(RPP)

Sekolah : SD ……………
Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- :1
Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanMatematikaSBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapanpermintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolongmelalui teks tentang menggunakan huruf kapital tentang langkah-
budayasantun sebagai gambaransikap langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
hidup rukun dalamkemajemukan dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
masyarakatIndonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
ungkapanungkapansantun(menggunakan permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
kata “maaf”,“tolong”) untuk hidup meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
rukundalam kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukanpanjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuanbaku, yang berkaitan meter dan berbagai alat ukur kemudian
dengankehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6 Melakukan pengukuranpanjang (termasuk 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengankehidupan sehari- yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga dimensiDan Gerak
iramasederhana keseharian dan alam dalam tari
melalui lagu
anakanak.
4.2 Menampilkan pola 4.2.1 Mempraktikkangeraktarikeseharianuntukmelatihkelenturan,
iramasederhana dankekuatandalamrangkapengembangankebugaranjasmanidengansemang
melalui lagu at
anakanak.
 https://kherysuryawan.blogspot.com

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Denganmemperhatikanpembacaantekspercakapan, siswadapatmendengarkantekspercakapan
yang
berhubungandenganbudayamintamaafsebagaicerminhiduprukundalamkemajemukanmasyarak
at Indonesia denganbaik.
2. Denganmajukedepankelas, siswadapatmempraktikkanungkapansantunmenggunakan kata
“maaf” untukhiduprukundalamkemajemukandenganbenar.
3. Denganmengamatigambar jam dinding,
siswadapatmengenalsatuanbakuuntukmengukurpanjangdengantepat.
4. Denganmengamatiberbagaigambarbenda, siswadapatmemilihalatukur yang
sesuaiuntukmengukurpanjangbenda yang diukurdengantepat.
5. Dengandiskusikelompok,
siswadapatmenentukantekanankuatdanlemahpadapolairamasederhanaberbiramaduadenganben
ar.
6. Denganmengamatigambar,
siswadapatmenentukanpanjangdanpendekbunyipadapolairamasederhanaberbiramaduadengant
epat.
7. Denganmengamatitekslagu “BundaPiara”, siswadapatmemainkanpolairamasederhanauntuk
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun
2. peta pikiran, mengenai satuan baku untuk mengukur panjang
3. teks, tentang pola irama

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
n kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

Kegiatan Ayo Mengamati 180

inti • SiswadiarahkanuntukmendengarkantekspercakapanantaraBenidan menit
Ibunya (mengamati).
• Siswamendengarkandenganpenuhkonsentrasi (mengamati).
Ayo Mengamati
• Siswadiarahkanoleh guru mengajukanpertanyaanmenggunakan
katatanyasiapa, mengapa, dimana, bagaimana,
dankapanberdasarkangambar yang diamati (menanya).
• Siswalaindimintamenjawabpertanyaan yang diajukan (menanya).
Ayo Menulis
• Siswabertanyajawabtentangisitekspercakapan (menanya).
• Siswamenyebutkanbeberapaisitekspercakapan yang diketahuinya
(mengomunikasikan).
• Siswadiarahkanuntukmenjawabpertanyaan (menalar).
• Siswamenjawabpertanyaanberdasarkantekspercakapan yang
didengarnya (menalar).
Ayo Berlatih
• Siswamengamatigambar “Benimemintamaafkepadaibunya”
(mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangsikapsantun (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangcaramemintamaaf (menanya).
• Siswaberlatihtentangcaramemintamaaf (mencoba).
•
Siswabersamapasangannyaberlatihmemintamaafsecarabergantian(me
ncoba).
• Siswaberlatih di depankelas yang diamatiolehsiswa lain (mencoba).
Ayo Mengamati
• Siswamengamatigambar jam dinding (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar jam dinding (menanya).
• Siswadiarahkanuntukmengukurbenda (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangalatukur yang
digunakanuntukmengukurpanjangbenda (menanya).
• Siswamenyebutkanberbagaijenisalatukurpanjang
(mengomunikasikan).
• Siswamenyebutkanpenggarissebagaialatukurpanjangdanjuga
yangdapatdigunakandalamkehidupansehari-hari
(mengomunikasikan).
• Siswabertanyajawabtentangbenda yang
pernahdiukurmenggunakanpenggaris (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangsatuan yang terdapatpadapenggaris
(menanya).
• Siswamenyebutkansentimeter (cm) sebagaisatuanpadapenggaris
(mengomunikasikan).
• Siswabertanyajawabtentangcaramenggunakanpenggaris (menanya).
• Siswamencobamengukurbenda (mencoba).
Ayo Mencoba
•
Siswasudahmengetahuicaramengukurbendamenggunakanpenggaris(
menalar).
• Siswamengerjakanlatihanuntukmengukurbenda yang ada di
sekitar(menalar).
• Siswamengukur minimal lima benda (mencoba).
• Siswamenulisnamabenda yang diukurnya di dalamkolom yang
disediakan (mencoba).
• Siswamenulispanjangbenda yang diukurnyadengansatuan cm
(mencoba).
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

Ayo Berlatih
• Siswamengamatigambarberbagaijenisbenda (mengamati).
• Siswamenentukanbenda yang dapatdiukurdenganpenggaris
(mencoba).
• Siswamemberikantandacentang (√) untukbenda yang dapatdiukur
denganpenggaris (mencoba).
Ayo Bernyanyi
• Siswamembacatekslagu “Pelangi-Pelangi” (mengamati).
• Siswamenyanyikanlagu “Pelangi-Pelangi” (mencoba).
• Siswabertanyajawabtentangtekanan nada (menanya).
• Siswabertanyajawabtentangnotasiangka (menanya).
• Siswamendengarkanpenjelasan yang disampaikan guru
tentangnotasiangka (mengamati).

Ayo Berdiskusi
•
Siswaberdiskusimenentukantekanankuatdanlemahpadapolairamasede
rhana (mengomunikasikan).
•
Siswaberdiskusimenentukanpanjangdanpendekbunyipadapolairamase
derhana (mengomunikasikan).
• Siswa yang kesulitanmendapatkanbimbingan guru
(mengomunikasikan).
• Siswamenyampaikanhasildiskusi di depankelas (mengomunikasikan).
• Siswamemahamicaramenentukantekanan nada kuatdan nada
lemah(menalar).
• Siswamemahamicaramenentukanpanjangdanpendekbunyi nada
(menalar).
• Siswamenggarisbawahitekslagu yang
termasukbunyipanjangdenganwarnamerah (menalar).
• Siswamenggarisbawahitekslagu yang
termasukbunyipendekdenganwarnabiru (menalar).

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15

telah berlangsung: menit
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orangtua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk

3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”
untuk hidup rukun dalam kemajemukan

No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)

Kriteria
.
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh santun dan tubuh yang tubuh yang
yang sangat bahasa tubuh cukup santun.
santun. yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikka sebagian besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, n mempraktikka mempraktikka dalam
dan dalam n n menggunakan
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan lafal, intonasi,
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, dan ekspresi
dan lafal, intonasi, dan dengan tepat.
ekspresi dan ekspresi ekspresi
dengan dengan tepat. dengan
tepat. tepat.

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

b. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yangdiukur.

No Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)

Kriteria
. Sekali(4)
1 Memilih alat Mampu Mampu Mampu Belum mampu
ukur yang sesuai memilih memilih memilih memilih semua
dengan benda. semua alat sebagian sebagian kecil alat ukur yang
ukur besar alat sesuai dengan
yang alat ukur ukur yang benda.
sesuai yang sesuai
dengan sesuai dengan dengan
benda. benda. benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur mengukur Belum mampu
panjang sebagian sebagian kecil mengukur
benda besar benda yang panjang benda.
yang benda yang sesuai
sesuai sesuai dengan dengan
dengan ukuran yang ukuran
ukuran sebenarnya. yang
yang sebenarnya.
sebenarnya
.

c. Memainkanpolairamasederhanauntukmengiringilaguberbiramadua.
No Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
Kriteria
. Sekali(4)
1 Penguasaan Hafal Hafal Hafal Belum mampu
Lagu. seluruh sebagian sebagian menghafal syair
syair besar syair kecil syair lagu.
lagu dan lagu dan lagu.
irama irama
dengan kurang tepat
tepat. dan
sebaliknya.
2 Kepercayaan Tidak Terlihat Memerlukan Belum
Diri. terlihat raguragu. bantuan guru. menunjukkan
ragu-ragu. kepercayaan diri.
3 Pola irama Semua Sebagian Sebagian Belum mampu
sesuai pola besar kecil memainkan
dengan lagu irama pola irama pola irama pola irama yang
yang sesuai sesuai dengan sesuai sesuai dengan
diiringi. dengan lagu yang dengan lagu lagu yang
lagu yang mengiringi. yang mengiringi.
mengiringi mengiringi.
.

Mengetahui ............, .......... , 20.....

Kepala SD .......................... Guru Kelas 2

..................................... ......................................
NIP.- NIP. -

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

https://kherysuryawan.blogspot.com