LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Nama Mahasiswa PPG : Ani Setiawati
Kelas : PGSD-E
No. UKG : 202000731179
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi Sekolah Taufiqi Kelurahan Kedung Jaya Kecamatan

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Tanah Sareal Kota Bogor
Sekolah Dasar
Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi
pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap
kondisi sosial dan ekonomi masyarakat muatan
pelajaran IPS Kelas V SD
Ani Setiawati, S.Pd
7 Desember 2022
Adapun latar belakang berdasarkan hasil refleksi
diri, kajian literatur, serta wawancara berbagai
sumber adalah sebagai berikut :
a) Siswa cenderung pasif dalam bertanya,
melakukan diskusi, atau merespon
pertanyaan/pernyataan guru
b) Bobot materi yang luas serta banyaknya teks
bacaan
c) Rendahnya minat membaca siswa
d) Materi pembelajaran belum kontekstual
e) Media yang dimanfaatkan belum memfasilitasi
gaya belajar siswa
f) Model pembelajaran yang digunakan guru
bersifat konvensional
g) Belum memaksimalkan referensi bahan ajar
selain yang ada di buku.
Terdapat beberapa tantangan yang dialami oleh guru
dalam hal berikut :
a) Kesiapan guru dalam meyiapkan perangkat
pembelajaran seperti : RPP, bahan ajar, media
pembelajaran, LKPD serta instrumen penilaian
b) Sebagian siswa yang belum aktif dalam bertanya
dan berdiskusi
c) Bahan ajar yang tersedia belum menarik minat
baca
d) Adanya keterbatasan sarana dan prasarana
dalam memanfaatkan media
e) Kemampuan guru dalam memanfaatkan
pembelajaran berabasis TPACK
f) Durasi waktu untuk menyelesaikan sintaks PBL
terbatas
g) Sumber bahan ajar masih berpusat pada buku
siswa
h) Guru belum terbiasa menggunakan sintak PBL

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Beberapa kolaborator yang terlibat dalam kegiatan
Rencana Aksi ini, yaitu :
1. KKG (Kelompok Kerja Guru) selevel
2. Wakasek bidang kurikulum
3. Kepala sekolah
4. Dosen pembimbing
5. Guru pamong
6. Beberapa pakar pendidikan
7. Dan tentunya siswa
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan-tantangan tersebut adalah :
a) Mengidentifikasi masalah yang terdapat pada
proses pembelajaran dilanjutkan dengan
penentuan solusi yang akan dipilih. Beberapa
cara yang dilakukan seperti : wawancara berbagai
narasumber/kolaborator serta mengkaji literatur
yang relevan
b) Menyusun perangkat pembelajaran dengan
menyisipkan langkah-langkah pembelajaran yang
berdampak pada keaktifan siswa
c) Memperbanyak dan memperluas referensi dalam
merancang pembelajaran dan menentukan
model/metode pembelajaran. Salah satunya
dengan menggunakan model pembelajaran PBL
yang dikombinasikan dengan beberapa metode.
d) Melakukan dan menyiapkan pembelajaran
berdiferensiasi sehingga dapat menunjang gaya
belajar siswa yang berbeda-beda
e) Memilih media termasuk memanfaatkan video
pembelajaran yang menarik namun relevan
dengan tujuan pembelajaran
f) Menyiapkan dan melakukan ice breaking yang
menarik
g) Mengekplorasi berbagai macam platform media
online yang dapat digunakan untuk pembelajaran
berbasis TPACK salah satunya aplikasi plickers
sebagai aplikasi evaluasi pembelajaran
h) Merancang LKPD dan bahan ajar yang menarik
bagi siswa
i) Menyiapkan dan mengecek alat-alat pembelajaran
sebagai penunjang KBM dengan menyeluruh
j) Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti
siswa saat menyampaikan materi pembelajaran
Strategi yang digunakan untuk menentukan
solusi atas permasalahan “ rendahnya hasil belajar
siswa pada muatan pelajaran IPS materi kondisi
geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap
masyarakat” yaitu dengan menerapkan model
pembelajaran PBL (Problem Based Learning). Selain
itu, model PBL pada rencana aksi ini
dikombinasikan dengan menggunakan metode NHT,
 diskusi, tanya jawab dalam pembelajaran. Tak lupa
pemanfaatan TPACK serta penggunaan aplikasi
plickers mendukung agar tujuan pembelajaran
tersampaikan dengan optimal. Adapun media-media
lainnya seperti slide powerpoint, video pembelajaran
yang relevan serta pemanfaatan model balon bola
dunia serta peta/atlas.
Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari pelaksanaan pembelajaran
Bagaimana dampak dari aksi menggunakan model pembelajaran Problem Based
dari Langkah-langkah yang Learning (PBL) yaitu sebagai berikut :
dilakukan? Apakah hasilnya 1) Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi serta
efektif? Atau tidak efektif? berpendapat
Mengapa? Bagaimana respon 2) Siswa bisa mengembangkan keterampilan
orang lain terkait dengan berpikir kritis melalui masalah/isu yang terdapat
strategi yang dilakukan, Apa pada fase pertama PBL yaitu orientasi terhadap
yang menjadi faktor masalah
keberhasilan atau 3) Pembelajaran lebih terasa bermakna karena siswa
ketidakberhasilan dari dilibatkan langsung dalam proses pemberlajaran
strategi yang dilakukan? Apa serta aktif memanfaatkan media yang sudah
pembelajaran dari tersedia secara berkelompok.
keseluruhan proses tersebut 4) Siswa juga distimulus dalam menggali
kemampuan problem solving dari sebuah
masalah/isu dan bisa memberikan solusi yang
relevan dan bisa mengemukakan pendapat di
depan kelas.
5) Perancangan dan pemilihan media serta
perangkat berupa LKPD yang dibuat menarik
dengan bantuan canva menarik perhatian dan
fokus siswa dalam pembelajaran
6) Proses belajar dan mengajar menjadi
menyenangkan karena guru mengkombinasikan
model dan metode yang pusat pada siswa dan
cukup memfasilitasi gaya belajar siswa melalui
penggunaan beragam media pembelajaran
7) Adanya kegiatan ice breaking serta apersepsi yang
menarik menjadi salah satu bagian yang
membuat siswa antusias dalam pembelajaran.

Respon-respon positif yang diberikan siswa pada

mading refleksi membuktikan bahwa rencana aksi
yang dilakukan menghasilkan efek yang baik pada
siswa. Dan dapat disimpulkan bahwa penerapan
model PBL serta perencanaan yang disusun dengan
matang dan memperhatikan kebutuhan siswa
memberikan hasil yang sangat baik serta tercapainya
tujuan yang diharapkan.
Selain itu beberapa tanggapan yang diberikan
oleh dosen pembimbing dan guru pamong terhadap
rencana aksi yang dilakukan sudah menunjukkan
peningkatan dan cukup mampu untuk menstimulus
critical thinking siswa.

Dari proses dan kegiatan yang dilakukan, dapat

 diketahui bahwa seluruh komponen yang terlibat
dalam proses pembelajaran saling mendukung dan
bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Selain itu, keberhasilan proses pembelajaran yang
tuntas juga ditentukan oleh persiapan dan
perencanaan pembelajaran keterampilan guru ,
pemilihan metode pembelajaran, model dan media .
Rencana Tindak Lanjut Pada kegiatan praktek pembelajaran saya
mendapatkan banyak rencana yang akan saya
lakukan kedepan diantaranya:
1. Mempertahankan hal-hal baik yang sudah
dilakukan
2. Selalu melakukan refleksi diri dari setiap
pembelajaran yang sudah dilakukan
3. Melanjutkan kebiasaan-kebiasaan baik serta
wawasan yang didapat selama PPG sebagai
praktik baik dalam KBM sehari-hari dan terus
melakukan perbaikan dan upgrade diri.
4. Meningkatkan keterampilan dalam
memanfaatkan media yang inovatif untuk siswa
5. Memperluas referensi sebagai bahan ajar juga
wawasan