MODUL AJAR

BAHASA INDONESIA
Bab 6
Berkarya dan Berekspresi
Melalui Puisi
FASE E
KELAS X SMA
Oleh Rani Prastuti, S.Pd
Informasi Umum
Nama : Rani Prastuti, S.Pd
Instansi : SMK Negeri 7 Baleendah
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Jenjang / Kelas : SMA / X
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Alokasi Waktu : 180 Menit atau 2 X 2 Pertemuan (1 JP =45 menit)
Tujuan Pembelajaran
Fase E
Pelajar didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau
fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil
Capaian Pembelajaran
penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun digital.

Domain Menulis

Tujuan 10.4Menulis tanggapan terhadap antologi puisi secara logis

dan kritis yang dalam bentuk resensi buku
1. Apakah kalian pernah membaca antologi puisi penyair
Pertanyaan Esensial ternama?
2. Apakah kalian pernah membaca resensi?
Pengetahuan / Memahami dan Menyajikan
Keterampilan Esensial
Kata Kunci a) Menulis, Resensi antologi puisi
 Mempersiapkan pembelajaran
 Menyiapkan LK
Deskripsi Umum
 Kegiatan pembelajaran: awal, inti, penutup
Pembelajaran  Refleksi
 Mengerjakan asesmen

Profil Pelajar Pancasila

● Bernalar kritis, ditunjukkan melalui kegiatan menulis teks.
● Kreatif, melalui kegiatan membuat karya resensi.

Sarana dan Prasarana

Buku paket, pulpen, buku catatan, KBBI luring/daring, PUEBI luring/daring, meja, kursi, ru
ang kelas, internet, aplikasi mengajar, dan lingkungan sekitar.

Sasaran Peserta Didik

Peserta didik reguler

Jumlah Peserta Didik

Maksimal 32 Peserta didik

Ketersediaan Materi
 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep:
YA/TIDAK

Model Pembelajaran
Tatap muka

Jenis Penilaian
 Jenis: Tes
 Bentuk: Tes Tertulis
 Instrument : Soal dan rubrik penilaian

Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa
 Individu
 Berpasangan
 Berkelompok
Metode
 Ceramah
 Diskusi Kelompok
 Presentasi
 Permainan
 Kooperatif
 Jigsaw

Materi Ajar, Alat dan Bahan, Perkiraan Biaya

Materi Ajar
 Buku paket peserta didik yang diwajibkan sekolah
 Buku penunjang yang relevan
 KBBI (cetak atau daring)
 Tesaurus (cetak atau daring)
 Video pembelajaran / slide power point
 Internet
 Lingkungan sekitar

Alat dan Bahan

 Alat perekam suara dan video
 Laptop / telepon pintar yang dapat menyimpan rekaman suara
 Kertas
 Pulpen
 Pelantang suara
 Proyektor
  Sticky notes/stiker label
Perkiraan Biaya
Fotokopi teks, yaitu perkiraan 36 peserta didik x @Rp200,00= Rp7.200,00

Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa
untuk memulai pembelajaran.
 Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
  Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
 Siswa menyimak penjelasan guru terkait langkah-langkah pembelajaran sesuai
dengan metode Pembelajaran Berbasis Proyek.
 Peserta didik di minta untuk mengamati langkah-langkah menyusun resensi
buku
  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau menyampaikan
pendapat.
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama terhadap kegiatan
pembelajaran yang sdah dilakukan
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.
 Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.
 Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.
 Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik,
berdoa untuk memulai pembelajaran.
 Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
 Siswa menyimak penjelasan guru terkait langkah-langkah pembelajaran
sesuai dengan metode Pembelajaran Berbasis Proyek.
 Siswa menerima tugas dari guru untuk membuat resensi antologi puisi.
 Siswa menyusun perencanaan untuk proyek penulisan resensi.
 Siswa menyusun jadwal, tahapan penyelesaian, dan sumber/media yang
diperlukan.
 Guru membimbing dan memantau siswa saat menyusun rencana menulis
resensi.
 Siswa menyelesaikan tahapan-tahapan menulis resensi sesuai dengan jadwal
yang direncanakan.
 Guru menilai produk resensi hasil kerja siswa.
 Siswa diminta melaporkan pengalaman berupa proses dan kesan selama
menyelesaikan penulisan resensi. Siswa juga dapat menyampaikan berbagai
kendala yang dialami dan bagaimana cara mengatasinya.
 Siswa lain dapat memberikan masukan, saran, dan tanggapan.
 Guru memberikan apresiasi pada hasil kerja siswa.
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama terhadap kegiatan
pembelajaran yang sdah dilakukan
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.
 Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.
 Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.

Pelaksanaan Asesmen
Sikap
 Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya pada
jurnal, baik sikap positif dan negatif.
 Melakukan penilaian antarteman.
 Mengamati refleksi peserta didik.

Pengetahuan
 Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis

Keterampilan
 Presentasi
 Proyek
 Portofolio

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan:
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai kompetensi dasar (KD).
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman
materi
Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensi dasarnya
(KD) belum tuntas.
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas.
 Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor
sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.

Glosarium
 Resensi: pertimbangan atau pembicaraan tentang buku
 kumpulan karya tulis pilihan dari seorang atau beberapa orang pengarang
Daftar Pustaka
Buku guru siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kel
as X Penulis : Fadillah Tri Aulia & Sefi Indra Gumilar
Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK
Kelas X Penulis : Sefi Indra Gumilar, Fadillah Tri Aulia

Lembar Kerja

Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah :
Nama :
Kelas : X

1. Buatlah sebuah resensi antalogi puisi sesuai dengan langkah-langkahnya

Lembar Penilaian
1) Tugas.
Pilihlah sebuah antologi puisi yang bisa kalian dapatkan dari perpustakaan sekolah atau m
engunduh dari sumber internet! Tulislah sebuah tanggapan dalam bentuk resensi terhadap
antologi puisi yang kalian pilih tersebut!
2) Rubrik penilaian menulis tanggapan terhadap antologi puisi
Bahan Bacan Siswa