RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Tema 6
MerawatHewandanTumbuhan

SD NEGERI 03 GASAN KECIL

KELAS 2 TEMA 6

Tema 6: Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Negeri 03 Gasan Kecil

Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : B.Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Mencermati tulisan tegakbersambung dalam 3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
ceritadengan memperhatikanpenggunaan huruf dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
kapital (awalkalimat, nama bulan dan (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang)
hari,nama orang) serta mengenaltanda titik serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan
pada kalimat beritadan tanda tanya pada tanda tanya pada kalimat tanya
kalimattanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegakbersambung 4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang
menggunakanhuruf kapital (awal kalimat,nama lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
bulan, hari, dan namadiri) serta tanda titik budaya di lingkungan sekitar
padakalimat berita dan tanda tanyapada kalimat
tanya denganbenar.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukanpanjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuanbaku, yang berkaitan dengankehidupan meter dan berbagai alat ukur kemudian menyajikan
sehari-hari. dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuranpanjang (termasuk 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
yang berkaitan dengankehidupan sehari-hari. berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga dimensiDan Gerak
iramasederhana melalui keseharian dan alam dalam tari
lagu anakanak.
4.2 Menampilkan pola 4.2.1 Mempraktikkangeraktarikeseharianuntukmelatihkelenturan,
iramasederhana melalui dankekuatandalamrangkapengembangankebugaranjasmanidengansemang
lagu anakanak. at
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjangdan pendek bunyi pada lagu.
2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjangdan pendek bunyi pada lagu
anak.
3. Dengan membaca teks tentang hewan di sekitarku, siswa mampumengidentifikasi penggunaan huruf
kapital pada awal kalimat.
4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu menulis teks dengan huruftegak bersambung sesuai aturan
penulisan yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar alat timbangan, siswa dapat menyebutkansatuan baku untuk ukuran berat
(gram, ons, dan kilogram)
6. Dengan menimbang berat berbagai benda, siswa dapat mengukur beratbenda dengan satuan gram, ons,
dan kilogram.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• gambar berbagai timbangan
• alat timbangan pasar atau timbangan kue
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiat Alokasi
Deskripsi
an Waktu
Penda 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran 15
huluan siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan
dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap
syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana
kembali.
Kegiat PengantarTema 180
an inti Guru mengenalkanjudulsubtema, yaituHewan di Sekitarku menit
Siswadimintauntukmengamatidanmencermatigambar yang disajikan di
BukuSiswa
Siswadimintamembacateksbersamadenganbimbingan guru.
 Siswamenyebutkanjenis-
jenishewanyang
ditemukandalamgambar.
Guru

bertanyajawabdengansiswamengenaihewan-hewan yang ada di

sekitarlingkungansiswa.
Guru mengaitkankegiataninidengantopik yang akandibicarakanpadasubtema 1.
Ayo Membaca
Siswamendengarkanteks yang dibacakanoleh guru.
Tekstersebutditulisdalamhuruftegakbersambung.
Siswamenirukan guru membacateks yang ditulisdenganhuruftegakbersambung.
Ayo Berdiskusi
Siswamelingkarihurufkapital yang terdapatdalamteks.
Siswamendiskusikanpenggunaanhurufkapitalbersamatemansebelahnya.
Siswamenyimpulkanbersamatemansebelahnyamengenaipenggunaanhurufkapit
al.
Guru
memfasilitasisiswadengantanyajawabsehinggasiswadapatmenyimpulkanbahwa
hurufkapitaldigunakanpadaawalkalimat.
Ayo Berlatih
Siswamenjawabpertanyaan-
pertanyaansesuaiteksbacaanpadaBukuSiswa.Jawabanditulisdenganmenggunaka
nhuruftegakbersambung,memperhatikanpenggunaanhurufkapitalpadaawalkali
mat.
Guru
berkelilingkelasmemberikanumpanbalikatasjawabansiswadancaramenuliskanh
uruftegakbersambung.
Ayo Bernyanyi
Guru memperkenalkanlaguAyamku.
Guru membericontohcaramenyanyikanlagutersebut.
Guru memberikanpenjelasanbahwadalammenyanyi,
adateknikmenyuarakanbunyipanjangdanpendek.Bunyi yang
panjangditandaidengan ____.Bunyipendekditandaidengan •.
 Siswamengikuti guru
menyanyikanlaguAyamkudanmengidentifikasibunyipanjangdanpendekdalamla
gu.
Siswamenandaibagianlagudengan ____ jikabunyinyapanjang.
Siswamenandaibagianlagudengan •
jikabunyinyapendek.Panjangdanpendekbunyidijelaskansebagaiberikut.Setiap
nada ¼ dalamsebuahbirama, nilainyasatuketukan.Contoh: / 5 3 /Nada 5
bernilaisatuketukan.Nada 3 bernilaisatuketukan.Jikanadana 1/8,
makanilainyamenjadi ½ ketuksehingga nada 1/8 lebihpendekdaripada nada
¼.Contoh: /5 3 4/Nada 5 dan 3 nilainya ½ ketukansehingga nada 5 dan nada 3
lebihpendekdaripada 4.Nada 5 dan 3 dinyanyikan ½ ketukan.
Ayo Mengamati
Siswamengamatigambaralat-alattimbangan.
Guru dapatjugamembawaalatperagaberupaalattimbangan yangsebenarnya.
Misalnya, timbanganpasardantimbangankue.
Siswamengamatisatuan yang terterapadaalattimbangan.
Siswamenyebutkanberatbenda yang ditimbang,
baikpadagambarbukusiswamaupunbenda yang ditimbang.
Ayo Berlatih
Siswaberlatihmenimbangberatbenda.Alat yang dibutuhkanadalahtimbangan,
kantongplastik, talipengikatataukaret.Bahan yang
dibutuhkanadalahbutirjagung, beras, atautelur.
Siswamenimbangbenda-bendatersebutdalamberbagaiukuran.Minimal 5
ukuranberat, misalnya 1 kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2ons.
Penutu 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15
p berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orangtua
yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada
guru.
 4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan
No. Kriteria
Sekali(4) (1)
1 Keterampilan: Semua kata, Ada beberapa Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kalimat, dan kata, kalimat, kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata ejaan ditulis dan ejaan dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dengan benar ditulis belum ditulis belum belum benar,
dengan huruf tegak sesuai teks, benar, tanpa benar, dengan tanpa bantuan
bersambung sesuai tanpa bantuan bantuan guru. bantuan guru. guru.
teks.. guru.
2 Ketepatan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan huruf huruf kapital huruf kapital huruf kapital huruf kapital
kapital pada kalimat pada teks yang pada teks pada teks pada teks yang
dalam sebuah teks ditulis semua yang ditulis yang ditulis ditulis semua
benar. sebagian besar sebagian kecil belum benar..
benar. benar.

SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)

1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah atau Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai lebih bagian setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lagu ditandai bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. dengan benar. ditandai benar.
dengan benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada beberapa Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang nada yang dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan dinyanyikan belum benar
panjang pendek memperhatikan belum benar belum benar panjang
bunyi pada lagu panjang pendek panjang panjang pendeknya.
lagu, tanpa pendeknya, pendeknya,
bantuan guru.. tetapi dengan
dilakukan bantuan guru..
tanpa bantuan
guru..

Matematika
Menimbangbenda-bendadenganalattimbang.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau lebih Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda berat benda yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang ditimbang dibaca sesuai ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, masih belum ukuran dengan salah.
sesuai berat tanpa bantuan benar. benar.
benda guru.
 Mengetahui Gasan Kecil, 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas II

ABU TAMAR, S.Pd RIDHAYATI M.NUR

NIP. 197004051992101001