencoba).
• Siswa membacakan hasil yang ditulisnya (mengomunikasikan).
Ayo Mencoba
• Siswa bertanya jawab tentang cara meminta maaf kepada orang
lain
(menanya).
• Siswa mempraktikkan cara meminta maaf kepada orang lain
(mencoba).
• Siswa mempraktikkan cara meminta maaf secara berpasangan
(mencoba).
• Siswa mempraktikkan cara meminta maaf secara bergantian
(mencoba).
• Siswa mempraktikkan cara meminta maaf secara mandiri
(mencoba).
• Siswa mengomentari cara meminta maaf yang dipraktikkan
temannya (mengomunikasikan).
Ayo Berlatih
• Siswa mengamati benda yang ada di sekitarnya (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang alat ukur panjang benda (menanya).
• Siswa bertanya jawab tentang satuan untuk panjang (menanya).
• Siswa mengamati gambar benda yang ada di sekitarnya (menanya).
• Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar (mencoba).
• Siswa menulis hasil pengukurannya yang ada di bukunya
(mencoba).
• Siswa mengubah satuan hasil pengukuran dari cm menjadi m
(mencoba).
Ayo Mencoba
• Siswa mengamati gambar tentang cara membuat vas bunga
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
 (mengamati).
• Siswa membaca cara membuat vas bunga (mengamati).
• Siswa mencobakan cara membuat vas bunga menggunakan alat
dan
bahan (mencoba).
• Siswa melakukannya di bawah pantauan guru (mencoba).
Ayo Bercerita
• Siswa menceritakan pengalamannya membuat vas bunga
menggunakan
tanah liat (mengomunikasikan).
• Siswa menceritakan menggunakan kalimatnya sendiri
(mengomunikasikan).
Pengayaan
• Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu
menulis
kalimat/ungkapan permintaan tolong dengan tulisan lepas dan tegak
bersambung.
• Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan dengan mengukur
panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya
cm dan m).
• Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu
membuat
karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau objek dengan
bahan alami.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”
untuk hidup rukun dalam kemajemukan
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam bahasa verbal bahasa verbal yang bahasa verbal bahasa verbal
santun dan bahasa tubuh sangat santun dan dan bahasa dan bahasa
berbahasa. yang sangat bahasa tubuh yang tubuh yang cukup tubuh yang
santun. cukup santun atau santun. santun.
sebaliknya.
2 Penggunaa Mampu Mampu sebagian Mampu Belum mampu

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3

 n lafal, mempraktikkan besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dalam menggunakan mempraktikkan mempraktikkan dalam
dan lafal, intonasi, dan dalam menggunakan menggunakan menggunakan
ekspresi. ekspresi dengan lafal, intonasi, lafal, intonasi, lafal, intonasi,
tepat. dan ekspresi dan dan ekspresi
dengan tepat. ekspresi dengan dengan tepat.
tepat.

b. Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering

digunakan (misalnya cm dan m).
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat Mampu memilih Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu
ukur yang semua alat ukur sebagian besar sebagian kecil memilih semua
sesuai yang yang sesuai alat ukur yang alat alat ukur yang
diukur dengan dengan benda sesuai dengan ukur yang sesuai sesuai dengan
benda.. yang diukur. benda yang dengan benda benda yang
diukur. yang diukur. diukur.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur mengukur mengukur
panjang benda sebagian sebagian kecil panjang benda.
sesuai dengan besar benda benda sesuai
ukuran yang sesuai dengan dengan ukuran
sebenarnya. ukuran yang yang sebenarnya.
sebenarnya.

c. Membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau objek dengan bahan alami.
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
No. Kriteria
(1)
1 Menggunakan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
bahan sesuai menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dengan semua tanah liat sebagian besar sebagian kecil semua tanah liat
takarannya. dengan benar. tanah liat tanah liat dengan dengan benar.
dengan benar. benar.
2 Kebersihan dan Hiasan vas Hiasan vas Hiasan vas bunga Belum mampu
kerapian dalam bunga bunga yang yang dibuat membuat hiasan
membuat vas yang dibuat dibuat rapi dan kurang rapi dan vas bunga
bunga. sangat rapi dan sedikit bersih kurang bersih dengan bersih
bersih pada pada bidang pada bidang dan rapi.
bidang dasar. dasar. dasar.
Menghasilkan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
vas menghasilkan menghasilkan menghasilkan menghasilkan
bunga yang utuh. vas sebagian besar sebagian kecil vas bunga yang
bunga yang utuh bagian vas bagian vas bunga utuh.
sampai selesai. bunga yang yang utuh sampai
utuh sampai selesai.
selesai.

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas 2

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 19591223198010 2 001

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4