Bahasa Jawa
MODUL AJAR BAHASA JAWA
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun
Sekolah
Tahun Pelajaran
Jenjang
Kelas
Alokasi Waktu
B. Kompetensi Awal Peserta
C. Profil Pelajar
Pancasila
D. Sarana prasarana
E. Target Peserta Didik
F. Model Pembelajaran
KOMPETENSI INTI
KOMPONEN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
(pertemuan 1)
: Kelompok 3
: SMA
: 2022/2023
: SMA
: X (Fase E)
: 10 x 45 menit (5 kali pertemuan)
: Peserta didik mampu membaca lancar teks aksara Jawa.
: Bernalar kritis, kreatif, mandiri
:Ruang Kelas, LCD, Laptop, koneksi internet, bahan ajar, lembar kerja
: Reguler / umum
: Inquiry Learning
DESKRIPSI
Tujuan pembelajaran diharapkan setelah pembelajaran ini:
1. Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks aksara
Jawa melalui kegiatan membaca teks aksara jawa.
2. Peserta didik dapat menemukan berbagai informasi dalam teks
aksara Jawa secara teliti.
3. Peserta didik dapat menganalisis teks aksara Jawa dengan kerja
keras dan mandiri.
4. Peserta didik dapat membaca teks aksara Jawa menggunakan
aksara legena, pasangan, sandhangan, angka Jawa, swara,
murda dan rekan
PAGE
\*
 KOMPONEN DESKRIPSI

Peserta didik akan menerima manfaat setelah setelah

mengikuti proses pembelajaran ini sebagai berikut:

1. Mengenali gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau informasi

B. PEMAHAMAN BERMAKNA berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari
berbagai jenis teks nonsastra.

2. Mengemukakan ciri-ciri jenis teks nonsastra.

Peserta didik diajak berdiskusi tentang aksara jawa, pasangan lan

sandhangan , angka Jawa, kemudian diberi pertanyaan pemantik.

C. PERTANYAAN PEMANTIK 1. Apa wae bentuk (wujud) sandhangan?

2. Apa wae jinis- jinis sandhangan?

3. Ana pira angka Jawa sing kok ngerteni?

D. KEGIATAN Kegiatan Pendahuluan:

PEMBELAJARAN
1. Salam pembuka

2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran

3. Menyampaikan desain pembelajaran serta kesepakatan dalam

pembelajaran.

4. Memeriksa kehadiran peserta didik

5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ke-1.

6. Memberikan contoh bacaan beraksara Jawa yang

menggunakan angka Jawa
7. Melakukan apersepsi dengan melontarkan pertanyaan pemantik
kepada peserta didik.

Kegiatan Inti: (Lampiran 1)

8. Peserta didik mengamati bacaan beraksara jawa 2 paragraf .

(Kegiatan 1)

9. Peserta didik diberi kesempatan mengajukan pertanyaan

terkait dengan bacaan yang diamati.

10. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok, kemudian masing-

masing kelompok diberikan kartu bacaan beraksara jawa yang
berbeda-beda. (Kegiatan 2)

11. Peserta didik mengidentifikasi bacaan beraksara Jawa dan

menemukan angka Jawa.

12. Peserta didik dalam setiap kelompok mencari isi pokok

PAGE
\*
 KOMPONEN DESKRIPSI

bacaan beraksara Jawa yang memuat angka Jawa

13. Peserta didik dalam setiap kelompok mengemukakan hasil
identifikasi dari kartu bacaan.

Kegiatan penutup

14. Peserta didik menyampaikan simpulan materi secara singkat

sebagai bentuk penguatan materi.

15. Guru menanyakan kelebihan dan kekurangan dalam

pembelajaran sebagai bentuk refleksi.

16. Guru menjelaskan kegiatan pada pertemuan berikutnya.

17. Memberikan salam penutup

DIAGNOSTIK

Dilakukan di awal KBM:

Bentuk : Pertanyaan Lisan (Lampiran 2)

1. Ana pira cacahing angka Jawa kang ana ing wacana mau ?

2. Sandhangan apa wae sing koktemoni ing wacana mau ?

3. Apa isi pokok wacan mau ?

ASESMEN FORMATIF : (Lampiran 3)

E. ASESMEN
1. Penilaian sikap (profil pelajar pancasila) berupa observasi saat
melakukan pengamatan, saat berdiskusi (menghargai
pendapat orang lain,mandiri)

2. Penilaian performa saat presentasi (kreatif dan bernalar kritis)

ASESMEN SUMATIF : (Lampiran 4)

1. Menggunakan Google Form dengan 5 soal dan membagikan link

tersebut kepada peserta didik

Pengayaan: (Lampiran 5)

Pengayaan dilakukan pada peserta didik yang mampu menjawab

F. PENGAYAAN DAN dengan benar asesmen sumatif.
REMEDIAL Remidial: (Lampiran 6)

Remidial dilakukan pada peserta didik yang belum memahami materi

serta belum mampu mencapai tujuan pembelajaran.

G. REFLEKSI PESERTA DIDIK Refleksi dilakukan dengan meminta peserta didik memberikan
DAN GURU pendapatnya terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

PAGE
\*
 KOMPONEN DESKRIPSI

baik terkait materi yang dipelajari maupun cara atau metode

pembelajaran yang digunakan.

H. GLOSARIUM
Aksara Jawa (carakan): Aksara dasar / aksara tradisional Indonesia yang berkembang di pulau
Jawa
Angka Jawa : Deretan sepuluh angka yang digunakan dalam aksara Jawa

I. DAFTAR PUSTAKA
Wewaton panulisan aksara Jawa

Semarang, 25 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala SMA N 5 Semarang Guru Mata Pelajaran,

…………………………………. ………………………………….
NIP…………………………. NIP. …………………………

LAMPIRAN 1:
A. LEMBAR KERJA SISWA

PAGE
\*
Kagiatan 1 (Mengamati Wacan aksara Jawa, angka Jawa)

?$uw/gfuv.
?lukisnTjMalSi=wisTkWiwitid=[dkMi=gukepu=ku/furu=w[armPu=.EmB|
hakulgiarsHrsen\.duwitanje[ro[fom[PtM|
=kri:21000:mu=cukupK=[zotukumznHwnK[ro[wf=[thmnisHzet\.duhbiyu=…
[kokKy[z[nauripK|.p]vtaurpn[kot[koknel=stemen\.[zGo[lkF|
wit[HorgmP=;1000:xpisWesushapmnh:1000000:.
?Orsezjm]iptK|temPukHnauni[naukr[j]oni=[kornK=aisi[nzenni[lo[woznVmB|
tG[w.whp[nCnRejeki[aorzenFiaenFi.skWi[svepk[kaubrm[Pk=\[gobe/
ksLmrn,terusHkucepetCepetHfus\.

Kagiatan 2
Para siswa dibagi 6 kelompok. Saben kelompok entuk kartu wacan aksara Jawa. Coba rembugen karo
kanca-kancamu, wacan aksara Jawa mau apa isine lan analisisen wacan aksara Jawa mau, goleken angka
Jawane !
Kelompok:

?Ork]swis;9:taunH=[gonK|vmB|tG[w.saikijbtnK|wisL|myn\.me/gp}sTsiku,akufipe/
cyffkeplcb=perusaan.p=[gonnVmB|
tg[wkusaikiankuq[jogJ.yan[jogJkuwiakuketemuk[ro[bo[joku.

PAGE
\*
 Titikane:

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..

Kelompok:

?tmBhtaunJbtnK|snSyduwu/.UripK|
snSymulY.duwit\;1000;xpisWis[HortkG[p.ajme[nh;1000;xpisL[w=o;100000;y[awis
[HortkG[p.[bo[jolnHnkHnkK|k[bhpfmulYauri[p.znqik[bha[nllik[rok=fu[waurip\.?
[aorkynswijini=finanp[w=oz[nLo[romLeburuw=znK|tnPaulukSlm\.

Titikane:

...................................................................................................................................................................
...............................................................................................................

...................................................................................................................................................................
...............................................................................................................

...................................................................................................................................................................
...............................................................................................................

LAMPIRAN 2 :
DIAGNOSTIK

Lisan
1. Ana pira cacahing angka Jawa kang ana ing wacana mau ?

PAGE
\*
 2. Sandhangan apa wae sing koktemoni ing wacana mau ?
3. Apa isi pokok wacan mau ?

Lampiran 3
FORMATIF

1. Penilaian sikap (profil pelajar pancasila) berupa observasi saat melakukan pengamatan (sopan
santun), saat berdiskusi (menghargai pendapat orang lain,mandiri)
2. Penilaian performa saat presentasi (kreatif dan bernalar kritis)

Pengamatan Individu Wacan Aksara Jawa

No Nama Profil Pelajar Pancasila Jumlah Nilai Keterangan

Santun Kreatif Mandiri Kritis Skor

Pengamatan Kelompok Wacan Aksara Jawa

No Kelompok Profil Pelajar Pancasila Jumlah Nilai Keterangan

Santun Kreatif Gotong Kritis Skor

Royong

Lampiran 4
SUMATIF
A. Sumatif 1
1. Menggunakan Google Form dengan 5 soal dan membagikan link tersebut kepada peserta didik.
2. https://forms.gle/FW9uLwvS7wyRYjLJ6

LAMPIRAN 1 MATERI

MATERI

Teks Aksara Jawa

PAGE
\*
 Aksara Jawa kang sinebut uga hanacaraka lan carakan minangka salah sawijining aksara
tradisional nuswantara kang digunakake kanggo nulis basa Jawa lan sadengah basa daerah Indonesia
liyane. Basa-basa mau kayata basa Sunda lan basa Sasak. Tulisane iku ana gandheng cenenge karo
aksara Bali.

Sadina-dinane, aksara Jawa kang dianggo diganteni nganggo aksara latin. Kabeh mau
kawiwitan saka jaman Landa ana abad ka 19. Aksara Jawa resmi dilebokake ana jroning Unicode
versi 5.2 kawit taun 2009. Ewadene mau, kompleksitas aksara Jawa among bisa kadeleng ana
jroning program kanthi teknologi Graphite SIL, kayata browser Firefox lan sadhengah prosesor
tembung open source, saengga wong kang migunakake menawa ora prigel ya rada kangelan. Ora
gampang kaya dene nganggo aksara latin.

Aksara Jawa kuwi sistem tulisan Abudiga kang ditulis saka kiwa nuju nengen. Saben aksara
nduweni pralambang sawijining wilangan tembung kanthi vokal/a/utawa/ɔ/ kang bisa nemtokake
nggone aksara mau. Nulis aksara Jawa kuwi ora nganggo let utawa spasi, mula kuwi pamaos kudu
mudheng karo teks wacan kanggo bisa mbedakake saben tembunge. Saliyane kuwi katandhing
klawan alphabet latin, aksara Jawa uga duwe kekurangan tanda waca dasar, kayata titik loro, tandha
kutip, tandha pitakon, tandha panguwuh lan tandha hubung.

Aksara Jawa kapantha dadi saperangan miturut jinis lan adhedhasar mumpangate. Aksara
dhasar dumadi saka 20 wilangan tembung kang digunakake kanggo nulis basa Jawa modern.
Sawetara kuwi jinis liyane ana aksaa swara, tandha waca lan aksara angka. Saben wilangan
tembunge, aksara Jawa wujude ana loro yaiku aksara nglegena (aksara asli) lan pasangan (wujud
subskrip kang digunakake kanggo nulis gugus konsonan).

Adhedhasar konsepsi secara tradisional, laire aksara Jawa digathukake karo Legenda Aji
Saka. Crita turun-temurun awujud tutur tinular (dari mulut ke mulut) bab padudon lan perang

PAGE
\*
tandhinge Dora lan Sembada. Padudone jalaran rebutan keris pusakane Aji Saka sing kudune tansah
padha direksa bebarengan ing pulo Majeti. Wusana Dora lan Sembada mati sampyuh ngeres-eresi.

Iku mau konsepsi secara tradisional bab lair lan nyusun aksara Jawa anyar. Pancen abjad
aksara Jawa sing cacahe 20 disusun dadi patang larik mujudake guritan sing gampang diapalake lan
dieling-eling (memoteknik), mligine tumrap sing lagi wiwit sinau maca lan nulis aksara Jawa.

Aksara nglegena

Aksara pasangan

PAGE
\*
Aksara angka

PAGE
\*