MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

INFORMASI UMUM
A. Identitas Sekolah B. Kompetensi Awal
• Peserta didik sudah dapat
Nama Penyusun : ERNIMAWATI HALAWA, S. Pd. menulis teks berita
Satuan Pendidikan : SMPN 55 JAKARTA sederhana
Jenjang Sekolah : SMP (Fase D)
• Peserta didik mampu
Kelas : 7 (Tujuh) menentukan unsur 5W dan
Materi : Teks Berita 1 H pada teks berita
Tema : Aksi Nyata Para Pelindung Bumi
Alokasi Waktu : 6 JP @ 40 Menit (2X Pertemuan)

C. Profil Pelajar Pancasila D. Sarana dan Prasarana

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa :  Buku Bahasa Indonesia
Peserta didik dapat menghargai setiap perbedaan Kelas 7
dengan siswa lainnya saat  HP
mempresentasikan/membacakan teks berita.  Papan tulis, spidol, laptop
 Teks Berita
 Kreatif : Peserta didik akan mengembangkan
 LKPD
kemampuan mengembangkan topik teks berita yang
akan dibacakan.

 Mandiri : Peserta didik dapat mengembangkan dan

mempresentasikan teks berita dengan berani dan
percaya diri.

E. Target Peserta didik F. Model Pembelajaran

Reguler ( Umum)  Problem Based Learning
(PBL)
 Diskusi
 Pengamatan dan
penugasan

G. Kata Kunci H. Ketersediaan Materi

 Membaca teks berita Pengayaan untuk peserta
didik dengan nilai di atas
1|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta
 rata-rata kelas.
Remedial untuk peserta
didik dengan nilai di bawah
rata-rata kelas.
KOMPONEN INTI
Domain : Berbicara dan mempresentasikan
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai
kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan
menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif,
efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks
multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik
aktual secara kritis.

A. Tujuan Pembelajaran
7.11 Menyajikan teks berita secara lisan dengan menarik
Pertemuan Pertama:
7.11.1 Peserta didik mampu membuat dan menentukan media pembacaan berita
menggunakan media video dengan menarik.
Pertemuan Kedua:
7.11.2 Peserta didik mampu membacakan teks berita yang telah dibuat pada pertemuan
sebelumnya dengan menarik melalui pemanfaatan media presentasi yang telah
ditentukan.

Diferensiasi :
Peserta didik dengan daya tangkap rendah akan membacakan/mempresentasikan berita
dengan membacakan secara lisan kejadian apa yang dilihat/alami pada hari itu.

B. Pemahaman Bermakna
• Dengan membacakan berita peserta didik berlatih untuk mahir berbicara dan tampil
memberikan informasi yang akurat kepada orang lain.

C. Pertanyaan Pemantik
Pertemuan 1
• Siapakah pembawa/pembaca berita yang kamu sukai?
• Apa manfaat kamu memiliki kemampuan membaca berita yang baik?

2|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta

 D. Kegiatan Pembelajaran
Pembuka (15 menit)
1. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa
2. Peserta didik dicek kehadirannya dan diberikan apresiasi atas kehadiran peserta
didik.
3. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan apersepsi
4. Peserta didik dimotivasi oleh guru terkait pentingnya belajar
5. Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang diberikan oleh guru.
6. Peserta didik memahami asesmen yang akan dilakukan guru selama
pembelajaran.

Pertemuan Pertama
Kegiatan inti (90 menit)
1. Peserta didik menjawab dan berdiskusi mengenai pertanyaan pemantik yang diberikan
oleh guru.
2. Peserta didik memahami pentingnya kemampuan membacakan teks berita dan
manfaatnya dalam kehidupan.
3. Peserta didik mengamati video pembacaan berita pada video di link :
https://www.youtube.com/watch?v=HQc05lrdlQY
4. Peserta didik mengamati video pembacaan berita yang baik pada video di link :
https://www.youtube.com/watch?v=VhnletHuyg0
5. Peserta didik berdiskusi dan bertanya jawab mengenai pembacaan berita.
6. Peserta didik secara mandiri mencari dan menentukan media pembacaan berita yang akan
digunakan dalam pembacaan berita.(Bernalar kritis)
7. Peserta didik membuat video pembacaan teks berita yang sudah dibuat pada pertemuan
sebelumnya (mandiri)
8. Peserta didik mengumpulkan hasil pengerjaan LKPD (Beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa)
9. Peserta didik dan guru berdiskusi serta bertanya jawab mengenai proses pembuatan video
yang sudah dilakukan.

Pertemuan Kedua
Kegiatan inti (90 menit)
1. Peserta didik menjawab dan berdiskusi mengenai pertanyaan pemantik yang diberikan
oleh guru. (Bernalar kritis)

3|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta

2. Peserta didik memahami pentingnya memperhatikan ekspresi, gestur, dan pilihan kata
dalam membcakan teks berita.
3. Peserta didik melanjutkan pengerjaan pembacaan teks berita dengan menggunakan
aplikasi/media video. (mandiri)
4. Peserta didik mempresentasikan hasil pengerjaan LKPD nya yakni video pembacaan
berita. (Kreatif)
5. Peserta didik mengumpulkan video pembacaan teks berita yang telah dibuat.

Kegiatan penutup (15 menit)

1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi/menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
2. Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dan guru memberikan apresiasi
terhadap keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

E. Assesmen
Asesmen Diagnostik (Non-Kognitif) :
1. Apakah kamu pernah membaca berita?
2. Apakah kamu pernah menyampaikan informasi kejadian/fenomena yang terjadi ke orang
lain?
3. Bagaimanakah cara kamu menyampaikan informasi tersebut?

Asesmen Diagnostik (Kognitif)

1. Apakah kamu dapat memahami materi menulis teks berita?
2. Apakah kamu dapat memahami cara membacakan berita dengan baik dan tepat?

Asesmen Formatif
1. Jurnal sikap Profil Pelajar Pancasila.
2. Tanya Jawab secara lisan.
3. Refleksi yang dilakukan peserta didik.
4. Tugas membacakan teks berita.

F. Remedial dan Pengayaan

Remedial
Kegiatan remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum mampu mencapai kompetensi
dari pembelajaran.
Bentuk remedial :
 Peserta didik membacakan/menyampaikan secara lisan hal apa yang dialami/dilihat
pada hari itu selama berangkat dari rumah ke sekolah.
4|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mampu mencapai kompetensi yang telah
ditetapkan dalam pembelajaran.
Bentuk pengayaan :
 Peserta didik membacakan berita tentang kegiatan di sekolah menggunakan media
digital.

G. Refleksi
Refleksi Guru
1. Apakah peserta didik kesulitan dalam mempelajari materi di bab ini?
2. Bagaimana cara guru mengatasinya agar peserta didik maksimal pada pertemuan
berikutnya?
3. Apakah ditemukan peserta didik yang tidak fokus dalam pembelajaran?
4. Bagaimana cara guru mengatasinya agar lebih menarik?

Refleksi Peserta Didik

1. Manfaat apa yang kamu dapat dari materi ini?
2. Kesulitan apa yang kamu rasakan selama pembelajaran?
3. Bagaimana cara yang bisa kamu lakukan untuk meningkatkan kemampuanmu pada
pembelajaran berikutnya?
4. Tentukan emotikon yang mewakili perasaan kamu setelah mengikuti pembelajaran hari
ini? (misalnya : emotikon sedih, gembira, puas, bingung, dsb.)

H. Glosarium
Cara membaca berita
 Penggunaan intonasi yang jelas. ...
 Memperhatikan artikulasi. ...
 Memperhatikan volume suara. ...
 Penggunaan irama dalam membaca berita. ...
 Menjaga sikap tubuh yang tegap. ...
 Perhatikan tatapan mata. ...
 Penyesuaian konteks. ...
 Tetap tenang saat ada kesalahan teknis.

I. Daftar Pustaka
 Dewayani, Sofie, dkk. 2021. Buku Bahasa Indonesia SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

5|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta

 Jakarta, 31 Januari 2023
Guru Bahasa Indonesia
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 55 Jakarta

Leonora Fitri Agustina Hutabarat, M. Pd. Ernimawati Halawa, S. Pd.

NIP 198108142006042008 NIP 199312042022212026

6|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta

LAMPIRAN

1. BAHAN BACAAN
 Teks berita yang terdapat dalam buku teks Bahasa Indonesia

2. LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi : Teks Berita
Domain : Membaca dan Mempresentasikan
Kegiatan Pembelajaran : Membacakan teks berita secara lisan menggunakan media
video
Kelas/semester : 7 / Genap
Nama Siswa : ...................................................
Nomor Absen : ...................................................
Hari, tanggal : ...................................................

Petunjuk Khusus :
 Baca dan pelajari materi Teks Berita yang terdapat pada buku paket Bahasa Indonesia
Kelas 7
 Susun dan bacalah teks berita sesuai dengan LKPD

Instrumen Soal :
 Pahami kembali materi yang sudah diberikan.
 Kerjakanlah LKPD ini secara mandiri
 Persiapkanlah sebuah media pengeditan video yang akan kamu gunakan untuk
membacakan teks berita.
 Gunakan fakta-fakta dengan menggunakan pertanyaan ADIKSIMBA/5 W + 1H
 Bacalah teks berita dengan kalimat dan tampilan yang menarik.
 Lakukanlah pengeditan video yang telah kamu buat.

7|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta

3. INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF
Beri Tanda Ceklis!
PROFIL PELAJAR
PANCASILA KETEPATAN
KEAKTIFAN
Dimensi : Beriman, WAKTU
TANYA
NO NAMA SISWA bertakwa kepada DALAM CATATAN
JAWAB
Tuhan Yang Maha PENGERJAAN
Esa, Bernalar kritis, TUGAS
dan Mandiri

4. RUBRIK PENILAIAN
Rubrik penilaian LKPD
Skor
No. Instrumen/Kriteria
1 2 3 4
1. Menggunakan media pembuatan video yang
menarik
2. Membcakan berita dengan ekspresi yang
tepat
3. Membcakan berita dengan intonasi yang
tepat
4. Membcakan berita dengan gestur yang
tepat
5. Kreatif dalam menyajikan tampilan video
pembacaan teks berita
Jumlah skor maksimal

Nilai peserta didik = skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal

8|M o d u l Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7_Teks Deskripsi_SMPN 55Jakarta